Оглавление
Павел Пидкасистый. Педагогика
К ЧИТАТЕЛЮ
Раздел I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Глава 1. ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Глава 2. ПЕДАГОГИКА: ЕДИНСТВО НАУКИ И ПРАКТИКИ
Глава 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Глава 4. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
Глава 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА РОССИИ
Раздел II. ДИДАКТИКА
Глава 6. ДИДАКТИКА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
Глава 7. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ КАК СИСТЕМА
Глава 8. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ[22]
Глава 9. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Глава 10. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ
Раздел III. ВОСПИТАНИЕ
Глава 11. ВОСПИТАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
Глава 12. СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ
Глава 13. ОСНОВЫ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Глава 14. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
Глава 15. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Глава 16. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ
Глава 17. ФРАГМЕНТЫ ИЗ ЖИЗНИ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ
Отрывок из книги
Словосочетанием, вынесенным в заголовок параграфа, обозначается человекообразование– процесс созидания и самосозидания целостного человека как единства разума и чувств, духа и воли. Представлением об этом процессе определяются суть, назначение и функции педагогики.
Каждый человек – участник сложного и непрерывного процесса социального воспроизводства поколений. Этот процесс восходит к глубокой древности, к тому времени, когда стадо становилось обществом, и составляет главный смысл существования человечества.
.....
2. Цирульников А.М. Неопознанная педагогика. М., 2004.
В докладе ЮНЕСКО Международной комиссии по образованию для XXI в. этот процесс в содержательном отношении представлен как комплексное решение основополагающих задач образования: научить жить вместе, научить получать знания, научить работать, научить жить.
.....
