Читать книгу Ёлка. Из школы с любовью, или Дневник учительницы - Ольга Камаева - Страница 24

Все думала о той мамаше у песочницы и сегодня не удержалась, провела на уроке маленький эксперимент:

– Конечно, это надо было показать вам еще полтора месяца назад, но лучше поздно, чем никогда.

Интрига сработала, и желающие нашлись быстро. Яковлева встала спиной к доске, Зайцев – метрах в двух от нее, спиной к классу.

– Закройте глаза! – скомандовала я. – И не подглядывайте!

Класс замер. Оба добровольца послушно закрыли глаза, и я вытащила из пакета мяч. Обычный резиновый мячик, в экстренном порядке арендованный у Лины. Подняла его так, что он оказался между ребятами на уровне глаз.

– А теперь откройте! Что вы видите?

– Мяч! – тут же выпалила Марина. Для нее это главное – быть первой.

– Детский мячик. Красный. Размеры называть или не… – обстоятельность вперед Мишки родилась.

– С чего это красный? Синий! – перебила его Марина.

– Нет, красный, – повторил Зайцев.

Она заглянула с его стороны и согласно кивнула:

– Красный… Но с…

– Подожди, – перебила я. – Теперь к остальным вопрос: кто прав?

– Зайцев! Он же сказал «красный», не Яковлева, – выкрикнул кто-то, даже не задумавшись. Скорее всего, из мужской солидарности. К тому же большинство в классе тоже видело только этот цвет.

Я обрадовалась: могли ведь и не попасть на крючок. Но виду не подала.

– Разве? Вы внимательно посмотрите, – и повертела мяч в руках.

Тут же посыпалось:

– Разноцветный!

– Половинка синяя, половинка красная!

– Никто не прав!

– Там еще желтая полоска посередине!

– Сине-желто-красный!

– И еще белые пятна! Считать?

– Тогда уж и царапины! Вон, на синем! Глаза разуй!

Увидели даже больше, чем я рассчитывала. Когда замолчали, сказала:

– Вот так и с историей. Один оценивает событие со своей стороны, второй – со своей, и не каждый, как Марина, пытается увидеть его целиком. Кому лень, кому наплевать… Пальцем не пошевелит, но свое твердит. Поэтому, прежде чем высказать мнение, сделайте усилие. Покрутите мяч! Но имейте в виду: чем ближе вы будете подходить и дольше вглядываться, тем больше нюансов найдете, тем сложнее будет сделать вывод. Поэтому посмотрели – опять отойдите, иначе так на пятнах и зациклитесь. Занятие трудное, хлопотное, но необходимое; если, конечно, вы действительно хотите понять, как было на самом деле.

За свои парты ребята возвращались в полной тишине. По-моему, класс здорово зацепило.

Зато я теперь точно знаю, с чего буду начинать уроки в новых классах!