Оглавление
Наталия Рыбалкина. Размышления о тьюторстве
Предисловие. Слова благодарности моей «научной подруге»
Вместо аннотации к моим тьюторским статьям
1996 год
Идея тьюторства – идея педагогического поиска (идентификация пространств полагания) (Материалы 1-й межрегиональной тьюторской конференции)
1. Категориальная идентификация. Культурное и индивидуальное
2. Категориальная идентификация. Управление конфликтом
3. Онтологическая идентификация. Образовательное взаимодействие. Образовательный поиск
4. Историческая иллюстрация. Тьюторство в Оксфорде
1997 год
Педагогика самоопределения. Основания проектирования. Материалы 2-й межрегиональной тьюторской конференции)
1. Образование как инструкция по пользованию жизнью
2. Самоопределение как цель педагогических усилий
3. Педагогика самоопределения
Проблема самоопределeния и модальная педагогика (Педагогика самоопределения и проблемный поиск свободы. – Барнаул)
1. Проблема самоопределения. ситуация тоталитарного и постмодернистского общества. Объективная невозможность самоопределения
2. Проблема самоопределения. Человек психологический, человек демократический, человек технологический… Субъективная невозможность самоопределения
1999 год
Онтологические ориентиры модальной педагогики (Материалы 3-й Всероссийской тьюторской конференции)
Понятия: ориентиры и альтернативы
Социокультурное пространство модальной педагогики
Позиционное самоопределение модальной педагогики
Индивидуальная образовательная история – рабочая онтология тьютора (Педагогика самоопределения и проблемный поиск свободы. Вып. 2. – Барнаул)
2000 год. Понятие индивидуальной образовательной траектории (Материалы 4-й Всероссийской тьюторской конференции)
Следом какого процесса является индивидуальная образовательная траектория?
Где пролегает индивидуальная образовательная траектория?
2001 год
Школа индивидуального образования (Народное образование. – 2001. № 7)
Возможности и ограничения школы в поддержке индивидуальности
Модель управления школой индивидуального образования
Родительское содействие в школе индивидуального образования
2003 год
К истории тьюторства (Лекция прочитана в Удмуртском государственном университете) План лекции:
Введение. Фигура нового средневековья
1. Университет – открытое культурное и образовательное пространство
2. Университет – автономная корпорация, исповедующая ценности свободы и личности
3. Университет – пространство самообразования
4. Содержание тьюторской деятельности
5. Формы тьюторской деятельности
6. Российская модель наставничества
Индивидуальная образовательная программа(каникулярный вариант)
Новая институциональная форма образования
Иоп – новая образовательная технология
Каникулярный вариант
Открытое пространство образования. Способы представления и построения
О понятии пространства в образовании
Открытые и закрытые образовательные пространства
Модель открытого пространства образования
Оргпроект открытого пространства образования
Примеры анализа и построения закрытых и открытых образовательных пространств
Семинары по средам на факультете психологии ГУ им. М. В. Ломоносова
1-й доклад Н. Рыбалкиной «Что я понимаю про тьюторство»
2-й доклад Н. Рыбалкиной «Что я не понимаю про тьюторство»
2005 год
Технология тьюторского сопровождения бразовательного туризма
1. История образовательных путешествий. Продолжение традиции: история проекта
2. Вызовы образования. Концептуальные основы
3. Проблемы педагогики. Теоретические основы технологии
4. Технологическая карта
5. Тьюторское сопровождение
Приложения. Технологическое портфолио
Приложение 1. Планшет «Вопрос – Маршрут – Материал»
Приложение 2. План тренинга по постановке вопроса в коммуникативном модуле
Приложение 3. Мой вопрос к Египту
Приложение 4. Русская экспедиция!
Приложение 5. Притча об Образе
Приложение 6. Программа знакомства с технологией
Приложение 7. Портфель «Проект экспедиционного исследования»
Приложение 8. Проект программы образовательной экспедиции «Ах! Франция! Нет в мире лучше края!»
2007 год
Что такое для меня МД-методология?
Список рекомендуемой литературы по курсу «Тьюторские технологии»[14]
