Читать книгу Большая энциклопедия практической магии. Книга 2 - Наталья Степанова - Страница 13

Магия – путь долгий, трудный, а иногда и опасный. Конечно, хорошо, если на вашем пути есть человек, который сможет взять вас за руку и уверенно провести по этому пути, заботясь о том, чтобы каждый день вы повышали компетентность и мастерство, но при этом не давая вам сделать фатальных ошибок.

Наставничество – очень трудная роль. Это практически родительство. Поэтому не любой сильный маг и знахарь может заниматься преподаванием. Для этого нужны такие же качества, какими обладает хороший педагог в любой отрасли: терпение, умение передавать инициативу и позволять подопечному делать собственные ошибки, хорошее чувство безопасности и границ, умение делить целое на частности и объяснять эти частности, начиная с самых азов.

Вот на что вам следует обратить внимание, если вы будете искать для себя магического наставника.

1. Вас должен насторожить так называемый гуруизм. Если человек позиционирует себя как царь и бог, если он утверждает, что только его мнение имеет истинную ценность, если он требует преувеличенного выражения уважительного отношения, если он пытается унизить вас психологически, то, скорее всего, такой наставник заинтересован не в том, чтобы вы обучились магическому искусству, а в том, чтобы потешить собственное самолюбие за ваш счет. Таких горе-наставников сейчас в России очень много.

2. Вас должно насторожить, если ваш наставник слишком уж сильно хочет контролировать вашу личную жизнь. Если вам говорят, что для успешного обучения магии вы должны порвать с семьей, отвернуться от друзей, общаться только с наставником и другими учениками его школы, бегите оттуда, пока есть возможность спастись.

3. Вас должно насторожить, если наставник сразу же пытается вытянуть из вас как можно больше денег.

4. Вас должно насторожить, если никто ничего не знает о вашем наставнике. Если о его прошлом вообще ничего не известно, если невозможно отследить его биографию. Сейчас существует Интернет – путь каждого человека можно отследить. Если сам человек не присутствует в социальных сетях, то должны быть хотя бы чужие впечатления о его работе, его книги, его статьи – хотя бы что-то, что поможет вам составить первичное впечатление о том (или той), кому вы доверяете такой сложный и тонкий труд.

5. Вы должны обратить внимание на «точку опоры» вашего наставника. Откуда он получил те знания, которыми собирается с вами делиться? Может быть, он – потомственный колдун? Может быть, он – кабинетный ученый, каббалист? Может быть, он – путешественник, которому в личных беседах были открыты секреты деревенского африканского вуду? Или он просто мошенник, который сам выдумал теории и практики и теперь собирается опробовать их на вас, как на лабораторной мыши?

6. Вас должно насторожить, если ваш наставник, едва начав обучение, предлагает вам участвовать в каких-то сложносочиненных обрядовых действиях. Не значит ли это, что он хочет использовать вашу энергию для каких-то личных целей?

7. Вас должно насторожить, если ваш наставник слишком строг или, напротив, слишком мягок с вами. Если учитель – вечно недовольное существо, которое только и делает, что ругает вас за непонятливость и бездарность, то, скорее всего, в учительство такого человека привели психологические комплексы, а вовсе не желание делиться. Но в то же время, если наставник всем всегда доволен, если он не требует от вас никаких усилий, если он вообще не выводит вас из зоны комфорта, стоит задуматься – а не является ли такое обучение пустой тратой времени?