Читать книгу Всероссийский сборник задач и упражнений. 2019 - Павел Викторович Щанкин - Страница 6
дошкольное образование
Атаева Кавсарат Абсалдиновна, воспитатель карякина ирина сергеевна, воспитаталь
ОглавлениеМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Цветок Уренгоя»
Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе
«Путешествие в волшебную страну Смешариков»
Цель: Продолжать учить считать в пределах 4, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов
– упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), закреплять умение, совершенствовать ручную умелость и мелкую моторику. Закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур.
– совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы
– развивать наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения
Ход занятия.
Орг. момент:
Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.
Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости, где нас ждут интересные задания и сюрпризы, встретимся со сказочными героями. А с кем произойдет наша встреча, вы узнаете, если отгадаете загадку. Давайте отправимся в путь по дорожке геометрических фигур, в волшебную страну, где живут фигуры и цифры. Пройдя по ней, мы с вами окажемся в волшебной стране.
(Перед ними на полу выложена дорожка из геометрических фигур. Стоят на фигурках)
Воспитатель: Но прежде чем попасть в волшебную страну, мы с вами должны выполнить задание. Вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Первое задание – я загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно. О какой геометрической фигуре идёт речь?
Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки! (круг)
Воспитатель: Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе.
Как вы думаете на что похож круг?
Дети: Яблоко, колесо, руль, солнце.
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я (квадрат).
Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе.
Как вы думаете на что похож квадрат?
Дети: Окно, дом, телевизор, книга.
Он похож на крышу дома
С детской горкой тоже схож.
Что же загадала я?
Треугольник то, друзья.
Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе.
На что похож треугольник?
Дети: Горка, гора, крыша дома, знак дорожный.
(Демонстрация воспитателем цветных круга, квадрата, треугольника).
Воспитатель: Сели все на стульчики.
Воспитатель: Ребята, вы любите мультфильмы?
Дети: Да.
Отгадайте-ка друзья,
Что за мультик знаю я?
Герои мультфильма похожи на шарики,
Так как называется мультик?
Дети: Смешарики (1 слайд).
Воспитатель: Смешарикипринесли с собой задания, которые они сами затрудняются выполнить, поможем им?
Дети: Да.
Игровая ситуация «Нарядить елку» (2 слайд).
Воспитатель: Ребята нам нужно нарядить елку. Первое задание от Ежика.
Воспитатель предлагает детям нарядить елку, напомнив правила счета. Воспитатель побуждает детей называть итоговое число вместе с предметом.
(Один, два, три, четыре шарика) В случае необходимости помогает
(заклеить игрушки на елку)
(3 слайд)
Физминутка: Новогодние игрушки
Праздник приближается, (поднимают руки вверх и, опуская вниз, Ёлка наряжается. (разводят в стороны.) Мы развесили игрушки: (хлопки ладошками.) Бусы, шарики, хлопушки. (сжимают и разжимают пальчики.) А здесь фонарики висят, (ручки вверху – «фонарики». ) Блеском радуют ребят.
Игровая ситуация «Поможем Нюше сосчитать»
Воспитатель: Следующее задание от Нюши. Ребята, Нюша, так же как и вы учится считать, он просит вас помочь ему сосчитать.
Упражнение проводится с использованием раздаточного материала (дети сравнивают количество и показывают соответствующее число)
Подвижная игра «Найди свой домик» (8 слайд).
На полу лежат круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Воспитатель: Ребята, а сейчас смешарики предлагают вам поиграть.
По сигналу воспитателя ребята начинают двигаться по групповой комнате, воспитатель стучит в бубен, дети слушают сколько ударов было и занимают домик соответствующий. Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор.
Игра повторяется 2 раза. Каждый раз воспитатель меняет цифры местами. Игра проходит под новогоднюю песню.
Заключительная часть.
Воспитатель: Сегодня мы с вами побывали в гостях у Смешариков. Они очень рады, что вы со всеми заданиями быстро справились.
Ребята сегодня мы с вами решали очень много различных задачек.
Вы все очень хорошо поработали. Молодцы! вы сегодня были внимательны, активны, слушали, отвечалиправильно. За помощь смешарики вам говорят спасибо и дарят вам вот такие разноцветные флажки. На этом наше путешествие в сказку закончилась.
Воспитатель: Спасибо вам большое, ребята (10 слайд)
Скажем Смешарикам: До новых встреч!