Психология

Оглавление

Роберт Семенович Немов. Психология

Предисловие

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Глава 1. История психологии

1.1. Возникновение психологических знаний

1.2. Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины XIX в

1.3. Преобразование психологических знаний с середины XIX в. до начала второй половины XX в

1.4. Современное состояние психологии

Литература

Глава 2. Предмет и методы психологии

2.1. Определение психологии как науки. Система психологических явлений

2.2. Отрасли современной психологии

2.3. Методы исследования в психологии

Литература

Глава 3. Психика и мозг

3.1. Строение и функционирование центральной нервной системы

3.2. Общие механизмы связи психики и мозга

3.3. Генетические корни психологии и поведения

Литература

Глава 4. Место психологии в системе наук

4.1. Психология и философия

4.2. Психология и биология

4.3. Психология и медицина

4.4. Психология и точные науки

4.5. Психология и история

4.6. Психология и социология

4.7. Психология и педагогика

Литература

Глава 5. Природа психики и ее развитие у человека и животных

5.1. Природа психики и проблема ее возникновения

5.2. Становление низших форм психики у животных

5.3. Развитие высших форм психики у человека

5.4. Сравнение психики человека и животных

Литература

РАЗДЕЛ II. ПСИХОЛОГИЯ, ПОВЕДЕНИЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

Глава 6. Психология и поведение

6.1. Понятие и строение деятельности человека

6.2. Умения, навыки и привычки

6.3. Виды и развитие деятельности

6.4. Деятельность и психология человека

Литература

Глава 7. Ощущения и восприятие

7.1. Классификация ощущений

7.2. Измерение и изменение ощущений

7.3. Восприятие как процесс

7.4. Восприятие пространства, движения и времени

Литература

Глава 8. Внимание

8.1. Функции внимания, его свойства и виды

8.2. Теоретические подходы к пониманию внимания

8.3. Формирование и развитие внимания

Литература

Глава 9. Память

9.1. Определение памяти

9.2. Виды памяти и их особенности

9.3. Индивидуальные различия памяти

9.4. Теории памяти

9.5. Законы памяти

9.6. Развитие памяти

Литература

Глава 10. Воображение

10.1. Природа и виды воображения

10.2. Функции и индивидуальные особенности воображения

10.3. Связь воображения с органическими процессами

Литература

Глава 11. Мышление

11.1. Понятие, виды, операции и формы мышления

11.2. Теории мышления

11.3. Особенности творческого мышления

11.4. Развитие мышления

Литература

Глава 12. Речь

12.1. Речь, ее виды и функции

12.2. Речь как средство общения и как инструмент мышления людей

12.3. Соотношение мышления и речи

Литература

Глава 13. Сознание и бессознательное

13.1. Определение сознания

13.2. Происхождение сознания

13.3. Бессознательное и его связь с сознанием

Литература

РАЗДЕЛ III. СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Глава 14. Общая характеристика психологии личности

14.1. Понятие о личности в психологии

14.2. История исследований личности

14.3. Современные теории личности

14.4. Формирование и развитие личности

Литература

Глава 15. Способности

15.1. Понятие и виды способностей

15.2. Способности и задатки

15.3. Природа высших человеческих способностей

15.4. Формирование и развитие способностей

Литература

Глава 16. Темперамент

16.1. Понятие и типы темпераментов

16.2. Природные основы и свойства темперамента

16.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности

Литература

Глава 17. Характер

17.1. Определение и структура характера

17.2. Типологии характеров

17.3. Формирование и изменение характера

Литература

Глава 18. Воля

18.1. Понятие и проблема воли в психологии

18.2. Природа и структура волевого действия

18.3. Развитие воли человека

Литература

Глава 19. Эмоции

19.1. Роль эмоций в жизни человека и их виды

19.2. Психологические теории эмоций

19.3. Личность и эмоции

Литература

Глава 20. Мотивация

20.1. Понятие о мотивации

20.2. История исследований и современные теории мотивации

20.3. Мотивация социального поведения человека

Литература

РАЗДЕЛ IV. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

Глава 21. Социальные установки и межличностные отношения

21.1. Понятие и структура социальной установки

21.2. Формирование и изменение социальных установок

21.3. Взаимоотношения людей

Литература

Глава 22. Малая группа и коллектив

22.1. Понятия малой группы и коллектива

22.2. Структура и феноменология малых групп

22.3. Формирование и развитие группы как коллектива

Литература

Глава 23. Влияние группы на личность и лидерство

23.1. Явления группового давления и конформизма

23.2. Групповые нормы и эффект групповой поляризации

23.3. Лидерство в группе

Литература

Глава 24. Восприятие и понимание людьми друг друга

24.1. Образ человека, его структура и формирование

24.2. Механизмы восприятия людьми друг друга

24.3. Индивидуальные, профессиональные и возрастные особенности межличностного восприятия

Литература

Глава 25. Условия эффективности групповой деятельности

25.1. Понятие об эффективности групповой деятельности

25.2. Влияние структуры группы на эффективность ее деятельности

25.3. Зависимость эффективности групповой деятельности от взаимоотношений в группе

Литература

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

ПЕРСОНАЛИИ

Отрывок из книги

Психология в России за последние полтора-два десятилетия стала популярной, широко востребованной областью знаний: ею интересуются широкие слои населения, специалисты самых разных профилей. Свидетельство тому – повышенный спрос на специальность психолога и психологическую литературу – как научную, научно-популярную, так и учебную.

Нельзя сказать, чтобы в последние годы выпускалось мало учебников по психологии. Более того, объем их изданий по сравнению с 1980 гг. возрос в десятки раз. Несмотря на это, дефицит определенных учебников по данной дисциплине ощущается до сих пор.

.....

Информация о выполненном действии через обратную афферентацию (механизм обратной связи) вновь передается в ЦНС, сличается там с акцептором действия, и такое сличение порождает дополнительные эмоции у человека. Если параметры выполненного действия не соответствуют акцептору действия (поставленной человеком цели), то у него возникает отрицательное эмоциональное состояние, которое создает мотивацию к продолжению действия, к его повторению по скорректированной программе. Это продолжается до тех пор, пока полученный результат не совпадет с акцептором действия. Если же это совпадение произошло с первой попытки выполнения действия, то возникает положительная эмоция, которая прекращает действие.

Теория функциональных систем, разработанная П.К. Анохиным, на современном уровне решает вопрос о взаимодействии психологических и физиологических процессов в управлении поведением человека. Она показывает, что и те и другие играют важную роль в регулировании поведения, а само поведение человека не может получить полное и адекватное научное объяснение только в рамках физиологии или психологии как отдельно взятых наук.

.....