Программа развития речи дошкольников

Оглавление

О. С. Ушакова. Программа развития речи дошкольников

От автора

I. Теоретические основы программы

II. Основные задачи развития речи дошкольников

1. Развитие связной речи

2. Воспитание звуковой культуры речи

3. Развитие лексической стороны речи

4. Формирование грамматического строя речи

5. Развитие образной речи и ознакомление с художественной литературой

6. Развитие коммуникативных способностей

7. Развитие эмоциональной стороны речи

III. Развитие речи в разных возрастных группах

1. Вторая младшая группа

2. Средняя группа

3. Старшая группа

4. Подготовительная к школе группа

IV. Педагогические условия развития речи дошкольников

1. Методы, приемы и средства реализации программы

2. Поддержка инициативы и самостоятельности детей

3. Индивидуальная работа с детьми по развитию речи

4. Интеграция речевого развития с другими образовательными областями

5. Взаимодействие с семьей с целью решения образовательных задач

6. Развивающая предметно-пространственная среда

7. Работа с педагогическими кадрами

Заключение

Список использованной и рекомендуемой литературы

Методические пособия по развитию речи дошкольников, подготовленные О.С. Ушаковой в издательстве «ТЦ Сфера»

Отрывок из книги

Программа разработана на основе исследований, проведенных в лаборатории развития речи Института дошкольного воспитания АПН (ныне – ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» РАО). Результаты исследований позволили обосновать систему работы по развитию речи детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет).

Речь развивается в разных видах деятельности детей: на занятиях по ознакомлению с художественной литературой, явлениями окружающей действительности, по обучению грамоте, на всех остальных занятиях, а также вне их – в игровой и художественной деятельности, в повседневной жизни. Однако обучение родному языку, развитие речи на специальных занятиях являются главной задачей. Систему занятий по развитию речи в разных возрастных группах детского сада разработали научные сотрудники: Г.П. Белякова, А.И. Максаков, Ф.А. Сохин, Е.М. Струнина, А.Г. Тамбовцева, Г.А. Тумакова, О.С. Ушакова, Т.М. Юртайкина.

.....

Обучение языку и развитие речи рассматриваются не только в лингвистической сфере (как овладение ребенком языковыми навыками – фонетическими, грамматическими, лексическими), но и в сфере общения детей друг с другом и со взрослыми (как овладение коммуникативными умениями). Отсюда важным становится формирование не только культуры речи, но и культуры общения.

Основная задача речевого развития детей дошкольного возраста – овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их коммуникативных способностей (нужно заметить, что индивидуальные различия речевого уровня у детей одного возраста могут быть исключительно велики).

.....