Читать книгу Ловкость и технология формирования техники двигательного действия - Ринат Маратович Гимазов - Страница 7

Концепция моторно-функциональных качеств была разработана В. Б. Коренбергом в качестве альтернативы теории физических качеств человека из-за наличия в ней множества внутренних противоречий. По мнению В. Б. Коренберга (2005) [165, с. 44] следует пересмотреть и уточнить некоторые понятия теории активности из-за их нечёткости, «мутности», недостаточно разграниченного ряда основополагающих понятий, существующих в спортивной педагогике. К таким понятиям относятся: двигательные задатки – двигательные способности – двигательные возможности – двигательные проявления. Данные понятия и легли в основу концепции моторно-функциональных качеств человека.

В своей концепции моторно-функциональных качеств человека В. Б. Коренберг (2005) разграничивает качества на четыре группы: соматические, соматомоторные, психосоматомоторные, психомоторные [166, с. 304—305]. Нахождение точных соотношений качеств в цепочке понятий «задатки – способности – возможности – проявления» с 4 группами качеств затруднительно, но провести ее можно. Если с соматическими качествами человека возникает ассоциация (не строгая) с понятием «двигательные задатки», с соматомоторными – «двигательные возможности», с психомоторными – «двигательные проявления», то с психосоматомоторными качествами не все так просто.

По мнению В. Б. Коренберга к соматическим качествам человека следует отнести линейные размеры тела, массу тела, механические характеристики опорно-двигательного аппарата – прочность, гибкость. При этом В. Б. Коренберг выделяет их региональные и локальные компоненты, т.е. возможность изучения как для отдельной части тела, например, кисти, так и для всей конечности, например, руки.

К соматомоторным качествам В. Б. Коренберг отнес силу относительную и абсолютную, резкость относительную и абсолютную, быстроту, работоспособность аэробную и анаэробную. Мы наблюдаем, что соматомоторные качества ассоциируются с физическими качествами человека. Здесь необходимо дать краткую характеристику понятиям «двигательные возможности и двигательные проявления».

Двигательные возможности – характеристики доступных максимальных двигательных проявлений [165, с. 46]. Как поясняет сам Владимир Борисович это такие двигательные проявления, в которых человек может достичь максимальных результатов, по своей форме выражающихся в максимальных количественных и качественных характеристиках. Одним из значимых показателей двигательных возможностей человека в теории и практике спорта принято считать «двигательную подготовленность» и как его синоним «физическую подготовленность», хотя это разные по своему содержанию термины [165, с. 44]. По его мнению, проблема двигательных возможностей человека и его показателя двигательной подготовленности остается актуальной. Исследованию этой проблемы посвящены и будут далее посвящаться труды многих учёных, небезразличных к состоянию здоровья населения России.

Двигательные возможности опираются на уровень развития двигательных способностей человека, на его двигательные умения, на определённые психические свойства при выполнении двигательных заданий [207].

Процесс развития двигательных возможностей и проявление их в спортивном результате зависят от двигательного потенциала. Двигательный (кинезиологический) потенциал – это морфофункционально, биомеханически и психологически обеспеченный системно-функциональный комплекс умений и навыков производства целенаправленных двигательных действий с заданными количественными и качественными характеристиками [12, с. 244].

Для каждого вида спорта или объединённых в группы видов спорта принято выделять наиболее информативные двигательные задания для определения общей или специальной физической подготовленности человека. К таким базовым заданиям относят, например, школьные тесты для определения общей физической подготовленности учащихся.

Двигательные возможности человека – это комплекс морфофункциональных особенностей организма, физических качеств, двигательных навыков, умений и состояния здоровья, позволяющий производить двигательные действия с желаемыми количественными и качественными характеристиками [177, с. 4].

Для описания двигательных возможностей здорового человека необходимо использовать до сотни двигательных тестов [36; 38]. В то же время имеются публикации, в которых отмечается, что не всегда требуется использовать много контрольных двигательных тестов для оценки двигательных возможностей. В спортивной практике двигательные возможности можно определить буквально по нескольким параметрам, имеющим наибольшее значение для достижения спортивных результатов. В частности, для определения потенциальных возможностей в беге на средние дистанции использовались три составляющих: максимальное потребление кислорода, показатель антропометрической экономичности и показатель «сила – чувствительность» нервной системы. Совокупность этих трёх составляющих определяет в целом уровень возможных спортивных достижений [3, с. 200—213.]. Уровень двигательных возможностей, определяющий достижения в беге на средние дистанции, может быть оценён также по трём показателям: максимальная скорость бега, экономичность бега и максимальное потребление кислорода [177, с. 3—5].

В. Б. Коренберг утверждает, что «двигательные возможности человека определяются не только физическими качествами …, но и другими его целевыми (относящимся к конкретной задаче) двигательными способностями, а также технической подготовленностью». Достижение высокого уровня двигательных возможностей спортсмена лежит через контролируемый процесс развития двигательных способностей. Особые моторные способности человека создают предпосылки не только формирования упражнением двигательных возможностей, но и необходимых в соревновательной практике двигательных проявлений, реализационная успешность которых зависит от уровня развития и текущего состояния индивидуальных организменных процессов (В. Б. Коренберг, 2005, 2008).

Вместе с тем нельзя ставить знак равенства между уровнем развития двигательных возможностей и спортивным результатом. Об этом говорит хотя бы тот факт, что некоторые авторы ставят вопрос о необходимости оценки степени использования двигательных возможностей спортсмена при исследовании двигательных действий и предлагают конкретную компьютерную методику для ее измерения [240, с. 184].

Двигательные проявления – это дозированные, не всегда максимальные, усилия человека с адекватной и необходимой структурой телодвижений для оптимального и индивидуально результативного решения двигательной задачи человеком в зависимости от уровня развития его двигательных возможностей и способностей. Двигательные проявления могут полностью опираться на двигательные возможности человека, если они требуют от него максимальных усилий и поэтому такие двигательные проявления полностью лимитированы двигательными возможностями. Двигательные проявления могут потребовать от спортсмена выполнения строгого по структуре и форме решения двигательного задания с необходимыми (точными, быстрыми, сильными, амплитудными и т.д.) телодвижениями, т.е. ровно столько сколько необходимо. Спортсмен обладая большими двигательными возможностями вынужден в двигательных проявлениях демонстрировать не весь свой потенциал двигательных возможностей, так как большой своей частью такие двигательные проявления лимитированы правилами соревнований и поведения спортсменов [165, с. 46]. Именно поэтому к психомоторным качествам В. Б. Коренберг отнёс свойства, обеспечивающие двигательную активность в подавляющей мере психическими процессами, такими как реактивность, подвижность психики, решительность, смелость, рискофильность, «сила воли», психорегулятивность, управляемость внимания, таймерность, оперативность, находчивость, рассудительность и ситуативная адекватность, память образно-логическая и ее модальные компоненты, двигательная эйдетичность, «дифференциальность» различительная общая и ее модальные компоненты [165, с. 302].

Двигательные способности – характеристики качественно особых организменных предпосылок формирования упражнением двигательных возможностей. В. Б. Коренберг, 2005

В этом определении мы вновь обнаруживаем указание на материальные структуры тела человека, на основе которых человек может продемонстрировать свой максимальный уровень двигательных проявлений. Двигательные способности составляют основу двигательных возможностей человека, или можно сказать иначе, являются потенциалом двигательных возможностей человека, а значит, процесс развития телесных и психических кондиций в двигательной подготовке опирается на развитие двигательных способностей человека. На этот факт указывал и В. И. Лях (2000), который отмечал, что двигательные способности – это индивидуальные особенности, определяющие двигательные возможности [204].

Свойства организма, в основе которых лежат соматические и психические механизмы проявления моторно-функциональных качеств, составляют психосоматомоторную группу. В состав психосоматомоторных качеств по В. Б. Коренбергу (2008) входят: реактивность, координированность динамическая, координированность кинематическая, «дифференциальность» различительная общая, «дифференциальность» различительная модальная, «дифференциальность» исполнительская общая, «дифференциальность» исполнительская модальная, моторная стабильность, двигательная память [167, с. 305].

Реактивность – характеристика быстроты простых реакций, среднее арифметическое по реакциям на различные по своей модальности (световые, звуковые, тактильные, болевые) раздражители: время этих реакций на модально разные раздражители различно.

Координированность – способность координировать (согласовывать, прим. автора) телодвижения и движения (траектории контрольных точек тела, их скорости и ускорения, а значит, и мышечные напряжения, сочетания их с внешними силами инерции ускоряемых звеньев тела), которая обеспечивает постурологическую устойчивость системы телодвижений и движений спортсмена.

Дифференциальность реализационная общая – способность избирательно выполнять именно нужную систему телодвижений и движений из некоторой совокупности очень схожих с нею.

Дифференциальность реализационная локальная – способность к управлению не всем телом либо разными его звеньями в среднем, а тем или иным конкретным его звеном (активность ЦНС).

Моторная (двигательная) стабильность – это способность одинаково повторно выполнять системы движений в соответствии с их схемами, то есть одинаково реализовывать их технику, причём, если нужно, несмотря на появляющиеся трудности и препятствия. На наш взгляд такое определение, данное В. Б. Коренбергом, противоречит представлениям Н. А. Бернштейна о «живом движении», но саму суть определения понять можно как постурологическую устойчивость системы телодвижений и движений спортсмена.

Моторная (двигательная) память. Моторная память отличается от логической или образной памяти, хотя и включает ее компоненты, относящиеся к осуществлению двигательных действий. Но помимо этих компонентов моторная память содержит (как компоненты) временно фиксированные механизмы координации конкретных систем движений (в том числе «автоматизмы»), а также образ (программу) системы должных восприятий и образов и механизм их извлечения из памяти синхронно с двигательными действиями [167, с. 305].

Если внимательно рассмотреть определение двигательных способностей, данное В. П. Озеровым, то можно увидеть в нем присутствие понятий относящихся в концепции В. Б. Коренберга к качествам как психомоторным, так и психосоматомоторным [166, с. 54—57].

Так свойство «реактивность» – как меры быстроты сенсомоторных реакций (простых и сложных), которое входит в состав психосоматомоторных качеств в концепции В. Б. Коренберга, это свойство необходимо отнести к психомоторным качествам, так как это сделал В. П. Озеров (2002) [241].

Свойство «дифференциальность реализационная общая и локальная» – также относится к психомоторным качествам, так как отражают способность спортсмена избирательно выполнять необходимую систему движений всем телом или ее частями, отдельными звеньями, что может относиться к двигательным проявлениям [167, с. 305].

Двигательная память – как временно фиксированные механизмы координации конкретных систем движений, в том числе «автоматизмы», как и само понятие «координированность» имеет большее сходство с выдвинутыми положениями при определении понятия «двигательные способности» человека. На наш взгляд, это второй уровень использования внутренних способностей психосоматомоторных качеств, извлечения из памяти опыта кинестетической чувствительности, динамической координированности и активности нервной системы при решении подобных или близких по смыслу двигательных задач. Если мы эксплуатируем память, образ системы должных восприятий и образов, механизм извлечения их из памяти, включая двигательную составляющую, то этим можно управлять «образно», проводить рефлексию, ауто – и ментальный тренинг и т. д. таким образом, проводить самоконтроль реализации техники «наперёд» до фактического его выполнения.

Моторная (двигательная) стабильность – способность, которая отнесена к психосоматомоторным качествам, по своему определению не совсем удачно сформулировано. Представляется, что данная способность должна быть тесно связана с двигательной памятью и координированностью. Если так, то в основе моторной стабильности лежат устойчивая реализация механизмов координации мышечных напряжений и релаксаций, сочетания их с внешними силами инерции ускоряемых звеньев тела в системах движений, т.е. мышечная синергия.

А вот «дифференциальность различительная общая» – способность различать близкие по величине воздействия на рецепторы (зрительные, слуховые, тактильные, проприорецептивные), которая принадлежит к психомоторным качествам в концепции моторно-функциональных свойств В. Б. Коренберга, следует включить в группу психосоматомоторных качеств. Или, ещё лучше, разграничить «дифференциальность различительную общую» на кортикальный и субкортикальный уровни, так как расположение нервных центров для различных ощущений человека находятся на разных уровнях. В таком случае все двигательные способности человека следует группировать по месту управления – на кортикальном или субкортикальном уровне нервной системы, потому что будет такое разделение будет зависеть от анатомического места расположения двигательных нервных центров в головном мозгу, анализирующих поступающую информацию от рецепторов. Такое разделение понятий в концепции моторно-функциональных качеств В. Б. Коренберга вносит больше ясности для теории активности человека, чем их смешение и подмены одного другим.

Места управления двигательных способностей располагаются на кортикальных или субкортикальных уровнях нервной системы. Такое разделение зависит от анатомического места расположения двигательных нервных центров в головном мозгу, анализирующих поступающую информацию от рецепторов.

В изучаемой системе выявленное свойство понимается как результат функционирования элементов этой системы. Если исходить из этой точки зрения, то В. Б. Коренберг в своей концепции моторно-функциональных качеств предоставил научной общественности модель «решений двигательных задач» моторно-функциональных систем, разделенных на 4 группы.

В первую группу он включил «решения», которые заложены двигательными задатками человека. Предположительно двигательные задачи для соматической группы моторно-функциональных качеств формируются на руброспинальном уровне нервной системы. Мы определили, что на руброспинальном уровне управления движениями решается двигательная задача по приспособлению мышечной ткани к необходимым напряжениям и релаксациям в виде создания необходимого мышечного тонуса. Внешние изменения вязкоупругих свойств и линейных размеров мышечной ткани в результате выполнения сокращений и релаксаций отражают изменения мышечного тонуса. Именно мышечный тонус, а не быстрота простых реакций на световые и звуковые раздражители, именуемая как свойство организма «реактивность» должна входить в состав результатов решений двигательных задач руброспинального уровня управления движениями. Основаниями для такого утверждения мы находим в описании уровня А – «центры управления движениями уровня А воспринимают сигналы от проприорецепторов, от чувствительных рецепторов, сигнализирующих гипоталамус об изменениях внутренней среды в мышцах» [20, с. 60]. Двигательные центры уровня А не участвуют в анализе сигналов от рецепторов зрения и слуха, точно также как двигательные центры уровня В.

Осанка человека во многом обусловлена состоянием тонуса скелетных мышц. В тоже время естественная поза человека в вертикальном положении характеризуется линейными и угловыми характеристиками тела. Биомеханические характеристики опорно-двигательного аппарата человека, выраженные в виде его осанки – это тоже результат решения двигательной задачи образуемой функциональной системы человека, предположительно на руброспинальном уровне нервной системы.

Во второй группе психосоматомоторных качеств человека лежат соматические и психические механизмы проявления моторно-функциональных качеств. Как нам представляется это более усложненная группа, к которой добавляются результаты деятельности психических механизмов (мобилизационная активность ЦНС) к «результатам» соматической группы. Как выяснилось при анализе свойств психосоматомоторной группы и управленческих функций таламо-паллидарного уровня нервной системы при перечислении координационные качеств этого уровня можно заключить, что:

– способность к обширным мышечным синергиям, должно пониматься как «устойчивая реализация механизмов координации мышечных напряжений и релаксаций, сочетания их с внешними силами инерции ускоряемых звеньев тела в системах движений» – это результат решения двигательной задачи на уровне В;

– умение стройно и налажено вести движение во времени, иметь правильные чередования движений, включая перекрёстные, обеспечивать общий ритм движений, должно пониматься как «координация кинематической и динамической систем движений, согласования телодвижений и движений», которая возможна только при наличии развитой «дифференциальной чувствительности» (кинестетической чувствительности) – это ещё один результат решения двигательной задач уровне В;

– наклонность к штампам, к чёткой повторяемости движений – это также результат решения двигательной задачи, входящей в группу психосоматомоторных качеств, которая образуется механизмом «извлечения из памяти опыта кинестетической чувствительности, координированности и активности нервной системы при решении подобных или близких по смыслу двигательных задач». Из-за своей сложности изучаемого явления «память человека» предположительно моторную память следует отнести к результатам решений двигательных задач всех уровней нервной системы от руброспинального до высших отделов, локализованных в лобных долях.

Третья группа соматомоторных качеств реализуется соматическими и психическими механизмами проявления моторно-функциональных качеств в своей максимальной форме (двигательные возможности). Это результаты решения двигательных задач, которые обеспечиваются деятельностью психических и телесных механизмов, но реализуемых не во внутри тела как в предыдущих двух группах – соматических и психосоматомоторных, а во внешнем пространстве. Т.е. это иной, более высокий уровень как самих задач, так и их решений, предположительно управляемых кортикальным уровнем С. Исходя из определения ловкости, результаты решения двигательных задач пирамидно-стриального уровня (уровня пространственного поля) должны отвечать требованиям правильности выполнения техники двигательного действия с необходимым проявлением силы, быстроты, их длительности в движениях. Если двигательное действие на соревнованиях должно демонстрироваться в своих максимальных формах, то как нам представляется это задачи именно этого уровня нервной системы. Этому нервному уровню соответствует и динамическая координированность, которую следует рассматривать как постурологическую устойчивость системы телодвижений и движений спортсмена.

Четвертая группа психомоторных качеств реализуется в основном на базе психических механизмов (мобилизационной активности ЦНС). Результатами решения двигательных задач являются процессы психических функций – решительность, смелость, рискофильность, «сила воли», психорегулятивность, управляемость внимания и т. д. [166, с. 302]. Предположительно двигательные проявления управляются теменно-премоторным уровнем нервной системы, которые решают такие двигательные задачи, которые в определении ловкости человека обозначены как находчивость, т.е. обеспечивают изворотливость и инициативность в поведении человека.