Читать книгу Долгий экзамен - Ника Мей - Страница 3

Раздавая своим девушкам билеты, Грег проследил, чтобы Орлане достался заранее помеченный им билет. Она взяла его, низко наклонившись к столу, показательно сверкая своим декольте. Ее грудь от старания разве что не вываливалась из недорогой обтягивающей блузки с дешевыми кружевами. Отлично, похоже, она ничего не выучила, а значит сама себя загоняет в ловушку использования дополнительных средств для получения оценки.

Однако она ни разу не посмотрела ему прямо в глаза, казалось, она стесняется собственного поведения. Длинная юбка так же указывала на несформированность ее окончательного самовосприятия: кто же она – вылупляющаяся сексуальная дива или затравленный ребенок, который, вполне возможно, предпочел бы быть мальчиком или как минимум иметь меньшую грудь? «Тем интереснее», – подумал Грег и с предвкушением улыбнулся.

Но пока нужно было еще поработать, соблюдать осторожность и быть начеку. Он добросовестно спрашивал своих учениц о бихевиоральном подходе, об именах известных психологов, датах выхода их книг и т. д. Свой предмет он знал досконально и мог делать это автоматически, поэтому Грегу было очень скучно, слишком скучно, невозможно скучно. Поэтому когда к нему подсела та самая, суперскромная девочка класса и он увидел тему ее билета – сублимация, ее причины и типы, он понял, что сдерживать себя больше невозможно. Нужно же дать хоть небольшой выход своему напряжению, небольшую поблажечку, разминку перед основной драмой этого вечера.

Она сидела перед ним, такая смущенная и неопытная. Он приблизился к ней, подложив руки под подбородок, с подчеркнутой серьезностью и критическим взглядом выслушал ее сбивчивый рассказ про определение сублимации, ее основоположниках, основных типах. На причинах ее появления она уже начала запинаться и путать слова, под пристальным холодным взглядом преподавателя ей было неуютно. Уверенность в своих знаниях падала, она понимала, что говорит что-то не то, хотя и учила вчера всю ночь.

– Хорошо, – медленно протянул Грег, небрежно играя с отчетной ведомостью, – теорию вы мне рассказали, но поняли ли вы ее, вот в чем мой вопрос. Мы хотим, чтобы студенты не учили книжки, а понимали их применение в реальной жизни. Например… – он сделал паузу, как бы раздумывая и с удовольствием наблюдая испуганные глаза студентки и ее руку, неосознанно тянущуюся к губам. – Не могли бы вы привести пример сублимации из реальной жизни, например, из своей?