Читать книгу Социальный мир. Стихи. Рассказы. Игры - Галина Соломатина, О. Е. Громова - Страница 5

В этом возрасте происходит соподчинение мотивов поведения в относительно простых ситуациях. У детей начинает развиваться самооценка, продолжает формироваться половая идентификация.

Педагогам необходимо закреплять навыки организованного поведения в детском саду, на улице, дома, формировать представление об этических нормах поведения, выделяя понятия «хорошо», «плохо». Важно также продолжать расширять представление о взаимоотношениях людей, опыт правильной оценки их поступков, формировать доброжелательное отношение к окружающим. Нужно приучать детей соблюдать правила поведения в различных общественных местах (в детском саду, магазине, поликлинике и т. д.), способствовать становлению «образа Я», помогать воспитанникам осознавать, кто они и какие они.

Педагоги ДОО должны приучать детей заботиться о членах своей семьи, подчеркивать их заботливое и уважительное отношение друг к другу. Нужно продолжать знакомить дошкольников с трудом взрослых, учить беречь то, что сделано людьми, постепенно приобщать к русской праздничной культуре, формируя чувство любви к близким взрослым, сверстникам. В этом возрасте необходимо начинать гражданское и патриотическое воспитание, формировать чувство сопричастности к жизни страны, города, края.