Бигуди для извилин. Возьми от мозга все!

Оглавление

Нурали Латыпов. Бигуди для извилин. Возьми от мозга все!

Предисловие

Послесловие к предисловию

Часть 1. Процесс и продукт работы мозга человека

1. Что умеет мозг

2. Что имеем – сохраним?

3. Эрудиция, ум, интеллект – сравним

4. Как оценить уровень интеллектуальных способностей человека

5. Что мы знаем (или предполагаем)

Часть 2. Процесс и продукт работы интеллекта человека

6. Новое знание: «Откуда ты, прелестное дитя?»

7. Творчество и творческие способности

8. Научное творчество

Шаги творения

Скачок над неведомым

Гармонизация хаоса

Идеи для будущего

Непрерывная перестройка

Этапы большого пути

Единые правила

Аналогии

Опыт в уме

Победное ликование

Бескровные перевороты

Знания и нравы

9. Обучение: развитие мозга и интеллекта

Среда стимуляции

Детство творчества

Алгоритмы, эвристики – и их объединитель

Воссоединение элементов

10. Обучение творчеству: общие принципы

Погружение в обучение

Подстройка под личность

Комплексная тренировка

Публичная тайна

Плечи гигантов

Искусство для творца

Воспитание для общества

Часть 3. Как ускорять процесс и улучшать продукт

11. Как решать задачу, или Прогулки в «пространстве проблемы»

12. Как решать задачу–2, или Одинокая корова не может служить ориентиром

Синектика

Литературная тренировка

Логика в интуиции

Всесторонние мысли

Самая плохая бумажка лучше самой хорошей памяти

Многомерный морфологический ящик

Комфорт тела и души

От гипотезы к индукции

Бросок через незнание

Привычный рецепт – не лучший

Отсечь от глыбы мрамора всё лишнее

Основы маневрирования

13. Раз, два, три, четыре, пять, я опять иду искать…

Безумные полёты

Мелочи жизни

Подключение переменных

Внешний толчок

Переключение

Поговори со мной

14. Мысленный эксперимент

Космическая стрельба

Полив при заморозках

Людоедка на экране

15. Просто игра?

Игровая интуиция и логика

Кто рассказал, где брод, тот перешёл реку дважды

Об операционном методе языка Диал

Язык и мышление

Игра как метафора

От головоломки к науке

16. «Необходимость – Мать изобретательности»

Изобретения эпох

От идеи до практики

Концепция как изобретение

Уровень фантазии

Ни дня без мысли

Теория фантазии

17. Проблема та же, только вид сбоку…

Двигаться в сторону от всех

Не жалеть умственных сил

От новых деталей к новой картине

Идти во все стороны

Всё может быть

На крайний случай

От финиша к старту

Мозговой штурм

Трудный вопрос

От штурма к планомерной осаде

18. Методы, методики и методички…

19. Цветочки и ягодки или… «Сделайте себе красиво»

Часть 4. Мысли мужские и женские

20. Формальное равенство

21. Различное комбинируется

22. Пробные версии

23. Направление и зигзаги

24. Кипит наш разум

25. Пол политика

Послесловие

Избранные задачи и упражнения на сообразительность

Литература

Об авторе

Примечания

Отрывок из книги

Широкомасштабные исследования работы человеческого мозга проводятся в последние годы в США, странах Евросоюза, а также в Японии, Китае, Израиле. Гигантские финансовые средства, которые были при этом задействованы, имеют как бюджетное, так и корпоративное происхождение. Цель, в лучшем случае, – это создание искусственного мозга, в «худшем» – «нейроморфных» компьютеров.

Вселенная, окружающая и включающая нас, имеет такую степень сложности, что постижение этого Космоса возможно только с помощью инструмента, по сложности превышающей саму Вселенную. Теорему Гёделя никто не отменял!

.....

«Нормального взрослого никогда не станут беспокоить проблемы пространства и времени, рассуждал Эйнштейн. – Есть вещи, о которых задумываешься только в детстве. Но моё интеллектуальное развитие задержалось, в результате чего я начал размышлять о пространстве и времени, будучи далеко не юным.»

В своих последних автобиографических записках великий физик вспоминает озарение, которое привело его к созданию специальной теории относительности. Оно явилось неожиданно, когда шестнадцатилетним юношей он просто мечтал о чём-то. «А что, если. – подумал он тогда, – лететь рядом с лучом света с его же скоростью?»

.....