Читать книгу Артур и Юлия - Павел Сергеевич Шабрин - Страница 2
ОглавлениеПроснувшись рано утром, Юля сразу разбудила свою маму, они вместе пошли завтракать, так как опоздать в школу ни в коем случае было нельзя, они сделали все необходимые дела очень быстро и отправились в учебное заведение.
«Вот и первое сентября, ты теперь будешь учиться в первом классе. Ты рада?» – спросила мама свою дочь.
«Да», – ответила Юля.
Так как школа находилась недалеко от дома, времени до начала мероприятия оставалось много, Юля и её мама решили идти медленно.
Когда они подошли к школе, увидели людей, которые уже ждали начала праздника. Были и те, кто пришёл позже, но не опоздал. Юля вместе со своей мамой подошли к одноклассникам и учителю девочки, поздоровались с ними, через несколько минут все собравшиеся слушали слова директора школы. Когда он закончил, включили музыку, все направились в школу. Юля и её мама шли вместе, рядом с ними было много одноклассников девочки, она почему-то постоянно смотрела на одного мальчика, которого привела мама. Когда все зашли в кабинет и подарили цветы учителю, заняли свои места, Юля присела за парту вместе с тем мальчиком, на которого обратила внимание.
«Как тебя зовут?» – спросила Юля.
«Артур», – ответил мальчик.
Весь класс замолчал, когда увидел, что женщина встала около доски.
«Меня зовут Ольга Ивановна Орлова, я ваш учитель. Сейчас я прочитаю ваши фамилии и имена так, как они записаны в журнале, а вы в свою очередь, поднимайте руку, когда услышите свою фамилию», – сказала женщина.
Весь класс приготовился внимательно слушать Ольгу Ивановну.
«Азаров Пётр», – сказал учитель.
Спокойный мальчик поднял руку.
«Бозков Дмитрий», – продолжала Ольга Ивановна Орлова.
Стройный мальчик с хорошо уложенными волосами, который явно вместе с родителями долго готовился к этому дню, поднял руку вверх.
«Вядова Елена», – произнёс классный руководитель.
Девочка подняла руку.
«Гозкова Виктория», – прочитала Ольга Ивановна.
И девочка сразу подняла руку.
«Динкова Юлия», – сказал классный руководитель.
Девочка подняла руку вверх.
«Ефков Виктор», – произнесла Ольга Ивановна Орлова.
Мальчик поднял руку.
«Жизов Артур», – прочитал учитель.
Мальчик поднял руку вверх.
«Зибкова Галина», – произнёс учитель.
Девочка подняла руку.
«Игзохова Светлана», – сказала Ольга Ивановна.
Девочка подняла руку вверх.
«Когитова Мария», – прочитал учитель.
Девочка подняла руку сразу.
«Лазрофова Ольга», – сказал классный руководитель.
Маленькая девочка подняла руку.
«Мирков Антон», – прочитал учитель.
Мальчик сразу же поднял руку.
«Нотфова Елизавета», – сказала Ольга Ивановна Орлова.
Девочка подняла руку вверх.
«Отсогова Любовь», – прочитал учитель.
Девочка сразу подняла руку.
«Посокхов Алексей», – сказал классный руководитель.
Мальчик поднял руку.
«Рягдаков Семён», – произнёс учитель.
Мальчик поднял руку вверх.
«Ряюдян Гарик», – прочитал классный руководитель.
Мальчик поднял руку.
«Сигов Сергей», – произнёс учитель.
Мальчик сразу поднял руку вверх.
«Текмов Андрей», – сказала Ольга Ивановна.
Мальчик поднял руку.
«Устова Дарья», – прочитал учитель.
Девочка сразу подняла руку вверх.
Ольга Ивановна познакомилась со всеми. Детям она рассказала подробно о расписании, предметах, которые они будут изучать, ответила на все вопросы и отпустила мальчиков, девочек вместе с их родителями.
Юлия и Артур с первого учебного дня начали дружить. Они всегда решили быть за одной партой. Общение друг с другом доставляло мальчику и девочке одно удовольствие. Им очень нравилось учиться. Всё что объясняли Артуру и Юле учителя, было понятно первоклассникам.
Когда наступали выходные дни, Динкова Юлия и Жизов Артур гуляли, играли вместе, а иногда одноклассники присоединялись к ним.
Так и прошёл первый год обучения. Когда у мамы и папы Юли было свободное время, они вместе со своей дочерью читали и рисовали. Родители Артура вместе со своим ребёнком занимались спортом.
Начало второго учебного года принесло много положительных эмоций Артуру и Юле. Они вновь могли общаться с одноклассниками и учиться.
Наступили каникулы. В праздничные дни Артур и Юля гуляли вместе. Ребята хорошо отдохнули. В первый день обучения второго полугодия все одноклассники рассказывали друг другу о том, как они отметили праздники. Учащиеся, помимо выполнения домашнего задания, старались часто читать для того, чтобы знать больше нужной им информации.
