Читать книгу Мир как зеркало - Олег Владимирович Николаев - Страница 4

Как мы выяснили из прошлой главы, точно существует наше Я, которое что-то воспринимает. Всё остальное – уже наше предположение на основе этого восприятия.

И набором наших предположений и является “внешний мир”.

Какие есть доказательства “зеркальности” этого мира?

Эти доказательства не лежат на поверхности, поэтому не являются достоянием широкой общественности. Эти доказательства можно легко отбросить, продолжив жить по старым законам.

В целом, погружаясь в подобные “материи”, мы попадаем в довольно “разреженную среду”, где трудно что-то твёрдо “ухватить”.

Именно поэтому современная наука, опирающаяся на твердые доказательства, не погружается в подобные темы, потому что там мало что заметно и приходится летать в облачности “по приборам”.

Так всегда бывает по мере движения от грубого к более тонкому.

Вспоминаю, как в 20 лет, учась на физмате РУДН, долгими и нудными днями готовился к экзамену по математическому анализу. И как было тяжело ориентироваться в этих билетах: выучишь 20 из 100, вернешься к первым пяти – а уже половина из головы вылетела.

“То ли дело копать какую-нибудь канаву!”, – думал я тогда.

Всё четко – покопал 3 часа – у тебя есть твердый осязаемый результат и выкопанная яма не засыпается наполовину на следующее утро.

К счастью, мне тогда все же удалось “удержаться” на более тонком уровне, не променяв матанализ на копание канав.

Но принцип запомнился, чем “твёрже”, тем легче пощупать, но тем одновременно тяжелее и “грубее” работа.

Чем человек становится старше, тем тоньше начинает видеть невидимые грани этого мира.

И если человек в свои 18 лет знает всё, то в 25 лет он знает почти всё, а к 35 понимает, что очень многого не знает. А к 40 многие приходят к мысли, приписываемой Сократу: “Я знаю только то, что ничего не знаю, но другие не знают и этого”.

“Знающий” человек более опасен, поэтому среди религиозных фанатиков и героических бойцов так много молодежи – человек свято верит в свою (а чаще даже в чью-то, навязанную через обучение) картину мира и искренне не понимает, что могут существовать альтернативные точки зрения практически по любому вопросу и “что есть истина?” – вопрос достаточно трудный.

Поэтому в каких-то серьезных потасовках двое 18-летних с большей вероятностью покалечат или убьют друг друга, чем двое 40-летних.

40-летние скорее всего поговорят и разойдутся с миром.

Потому что сорокалетние уже понимают, что всё совсем не так просто и чёрно-бело, как им казалось в 18.

Итак, давайте вернемся к доказательствам. Они основываются на наблюдении за своей жизнью и жизнью людей вокруг. Еще в школе от одного из учителей я услышал фразу о “законе бумеранга” и о том, что всё возвращается. Тогда мне было совершенно непонятно, как такое может работать, но фраза “въелась” в сознание.

Попробуйте проанализировать события своей жизни и обязательно найдете там эпизоды, которые разворачивались на 180 градусов. Сначала вы агрессор, потом через несколько лет вы – жертва в очень похожей ситуации. Если быть внимательными, то порой, пугающе похожей.

Я бы даже рекомендовал поставить на паузу прочтение этой книги и проанализировать большие эпизоды в своей жизни, начиная с самого детства, где вы были в разных ролях. Уверяю, что вы найдете такие примеры. Я их нашел как у себя, так и у других в избытке.

Приведу пример из своего детства. Я всегда был довольно осторожным и робким ребёнком, поэтому не участвовал ни в каких потасовках. Поэтому классу к 5-6му мне было довольно тяжело в школе, потому что было трудно постоять за себя и порой доставалось. Особенно с учётом того, что я при всем при этом никогда не боялся быть “белой вороной” и, к примеру, однажды был единственным некурящим мальчиком в классе :)

Затем, классу к 7-8 ситуация изменилась и из роли жертвы я перешёл в роль агрессора и решил “отмстить” миру за то, что мне доставалось от него раньше. У нас к тому времени была своя тусовка в классе и существовала возможность, которой я, к сожалению, пользовался. Ну а что, это же мир первый начал, я просто восстанавливаю справедливость!

Собственно, мой успех длился недолго и при переходе к 10 классу в новую школу, мир на несколько месяцев снова довольно жестко вернул меня в роль жертвы, причем в ещё более неприятных условиях.

К счастью, в следующий раз, когда у меня снова была возможность стать агрессором, я как-то инстинктивно не воспользовался той возможностью, пусть на те времена без каких-то философских подтекстов. Просто не стал отвечать злом на зло. Ещё не зная на тот момент, что это глубочайшая идея из Нового Завета, о которой мы поговорим в одной из следующих глав.

В результате с тех пор ни в ту ни в другую роль в подобном формате глобально я больше не попадал.

Приведу ещё один пример: однажды на консультации общался с женщиной, которая искренне не понимала, почему её спутник однажды просто прекратил с ней всё общение и исчез из её жизни. Она рассказывала, как это было несправедливо и как неприятно такое ощущается.

Я попросил её вспомнить, были ли похожие ситуации, где она делала подобное. И через какое-то время она изменилась в лице, потому что вспомнила, что с десяток лет до этого ровно так же поступила с одним мужчиной, с которым встречалась.

Ещё одним примером, немного обнажающим саму механику данного процесса, является история одного бывшего сотрудника в отделе продаж моей компании. Он мне однажды рассказал, что ему порой бывает лень объяснять по телефону надоедливым продавцам кредитных карточек, что ему их предложение не интересно и вместо этого он громко повторял “Алё! Алё!”, чтобы на том конце провода подумали, что связь сорвалась и сами положили трубку.

После этого я много раз замечал, как он злился на клиентов, когда были проблемы со связью и его не было слышно, думая, что это они его таким образом обманывают, просто не желая с ним разговаривать.

Проблема в том, что мы не всегда способны чувствовать боль другого. Нажимающий на курок не испытывает боли от попадающей в него пули – её испытывает тот, в которого стреляют. И чем человек “тупее” в плане навыка чувствовать то, что ощущает другой человек, тем примитивнее подобные “отражения” в реальности.

Идея о том, что “всё возвращается” и “земля круглая” не нова, причем забавно, что чем менее человек образован, тем очевиднее ему эта идея.

Но по мере того, как он получает образование и изучает механику этого мира, тем часто “тупее” он становится в плане этой мысли.

И только потом, годами, а порой и десятками лет “переваривая” полученное образование и достраивая свою картину мира на основе своего реального опыта, человек возвращается к подобным “ненаучным” идеям о законе бумеранга.

Эта идея получила забавное развитие на одной из картинок, которую недавно нашел в интернете.

По горизонтальной оси изначально указывался уровень IQ, но я бы назвал это неким уровнем зрелости и развития.

“Гагарин в космос летал, Бога не нашёл” – вот примерно такого стиля аргумент приводят “образованные ребята”, чья “умная картина мира” не включает в себя подобные тонкие материи.

И впереди у таких ребят долгая работа по обнаружению знаний “между строк”, о которых им кто-то забыл упомянуть, состряпывая их картину мира, которая потом ляжет в основу ряда учебников и “авторитетных” изданий.

Здесь на каком-то этапе важно не НАучиться, а РАЗучиться и стать чуть более скептичным к современным знаниям, которые не включают в себя целого ряда областей.

Где же мы можем поискать знания о таких явлениях? “Закон бумеранга” не изучают в институтах? О том, что всё возвращается, современные физики не в курсе, т.к. это не подтверждается наукой на данный момент и нет такой формулы.

Есть фильм “Секрет” с его законом притяжения, но как у любой новомодной информации, у неё есть свои гораздо более глубокие источники.

Этими источниками являются древние тексты различных духовных традиций, где этой информации в избытке.

Давайте в них и заглянем.