Читать книгу Как можно выжить в кризис, открыв свой бизнес? Антикризис - Оксана Пабло - Страница 4

Система образования показала всю свою несостоятельность в период карантина. Нет нормальной онлайн-площадки, где весь класс мог бы посещать уроки именно по школьному расписанию, как раньше было в оффлайне. Трафик настолько перегружен, что постоянно случаются перебои в трансляциях, некачественный звук, несовершенные платформы типа Zoom.

Электронные уроки не доносят той информации, которая необходима школьникам, особенно начальных классов, когда учитель «разжевывает» любой материал. Теперь все это легло на плечи родителей. Теперь им приходится вникать в каждый предмет, а потом объяснять детям.

Если собрать грамотных программистов, можно создать такую платформу российского масштаба, начать пилотный проект в каком-нибудь регионе, презентовать его на правительственном уровне. Два года назад таким же образом внедрялись электронные дневники для школьников.

Еще одна «школьная» проблема – это отсутствие навыков удаленной работы у учителей. Большинство из них люди предпенсионного и пенсионного возраста, всякие нововведения они воспринимают с трудом, привыкнув работать по старинке – мелом и ручкой. Для многих освоить компьютер и компьютерные программы кажется невозможным.

Можно организовать курсы повышения компьютерной грамотности для педагогов в виде вебинаров, семинаров для небольшого количества людей, особенно в период карантина, показать преимущества той или иной программы, какие уроки можно упаковать в разные форматы, чтобы не проводить их в прямом эфире.

Еще одна «школьная» идея – организация дополнительных уроков, репетиторство, группы продленного дня, когда дети могут повторить и закрепить пройденное, заняться творчеством, хобби. Именно творческих практических и, особенно, спортивных занятий не хватает всем.