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Noemie d'Esclaibes. Erziehen nach Montessori für Dummies
Über die Autorinnen
Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Illustrationsverzeichnis
Orientierungspunkte
Seitenliste
Einführung
Über dieses Buch
Wie dieses Buch aufgebaut ist
Teil I: Was ist Montessori-Pädagogik?
Teil II: Montessori für Kinder von 0 bis 3 Jahren
Teil III: Montessori für Kinder von 3 bis 6 Jahren
Teil IV: Montessori für Kinder von 6 bis 12 Jahren
Teil V: Montessori für alle
Teil VI: Der Top-Ten-Teil
In diesem Buch verwendete Symbole
Was ist die Montessori-Pädagogik?
Montessori heute
Das Adlerauge von Doktor Maria
Die Methode des Kindes
Das Kinderhaus
Universell anwendbar
Von 0 bis 99!
Die großen Lernbereiche
Übungen des praktischen Lebens
Sensorische Materialien
Sprachmaterial
Mathematikmaterial
Material zur kosmischen Erziehung
Montessori heute: die Einrichtungen
Ein paar Zahlen…
Montessori für den Frieden
Wer war Maria Montessori?
Im Namen des Vaters
Eine Gesellschaft im Umbruch
Maria, die Rebellin
Die ersten Engagements
Jean Itard (1774–1838)
Das Geheimnis
Der Aufstieg
Wissensdurst
Das Kinderhaus – Casa dei Bambini
Das Wunder des Lehrmaterials
Das Haus wird größer
Ave Maria
Von Amerika in die schwarzen Jahre
Die Ausstellung »Das neue Kind«
Veröffentlichungen von Maria
Von Indien zur Anerkennung
Die Anerkennung
Weltbürgerin
Die Montessori-Umgebung
Eine Umgebung nach Maß
Das Gegenteil zu »mach dies nicht, mach das nicht«
Das Kind als Person
Eine vorbereitete Umgebung von Geburt an
Aufnahmefähig wie ein Schwamm
Freie Bewegung für Kinder!
Kein Lehrertisch mehr!
Das Königreich des Regals
Wie zu Hause
Schöne Dinge
Psssssssssssst, es wird gelernt!
Eine ruhige Umgebung für die Konzentration
Lernen, auf der Linie zu gehen
Die Mischung der Altersgruppen
Das Kind ist der Lehrer
Eine neue Betrachtungsweise
Die Persönlichkeit des Kindes respektieren
Kenne dich selbst …
Die erste Montessori-Lehrerin
Hilf mir, es selbst zu tun!
Jeder nach seinem Interesse
Die sensiblen Phasen
Sensible Phase?
Verfeinerte Sinne
Die Leidenschaft für Ordnung
Die Geschichte vom Regenschirm
Ein paar Beispiele für sensible Phasen. Die sensible Phase für die Bewegung
Die sensible Phase für die Sprache
Die sensible Phase für die Entwicklung der Sinne
Die sensible Phase für das soziale Leben
Freiheit in einem Rahmen
Ein sicherer Rahmen
Selbstdisziplin und Freiheit
Jeder in seinem Rhythmus, jeder nach seinem Weg
Gemeinsame Aktivitäten
Das Material
Konkretes Material
Universelles Material
Die Eleganz von Holz
Eine Schule in Bewegung
Die Beherrschung der Hand
Lernen durch Erfahrung. Hoch leben die Fehler!
Lösungsfindung
Jeweils nur eine Schwierigkeit!
Montessori für Kinder von 0 bis 3 Jahren
Umgebung und Einrichtung des Kinderzimmers
Willkommen auf der Welt!
Ein Baby ist wie ein Schwamm!
Ein Hoch auf die Routine!
Alles in Ordnung
Sicherheit an erster Stelle!
Nur Geduld, es wird größer!
Die materielle Umgebung. Schönheit
Vorhänge auf!
Auf dem Teppich
Was ist ein Topponcino?
Das Spiegelkabinett
Spiegel und Mobiles
Die Angst vor dem Gitterbettchen
Eine Welt auf seiner Höhe
Die Bibliothek der Kleinsten
Küche und Badezimmer
Auf die Umgebung achten
Machen Sie ein Forschungsgelände aus dem Garten!
Motorik als Schwerpunkt
Die Motorik des Kindes
Souveräne Begleitung
Ohne Hilfsmittel
Das Fallen lernen
Nichts überstürzen
Das Kind sanft stimulieren
Elternfragen
Montessori-Möbel
Der Spiegel mit Stange
Der Wagen
Die Treppe
Die Trittleiter
Aktivitäten im Freien
Auf ins Abenteuer!
Beherrschung der Feinmotorik
Den Gesichtssinn stimulieren, um die Berührung zu stimulieren
Mobiles
Rasseln
Der Erwachsene bleibt Beobachter
Bälle
Der Zangengriff
Kästen
Scheitern lernen
Wiederholungen sind wichtig!
Der Erwachsene in der Rolle des Beobachters
Das Leben üben
Das Kind in partnerschaftlicher Beziehung
Fokus auf die Küche
Zu Tisch!
Ein paar Ideen …
Vorbereitung
Entwicklung der Sinne und der Sprache
Die 5 Sinne des Babys
Die den Sinnen gewidmeten Materialien
Sehen. Schwarz und weiß …
Und Farben!
Puzzles und Formen
Drei Zylinder
Sortierübungen
Der rosa Turm
Die farbigen Schachteln
Tasten
Geschmack und Geruch
Hören
Sprechen lernen
Keine Babysprache!
Sprechen ohne Worte
Die Sprache wertschätzen
Objekte zum Sprechenlernen
Eine Bibliothek von Geburt an
Der Sinn für die Kunst
Soziale Bindungen
Montessori für Kinder von 3 bis 6 Jahren
Das Material und die Drei-Stufen-Lektionen
Material zum Lernen
Einführen des Materials
Die Rolle des Erziehers
Eine beruhigende und respektvolle Umgebung
Die Drei-Stufen-Lektion
Rot, gelb, blau
Praktisches Leben
Vorbereitung
Grundlegende Übungen
Vorbereitende Übungen
Die Kunst des Stuhls
Auf dem Teppich bleiben!
Tabletts handhaben
Entwicklung der motorischen Fähigkeiten
Entwicklung von Selbstvertrauen
Umfüllen mit einem Löffel
Gute Ideen von Maria
Gießen
Von einem Topf in einen anderen
Mit Wasser
Viel mehr, als nur Wasser zu gießen!
Öffnen und Schließen
Anpassungen
Zangen
Eine einfache Zangenübung
Papier schneiden und falten. Schneiden …
Falten!
Die Umgebung pflegen
Pflanzen gießen
Ein Tier versorgen
Stuhl und Tisch reinigen
Fegen
Wäsche waschen
Kochen
Gartenarbeit
Zusammenfassung
Körperpflege
Sich um die eigene Körperpflege kümmern
Anziehen
Schuhe putzen
Übungen zur Anmut und Höflichkeit
Ein Konflikt?
Übungen zur Haltung und der motorischen Kontrolle
Die Linie
Das Spiel der Stille
Sensorisches Leben
Das sensorische Material
Visuelle Übungen
Zylinderblöcke
Der rosa Turm
Die braune Treppe und die roten Balken
Farbige Zylinder
Farbschachteln
Taktile Übungen
Glatte oder raue Tafeln
Stoffe
Geheimnisvolle Beutel
Wärmeleittäfelchen und thermische Flaschen
Zusammenfassung
Die Geruchs- und Geschmacksschulung
Duftflaschen
Geschmacksfläschchen
Die Schulung des Gehörs
Geräuschdosen
Glocken
Kunst
Sensorische Einführung in die Mathematik
Der Geometriekasten
Konstruktive Dreiecke
Geometrische Körper
Der binomische Würfel
Der trinomische Würfel
Das Pythagorasbrett
Mathematik
Die Zahlen von 0 bis 10
Blau-rote Stangen
Raue Ziffern
Der Spindelkasten
Ziffern und Chips
Die Perlentreppe
Zahlen von 11 bis 99
Die Seguintafel
Die erste Platte des Dezimalsystems
Die zweite Platte des Dezimalsystems
Die Montessori-Bank
Die Hunderterkette
Die Rechenoperationen
Addition
Die Additionsschlange
Subtraktion
Die Subtraktionsschlange
Multiplikation
Division
Montessori-Briefmarken
Zusammenfassung
Die Sprache
Vorbereitende Übungen
Jeder in seinem Rhythmus!
Spiele zum Hören von Klängen
Formenzeichnen – Metallene Einsätze
Die zeichnerische Gestaltung
Raue Buchstaben
Das bewegliche Alphabet
Rosa, blaues und grünes Material zum Erlernen der Rechtschreibung
Das rosa Material
Das Haupt- oder Namenwort
Das Adjektiv
Der Begleiter
Der Bauernhof
Singular/Plural
Zusammenfassung
Kultur
Sandra, eine Mutter
Allgemeine Kultur
Lebendig und nicht lebendig
Experimente
Der romanische Bogen
Nomenklaturkarten
Die Zoologie entdecken
Assoziationsübungen
Pfotenabdrücke
Kategorien
Puzzles
Der Lebenszyklus
Botanik
Der Naturtisch
Der Botanikschrank
Nomenklaturkarten
Patrick, ein Vater
Geographie
Der raue Globus
Der farbige Globus
Die Erdkarte der Kontinente
Geographische Formen
Die Puzzlekarte der Kontinente
Die Öffnung gegenüber der Welt
Die Kontinentkiste
Der Vulkan
Sich in der Zeit zurechtfinden
Sanduhren
Tageskette
Der Zeitstrahl
Die Lebenslinie
Zusammenfassung
Montessori für Kinder von 6 bis 12 Jahren
Entdecker der Kultur
Ein soziales Wesen
Vom Konkreten zum Abstrakten
Das Alter der Vernunft
Elternfragen
Die Zeit der Helden
Ein Ziel und Anstrengungen
Ein neues moralisches Bewusstsein
Das Alter der Vorstellungskraft
Die Elternecke
Die kosmische Erziehung
Werkzeuge statt Antworten
Der Kern des Lernens
Pierre, ein Vater
Die großen Erzählungen
Die fünf großen Erzählungen
Geschichte
Geographie
Biologie
Wissenschaft
Die Geschichte der Sprache
Die Geschichte der Zahlen
Zusammenfassung
Sprache
Durch Geschichten auf den Geschmack kommen
Das Sprachprogramm
Geschichte der geschriebenen Sprache
Grammatik und Syntax
Grammatikkästen
Der schriftliche Ausdruck
Die gesprochene Sprache
Literatur
Forschen
Mathematik
Ziel: die geistige Entwicklung
Die Grundlage für das Verständnis
Das große Bild
Mathematik, eine Leidenschaft, die geteilt wird
Das Mathematikprogramm
Die Geschichte der Zahlen
Zahlensysteme
Multiplikation
Division
Brüche
Dezimalbrüche
Quadrate und Würfel
Quadrat- und Kubikwurzeln
Zahlenpotenzen
Relative Zahlen
Nichtdezimale Basen
Textaufgaben
Prozentsätze und Proportionalität
Algebra
Geometrie
Geometrieeinsätze
Eine Kunstform
Andere Materialien
Patricia, eine Mutter
Geographie
Die Welt entdecken
Ab 6 Jahren: Geographie durch Experimente
Experiment mit Festkörpern Flüssigkeit und Gas
Die ganze Schönheit der Welt
Physische Geographie
Kulturgeographie
Zwischen 9 und 12 Jahren: Interesse an Extremen
Wissenschaften
Wissenschaftliches Denken
Das Wissenschaftsprogramm
Botanik
Gesundheit
Chemie
Mittel für den Wissenschaftsunterricht
Technologie
Zoologie
Darüber hinaus: die Jugend
Förderung der Anpassung an die Erwachsenenwelt
Pierre, ein Vater
Schwierigkeiten berücksichtigen
Das Projekt »Erdkinder« Verlassen der gewohnten Umgebung
Arbeit schätzen lernen
Soziale Beziehungen organisieren
Studien- und Arbeitsplan
Auf Bedürfnisse reagieren. Moralische Betreuung
Körperliche Betreuung
Programm
Und wenn es wahr wäre?
In der restlichen Welt
Montessori für alle
Montessori und die »Dys«
»Dys« und ADHS
Dyslexie verstehen
Folgen der Dyslexie
Risiken
Dyslexie und Montessori
Lernen
Selbstvertrauen
Dysphasie verstehen
Dysphasie
Risiken
Dysphasie und Montessori
ADHS verstehen
ADHS
Risiken
ADHS und Montessori
Dyskalkulie verstehen
Dyskalkulie
Risiken
Dyskalkulie und Montessori
Konkretes Material
Bedeutung vermitteln
Dyspraxie verstehen
Dyspraxie
Risiken
Dyspraxie und Montessori
Montessori und Autismus
Die Entdecker des Autismus
Leo Kanner
Hans Asperger
Autismus heute
Modalitäten der Kommunikation
Interessen und Rituale
Die Diagnose
Autismus in Zahlen
Und wie geht es weiter?
Angepasste Pflege
TEACCH
Schulbildung ermöglichen
1. Selbstbestimmung
2. Kommunikation und Sprachentwicklung
3. Motivation
4. Mangel an Initiative
5. Abneigung gegen Veränderungen
Montessori und die Alzheimer-Krankheit
Professor Camp
Die Montessori-Anpassungen. Unterstützung der Aktivität
Grundsätze der Selbstständigkeit
1. Berücksichtigung der Person
2. Der Person eine Wahlmöglichkeit geben
3. Die Umgebung sicher machen
4. Vorbereitung des Materials
Die Haltung als Begleiter
Dr. Muriel Haudecoeur, geriatrische Medizinerin
Praktische Umsetzung
Achtung!
Soziale Integration
Der Top-Ten-Teil
Die zehn häufigsten Fragen zur Montessori-Pädagogik
Was sind die Unterschiede zwischen Montessori und dem herkömmlichen System?
Kann ich »Montessori« zu Hause mit meinem Kind machen?
Dürfen Kinder in einer Montessori-Schule alles tun?
Kann sich mein Kind anpassen, nachdem es das Montessori-System verlassen hat?
Kann sich mein Kind an die Montessori-Methode anpassen, wenn es in einen herkömmlichen Kindergarten gegangen ist?
Kann mein Kind nach dem Besuch der Montessori-Schule alle höheren Bildungseinrichtungen besuchen?
Wenn ich mein Kind in eine Montessori-Schule gebe, beschütze ich es dann nicht zu sehr und verhindere damit, dass es sich mit dem »echten« Leben auseinandersetzt?
Kinder in Montessori-Schulen lernen mit konkreten Materialien, wie sollen sie dann zum Abstrakten übergehen?
Warum sollte ich eine Montessori-Schule für mein Kind wählen?
Sind Montessori-Schulen nur für Kinder mit Schwierigkeiten vorgesehen?
Zehn Dinge, die man über Jugendliche wissen muss
Nicht alle Heranwachsenden passen sich der Montessori-Pädagogik an
Jugendliche brauchen Projekte
Hilfe für Jugendliche mit Schulphobie
Frühreifen Jugendlichen helfen, sich zu entfalten
Die Trennung von der Familie
Gemischte Altersgruppen
Was Jugendlichen angeboten werden kann
Die Schule als Ort zum Leben
Erwachsene, Partner im Leben
Das jugendliche Gehirn
Stichwortverzeichnis
WILEY END USER LICENSE AGREEMENT
