Читать книгу Как мир на самом деле отбирает успешных. Эта книга разбирает реальный механизм жизни - Роберт Стен - Страница 1

ГЛАВА 1

ПРИЧИНЫ НЕУДАЧНИКОВ

«Блажен человек, нашедший своё дело». – Карлайл.

Лишь редчайшие люди обладают ясным призванием к своему делу. Еще реже встречаются те, кто, зная свою работу, может создать условия, позволяющие им ее выполнять. Из тысяч молодых людей, обращавшихся к нам за советом, лишь очень небольшой процент имел хотя бы смутное представление о том, к чему они способны или даже чего хотят. Как ни странно, это отсутствие четкого понимания своего призвания характерно и для тех, кто только что окончил колледж или университет. Многие выпускники колледжей говорили нам: «Я буду преподавать несколько лет, пока окончательно не определюсь, чем хочу заниматься. Затем я пройду аспирантуру, чтобы подготовиться к своей будущей профессии». Даже такое позднее решение часто оказывается неудовлетворительным.

НЕВЕЖЕСТВО И БЕСЦЕЛЕСТЬ

Причины неуверенности в отношении работы многочисленны и разнообразны. И все же все эти многочисленные причины можно свести к двум фундаментальным недостаткам человеческой природы, которые плохо восполняются в наших традиционных системах обучения и образования. Первый из них, конечно же, – невежество: невежество в отношении себя, невежество в отношении работы, невежество со стороны родителей, учителей и других советников; невежество со стороны работодателей. Как раса, мы не знаем человеческой природы; мы не знаем, как заранее определить, до получения реального, болезненного и дорогостоящего опыта, способности любого человека. Мы совершаем немало ошибок, даже пытаясь учиться на собственном опыте. Мы не знаем работы; мы не знаем ее требований, условий, возможностей, вознаграждения. И поэтому в своем невежестве мы сбиваемся с пути; мы вводим в заблуждение других. Мы пренебрегаем важными и жизненно необходимыми факторами человеческого успеха и счастья, потому что не знаем, насколько они важны и насколько они жизненно необходимы. Наше незнание их важности объясняется нашим незнанием человеческой природы и труда.

Вторая причина нашей неуверенности кроется в почти повсеместной человеческой привычке к бесцельности. Блуждание, а не управление – это путь почти всех людей. Планирование, обдумывание, изучение, анализ – это тяжелая умственная работа; короче говоря, размышление. Кто-то сказал, что среднестатистический человек скорее ляжет и умрет, чем потрудится по-настоящему подумать. Легче ждать стука в дверь, чем изучать ее пути, а затем выйти и поймать ее. Она идет по известным тропам. У нее есть расписание, которое можно узнать. Таким образом, ее можно встретить так же наверняка, как и по предварительной договоренности. Те, кто ждет ее стука в дверь, могут находиться далеко от того места, где она проходит.

В Америке, в особенности, мы слишком высоко ценим свою изобретательность, свою находчивость. Поэтому мы откладываем на потом неприятный день. Мы говорим себе: «Времени предостаточно. Я как-нибудь справлюсь, когда придёт время действовать». Мы довольно гордимся своей способностью справляться с чрезвычайными ситуациями. Поэтому мы не планируем и не принимаем меры предосторожности, чтобы избежать их возникновения. Слишком легко плыть по течению в школе и колледже, выбирая традиционные, общепринятые курсы, следуя по пути наименьшего сопротивления, выбирая «быстрые курсы», идя за толпой. Слишком легко придерживаться позиции: «Сначала я получу образование и разовью себя, а потом лучше пойму, к чему я готов посвятить свою жизнь». И так мы плывём, ведомые ветрами обстоятельств, бросаемые волнами традиций и обычаев. В конце концов, большинство людей понимают, что им приходится довольствоваться «любым портом в бурю». У моряков, которые выбирают порт, потому что их к нему подталкивает непреодолимое желание, едва ли есть один шанс из тысячи бросить якорь в нужном месте.

В своем невежестве мы не понимаем, насколько губительно для успеха и счастья отсутствие цели. Мы не прививаем это нашей молодежи. И когда кто-то требует карту и компас, мы не можем им их предоставить. Неудивительно, что вера в удачу, судьбу, звезды или вмешивающееся, неразумное Провидение почти повсеместна!

Невежество и отсутствие четкой цели, две главные причины, по которым люди оказываются не на своем месте, могут различными способами загнать их на неподходящую работу и удержать на ней.

НЕЗРЕЛОЕ СУЖДЕНИЕ

Первая из них – незрелость суждений у молодых людей. Распространено заблуждение, что то, чего больше всего хочет молодой человек или девушка, должно быть тем, к чему они лучше всего приспособлены. «Пусть он следует своим склонностям, – говорят некоторые советники, – и он найдет свою нишу». Это случается нечасто. Среднестатистический молодой человек незрел. Его вкусы не сформированы. Он неразвит. Его лучшие таланты, возможно, никогда не были обнаружены ни им самим, ни другими. Тем, кто изучает детей, хорошо известно, что самые ранние амбиции мальчика – это заниматься чем-то, что он считает впечатляющим и романтичным. Мальчики мечтают стать таксистами, машинистами локомотивов, полицейскими, ковбоями, солдатами и летчиками.

Наш маленький племянник сказал, что хочет стать землекопом. На вопрос, почему, он ответил: «Чтобы носить грязную одежду, курить трубку и плевать табачным соком на улицу». Этот малыш действительно наделен в наследство большой природной утонченностью и великолепным интеллектом. По мере взросления его идеалы изменятся, и он обнаружит, что в землекопстве есть много чего, кроме ношения грязной одежды, курения трубки и плевания на дорогах общего пользования. Он также поймет, что в жизни есть вещи гораздо более желанные, чем эти великолепные привилегии. Конечно, это всего лишь мальчишеские фантазии, и большинство людей не воспринимают их всерьез. С другой стороны, они иллюстрируют неразумность доверия необдуманным предпочтениям юного ума. Средний молодой человек двадцати лет лишь немного старше десятилетнего мальчика. Ему еще не хватает опыта и уравновешенности.

Те из нас, кому уже за двадцать, хорошо знают, как меняются вкусы, суждения становятся более зрелыми, идеи развиваются, а опыт смягчает, созревает или закаляет чувства с годами. Несомненно, если бы детям предоставили полную возможность развивать свои вкусы и выражать себя различными способами, а затем дали свободу выбора профессии, они бы сделали более мудрый выбор, чемсейчас, руководствуясь невежественными, предвзятыми или ошибочными суждениями родителей или учителей. Однако трагедия тысяч жизней показывает, насколько ненаучно оставлять выбор профессии на произвол необузданных инстинктов незрелого ума.

ВЛИЯНИЕ АССОЦИАЦИИ

Часто мальчики и девочки выбирают профессию, потому что какой-нибудь популярный друг или знакомый оказывает на них чрезмерное влияние. Джордж собирается стать врачом. Поэтому Джозеф решает, что он тоже станет врачом. Мэри мечтает стать учительницей. Мэри – очень близкая подруга Джозефины. Затем Джозефина тоже решает стать учительницей. В колледже мы знали одного серьезного и популярного молодого человека, который убедил около трех десятков своих товарищей присоединиться к нему в подготовке к миссионерской работе за границей. На одном из университетских курсов мода заставила нескольких молодых людей упустить хорошие возможности, потому что они решили заняться медицинской практикой. В одном классе средней школы несколько молодых людей стали железнодорожниками, потому что самый популярный из них мечтал водить локомотив. И этот предприимчивый юноша, при поддержке и помощи родителей, стал юристом.

НЕПРАВИЛЬНЫЙ РАССУЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Ошибочные родительские суждения – одна из самых частых причин неудач в воспитании детей. Даже когда родители искренни и стараются быть мудрыми, выбор жизненного пути для ребенка оказывается для них очень сложной задачей. Во-первых, они либо недооценивают, либо переоценивают своих детей. Какой родитель, достойный высокого положения, может быть абсолютно беспристрастным в оценке талантов своего ребенка? Артур Брисбен говорит, что природа создает каждого ребенка, который в глазах матери выглядит гением, так что она с радостью пожертвует своей жизнью, если потребуется, ради своего ребенка. Это может быть мудрым решением, но оно не способствует тому, чтобы родители были надежными проводниками в выборе профессии для своих детей.

Многие родители не знакомы с работой. Они не понимают требований различных профессий. Их точка зрения сужена собственным опытом, который, возможно, былслишком суровым, а возможно, и слишком легким. У многих родителей узкое, эгоистичное, скорее завистливое чувство, что их дети не могут быть умнее их самих. «Старая ферма была мне достаточно хороша; она достаточно хороша и для моего сына»; «старое дело было мне достаточно хорошо; оно достаточно хорошо и для моего сына». Таково отношение. Именно поэтому многие родители либо отказывают своим детям в преимуществах образования и настаивают на том, чтобы они начали работать в раннем возрасте, либо заставляют их учиться в ненавистной школе.

С другой стороны, есть родители, которые считают своих детей вундеркиндами, гениями, предназначенными занять какое-то великое и выдающееся место в мире. Чаще всего они выносят свои суждения, совершенно не принимая во внимание реальные таланты ребенка. Мало что может сравниться с горечью разочарования и душевной боли родителей и сына, когда молодой человек, который мог бы стать успешным и счастливым фермером или торговцем, терпит полное фиаско как художник или писатель.

Родители часто уговаривают своих детей выбрать какую-нибудь профессию под самым нелепым предлогом. Почти каждый ребенок берет карандаш и пытается рисовать, но многие родители тратят тысячи долларов, пытаясь сделать из детей, обладающих лишь самыми посредственными художественными способностями, великих художников. Простое бессмысленное рисование лиц и фигур – это совсем другое дело, чем кропотливая работа, необходимая для того, чтобы стать великим художником. Простое написание небольших эссе и сочинений – это совсем другое, чем долгая и упорная подготовка, необходимая для того, чтобы стать хоть сколько-нибудь приличным писателем. Тот факт, что ребенку легче проводить часы за карандашом или кистью, чем идти на жатву или на кухню, не является достаточным основанием для того, чтобы считать это предпочтение признаком таланта или гения.

Родители зачастую ошибочно оценивают требования той или иной профессии, что вызывает смех. Мы помним отца, который утверждал, что совершенно уверен в предназначении своего сына править людьми. Когда мы спросили почему, он совершенно серьёзно ответил, что с раннего детства его сын кипел от негодованияпо отношению к тем, кто оскорблял королей и принцев. Конечно, в каком-то смысле этот родитель был безумен, и всё же его ошибочное суждение было едва ли смешнее, чем у многих других родителей. Мы встречали родителей, которые, казалось, считали, что успех в юриспруденции полностью зависит от умения произносить речи. Мы видели других родителей, которые думали, что успех в банковском деле зависит от умения считать деньги и хранить их. Даже у умных людей существует ложное представление о том, что архитектору достаточно быть хорошим чертежником. Число людей, которые считают, что успех в бизнесе достигается проницательностью и умелой практикой, очень велико.

РОДИТЕЛЬСКИЕ ПРЕДРАССУДКИ

Родители часто руководствуются самыми незначительными предрассудками, когда консультируют своих детей по вопросам выбора профессии. Человек, имевший неудачный опыт общения с юристом, скорее всего, будет решительно противодействовать любым попыткам своего сына изучать и практиковать юриспруденцию. Многие практичные люди испытывают сильные предрассудки против искусства, музыки, литературы и других подобных профессий для своих сыновей. Число родителей, предвзято относящихся к высшему образованию, огромно. С другой стороны, немало мужчин предвзято относятся к любой профессии для своих сыновей, не предполагающей высшего образования.

Многие родители, которые упорно трудились и неустанно работали в той или иной профессии, часто хотят, чтобы их дети занимались чем-то более легким, менее трудоемким, и поэтому яростно противятся тому, чтобы те пошли по стопам своих отцов. С другой стороны, многие отцы властно настаивают на том, чтобы их сыновья пошли по тому же пути, в котором они сами добились успеха.

Родители часто предвзято относятся к профессиям близких друзей или людей, которыми они очень восхищаются. Успешный юрист, проповедник, инженер или бизнесмен повлияет на выбор профессии детей многих своих друзей и знакомых, которыми он восхищается.

Многие родители питают глупые предрассудки против любой работы, которая пачкает руки или одежду, – даже против работы за обеденным столом. С другой стороны, родители с жестким стилем воспитания могут иметь предрассудки противлюбой профессии, которая сохраняет руки мягкими и белыми, а одежду чистой и опрятной.

Таким образом, во многих отношениях предрассудки родителей, основанные на невежестве, причиняют трагедию детям. Из чувства долга и преданности или из-за недостаточной твердости характера, дети следуют желаниям родителей, и многие из них в результате практически разрушают свою жизнь.

«УЧЕНЫЕ ПРОФЕССИИ»

Одно из самых пагубных предубеждений со стороны родителей – это предпочтение так называемых «ученых профессий». Считалось, что высшее стремление для многих, в остальном умных, отцов и матерей – сделать сына юристом, врачом или священником. В результате такого рода предубеждения со стороны многих родителей так называемые ученые профессии переполнены – и переполнены мужчинами и женщинами, неспособными к выполнению своих задач ни по наследству, ни по образованию и подготовке. За этим следуют посредственная работа, плохая служба, низкая заработная плата, бедность, болезни и нищета.

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ

В некоторых семьях существуют традиции, которые несут в себе проклятие из поколения в поколение. Это семьи проповедников, семьи солдат, семьи юристов, семьи врачей, семьи учителей. Многие молодые люди, которые могли бы добиться успеха в жизни, влачат жалкое существование, пытаясь соответствовать семейным традициям и преуспеть в качестве учителя или юриста, вместо того чтобы стать механиком, актером или банкиром.

Ещё одна форма родительских предрассудков – это желание отца, чтобы его сын добился успеха в той профессии, которой он сам мечтал заниматься, но не смог. «Мой отец – успешный бизнесмен», – сказал нам недавно один молодой человек. «В молодости он мечтал поступить в юридическую школу и заниматься адвокатской практикой, но из-за нехватки средств и необходимости содержать семью овдовевшей матери у него не было такой возможности. Всю жизнь он сожалел, что не смог осуществить свою мечту. С самых ранних лет он говорил мне о том, что я стану великим юристом; он потратил тысячи долларов на мое обучениев средней школе, колледже и юридической школе; он дал мне годы последипломного обучения в области права. Сейчас я уже два года пытаюсь заниматься адвокатской практикой и потерпел полную неудачу. И все же его желание осуществить свою мечту настолько велико, что он готов финансировать меня в надежде, что в конце концов я смогу добиться успеха в адвокатской практике. И все же я ненавижу это. Я ненавижу это настолько, что мне кажется, я больше никогда не смогу войти в юридическую контору».

НЕПРАВИЛЬНОЕ СУЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

Когда ошибочные суждения и предрассудки родителей не мешают развитию ребенка и выбору им профессии, его часто направляют по неверному пути из-за ошибочных суждений учителя или учителей. Естественно, что многие учителя пытаются склонить своих любимых учеников к педагогической профессии в той же области, к которой они сами относятся. Мы когда-то знали профессора латыни, который был настоящим энтузиастом этого предмета. В результате его влияния многие его ученики стали преподавателями латыни. Учителя, как и родители, часто не замечают признаков таланта там, где он очень велик.

Подобно родителям, учителя зачастую не осведомлены о требованиях к работе. Их образование и опыт зачастую ограничены, поэтому они мало понимают практическую жизнь, практическую работу и практические требования. Многие учителя, даже университетские профессора, кажется, одержимы идеей, что студент, легко усваивающий предмет, добьется успеха в его практическом применении. Не так давно к нам за консультацией обратился студент инженерного факультета одного из наших самых известных университетов. Он рассказал, что все его преподаватели сходятся во мнении, что он хорошо подходит для работы инженером. Однако ему не нравилась эта профессия, и он не верил, что сможет ею наслаждаться или добиться в ней успеха. Наши наблюдения подтвердили его мнение. Оказалось, что его преподаватели считали его подходящим для работы инженером лишь потому, что он легко усваивал теоретические принципы, лежащие в основе практики.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ

Пожалуй, одной из самых серьезных причин несоответствия профессии является экономическая необходимость. В жизни большинства юношей наступает момент, когда им приходится зарабатывать себе на жизнь или, возможно, помогать содержать семью. В таком случае они начинают искать работу. Местные условия, дружба, знакомства, случайные вакансии – почти любые соображения, кроме личной пригодности, определяют выбор профессии. Как только юноша выбирает профессию, он, скорее всего, останется в ней – или, из-за непригодности, бесцельно перейдет в другую, к которой он еще менее приспособлен. Занимательный автор в «SaturdayEveningPost» показал, как юноша, случайно начавший свою карьеру поденщиком, вскоре обнаруживает, что ему невозможно перейти на квалифицированный рабочий уровень. Он остается не только поденщиком, но и временным работником, периоды работы которого чередуются с все более длительными периодами безработицы. Безработица означает плохое питание, нездоровые санитарные условия и, что хуже всего, плохое психическое и моральное состояние. За этим следуют болезни, некомпетентность, неэффективность, слабость, и со временем человек превращается в одного из безработных и нетрудоспособных отбросов человечества. Преступление тогда становится практически единственным способом избежать голода или нищеты.

Тысячи молодых людей, устраиваясь на работу, независимо от того, насколько она им не нравится, чувствуют себя вынужденными оставаться на ней, потому что это их единственная надежда на заработок. Чем дольше они остаются на этой работе, тем труднее им что-либо изменить. Печально, конечно, положение юноши или девушки, которые, чтобы заработать на жизнь или помочь содержать отца, мать, братьев и сестер, вынуждены устраиваться на первую попавшуюся вакансию.

БЕСПОКОЙСТВО

Беспокойство многих юношей и девушек приводит к выбору совершенно неправильной профессии. Юноши, родители которых были бы рады отправить их в колледж или техническое училище, с нетерпением ждут начала своей карьеры. Нетерпеливые и беспокойные, они берутся за работу, которая принесет быстрые результаты, вместо того чтобы развивать свои истинные таланты или искать возможности для продвижения по службе, на которые они от природы способны.Снова и снова те, кто обращается к нам за консультацией, говорят: «Отец был бы готов отправить меня в школу, но я не мог ждать; мне просто нужно было уйти и делать все по-своему. Я никогда не переставал об этом жалеть. Теперь мне приходится много работать руками; с хорошим образованием и на подходящей работе я мог бы использовать свой ум». Читатель, несомненно, слышал множество подобных историй от друзей и знакомых. Мир полон неудачников, которые упустили свой великий шанс, потому что были слишком беспокойны, слишком нетерпеливы, чтобы должным образом подготовиться к своей жизненной работе. К сожалению, это беспокойство характерно для многих самых энергичных, способных и умных молодых людей, для которых образование имело бы огромную ценность, для которых надлежащая подготовка и обучение способствовали бы необычайному саморазвитию. Поэтому крайне важно, чтобы молодой человек или девушка, а также их родители или опекуны проявляли особую осторожность, когда возникает это чувство сильного стремления приступить к работе.

УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ

Пожалуй, одной из самых сложных причин, по которой трудно преодолеть недостатки, является разносторонность. Тот, кто умеет хорошо делать многое, всегда испытывает большие трудности с тем, чтобы сосредоточиться на чем-то одном и делать это превосходно. Разносторонний человек обычно любит разнообразие, изменчив, непостоянен; он любит заниматься многими делами одновременно; ему нравится переключаться с одного вида деятельности на другой. Его главный недостаток в том, что он редко задерживается на чем-то одном достаточно долго, чтобы добиться заметного успеха. Из-за своей большой разносторонности он также часто представляет серьезную проблему, даже для тех, кто может изучить его случай с научной точки зрения. Трудно дать ему совет, и еще труднее ему самому прислушаться к этому совету, когда он уже дан. Единственная надежда чрезвычайно разностороннего человека – найти для себя какое-либо призвание, которое предоставляло бы возможность для проявления многих различных талантов и для быстрого переключения с одного вида деятельности на другой. Людям такого типа следует избегать рутинной, монотонной, требующей внимания к деталям работы, а также работы, котораяограничивает их свободу и характеризуется постоянным однообразием окружающей среды.

ПОСРЕДСТВЕННОСТЬ И НЕПРЕДВИДЕННЫЕ ТАЛАНТЫ

Неспособность делать что-либо особенно хорошо является, по-своему, таким же серьезным препятствием при выборе профессии, как и большая разносторонность. Тому, кто ничего не умеет делать хорошо, так же трудно определиться с профессией, как и тому, кто умеет делать все хорошо. Возможно, подавляющее большинство тех, кто обращается к нам за консультацией, делают это потому, что считают, что у них нет особых талантов. Зачастую это так и есть. Но часто существуют неоспоримые таланты, которые просто никогда не были обнаружены и не были развиты. Даже в случае тех, у кого нет особых талантов, всегда существует некое сочетание способностей, характеристик, характера и других обстоятельств, которые делают одну конкретную профессию гораздо более привлекательной, чем любую другую. Крайне важно, чтобы человек, обладающий лишь умеренными наследственными способностями и интеллектом, научился вкладывать свои скромные ресурсы наиболее выгодным образом.

Тем, кто избежал неправильного выбора профессии из-за собственных ошибок и недальновидности; кто не был сбит с правильного пути дурными суждениями, предрассудками и другими ошибками родителей; кто избежал влияния искренних и доброжелательных, но неразумных учителей; кто не оказался в ближайшей вакансии из-за экономической необходимости; кто не упустил своих возможностей из-за беспокойства; чьи проблемы не осложнялись чрезмерной разносторонностью или недостатком способностей, все равно предстоит преодолеть множество препятствий.

ОШИБКИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ

Одной из очень частых причин неудач в выборе профессии является ошибочная оценка со стороны работодателей. Эта ошибочная оценка, как и оценка родителей и учителей, возникает из-за невежества – невежества в отношении человеческой природы, особенностей конкретного человека и, как ни странно, требований выполняемой работы. О ошибочных решениях работодателей при отборе,распределении и обращении с сотрудниками можно написать целые тома. Однако это не место для них. И не место для обсуждения способов исправления ситуации.

Даже если молодой человек уже выбрал профессию и обнаружил, что она ему не подходит, у него есть множество возможностей что-то изменить, если он обладает необходимыми качествами и сможет получить правильные советы и наставления. Но это «ЕСЛИ» – очень серьёзное условие.

Многие факторы – как внутренние, так и внешние – мешают среднестатистическому человеку сменить профессию, к которой он не подходит, на ту, к которой он подходит. Возможно, краткое рассмотрение некоторых из этих факторов в данной проблеме окажется для вас полезным.

СОЦИАЛЬНЫЕ АМБИЦИИ

Одна из причин продолжения работы в неподходящей профессии – социальные амбиции. Правильно это или нет – скорее всего, нет – но существуют определенные профессии, которые дают право на социальное признание. Есть и другие, которые, по крайней мере, затрудняют его достижение. Поэтому социальные амбиции заставляют многих отчаянно цепляться за периферию какой-либо профессии, к которой они не приспособлены, в вечной надежде добиться в ней успеха и тем самым завоевать социальное признание, которое является их заветной мечтой.

Бедные, близорукие и даже слепые, жертвы собственной глупости!

Они не понимают, что любая работа, направленная на служение людям, достойна уважения. Они упускают из виду важную истину: человек, который предоставляет товары или оказывает услуги лучшего качества, чем другие, не только имеет право на прибыль, но и по божественному праву обладает безупречным социальным положением.

ЛЕНЬ

Одна из самых серьезных причин неудач – лень. А худшая форма этого недуга – умственная лень. Как только человек оказывается в какой-либо сфере деятельности, он просто остается там, следуя по пути наименьшего сопротивления. Прежде всего, для принятия решения о новой профессии требуются значительные умственные усилия. Необходим анализ работы, анализ себя, условий иокружающей среды, чтобы сделать разумный и достойный шаг. Более того, выгодная смена профессии обычно предполагает дополнительное обучение, дополнительную подготовку, тяжелую, изнурительную работу по подготовке к новой задаче. И ленивому человеку гораздо проще плыть по течению, оставаясь посредственным и незаметным в какой-либо профессии, к которой он плохо подготовлен, чем пройти через изнурительную, тяжелую работу по подготовке к той, в которой он найдет возможность использовать и развивать свои лучшие таланты.

ОТСУТСТВИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

Многие мужчины не меняют профессию, когда понимают, что не подходят для неё, из-за отсутствия возможностей. В их местности может не быть реальных шансов, а условия могут сделать отъезд практически невозможным. Конечно, сильная, смелая душа может создать своисобственныевозможности. Теоретически, возможно, каждый может создать обстоятельства. Но в реальной жизни таких сильных, смелых душ сравнительно мало – мало тех, кто может изменить условия по своему желанию. Вероятно, однако, среднестатистический мужчина мог бы сделать гораздо больше для улучшения своих возможностей, если бы не инерция, недостаток уверенности в себе и отсутствие смелости, которые он мог бы преодолеть, если бы захотел.

Нередко бывает так, что человек, желающий перемен, чувствует, что единственная работа, которая его привлекает, – это профессия или ремесло, уже переполненные. Это может быть правдой в его местности, но всегда найдется место для каждого компетентного человека в любой действительно полезной работе. Для человека, обладающего хорошей квалификацией, природными способностями и образованием, ни одна профессия не является переполненной.

НЕДОСТАТОК ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ

Многие умные люди, которые, возможно, знают, каким должно быть их призвание, вынуждены продолжать работать на неподходящей для них работе, к которой они плохо приспособлены, из-за недостатка образования и подготовки. Сотни мужчин и женщин приходят к нам, только чтобы обнаружить, что они начали не с той работы и оставались в ней так долго, что смена их истинного призванияпрактически невозможна. Они взяли на себя обязанности, от которых не могут уклониться. Необходимое образование и подготовка заняли бы слишком много времени и стоили бы слишком дорого. И все же многие трудились по ночам и в свободное время на заочных курсах или в вечерних школах, и таким образом, наконец, проложили себе путь к своему законному месту в мире. Но какой ценой!

Крайне важно, чтобы каждый человек как можно раньше в жизни определил, к какой профессии он лучше всего подходит. Каждый год, потраченный на неправильную подготовку или неподходящую работу, делает качественное обучение более дорогим и сложным. Многие виды искусства, возможно, невозможно должным образом освоить после достижения зрелости. Говорят, что никто не стал великим скрипачом, не начав изучать инструмент до двенадцати лет. Как бы то ни было, психологи и анатомы сходятся во мнении, что мозг человека чрезвычайно пластичен в детстве и постепенно становится все более и более невосприимчивым к впечатлениям и изменениям по мере взросления. Поэтому печально, что человек откладывает определение своей профессиональной пригодности до тех пор, пока не достигнет полной зрелости и, возможно, не будет обременен заботами и обязанностями семьи, и у него не будет ни времени, ни денег на получение образования, которое требуют его природные способности и возможности.

НЕДОСТАТОЧНАЯ САМООЦЕНКА

Многие мужчины остаются на неподходящих им работах из-за неуверенности в себе. Это, к сожалению, довольно распространенное явление. Повсюду мы видим мужчин и женщин, занимающих скромные должности, выполняющих какую-то малозначительную работу, возможно, даже тратящих время на пустяки и мелочи, занимающихся чем-то, что не требует точности, внимательности, ответственности или таланта, просто из страха, что они не смогут добиться успеха в карьере, для которой они идеально подходят.

Однажды к нам за советом обратился молодой человек, несомненно, обладавший драматическим талантом и ораторскими способностями. «Я всегда чувствовал, – сказал он, – сильное внутреннее, порой почти непреодолимое желание выйти на сцену или выступить. Но из-за недостатка уверенности в себе я всегда в последниймомент отступал. В результате сегодня я недоволен и несчастен в своей работе. Я делаю её плохо. Я постоянно жажду возможности выразить себя публично. Годы идут, я не развил свой талант так, как следовало бы, и начинаю чувствовать, что моё дело безнадёжно». Эта неуверенность в себе встречается гораздо чаще, чем многие могли бы предположить. Артур Фредерик Шелдон сказал: «Большинство людей достигают слишком малого, потому что пытаются сделать слишком мало». Наши наблюдения склоняют нас к мысли, что это правда. Если рассматривать человечество в целом, то гораздо больше людей терпят неудачу из-за того, что пытаются сделать слишком мало, чем из-за того, что пытаются сделать слишком много. Человечество – это огромный кладезь нераскрытых и неразвитых талантов. Поэтому неудивительно, что мы не достигаем своих лучших результатов, потому что не требуем от себя достаточно.

КОНСЕРВАТИЗМ

К нам обратился мужчина за консультацией по поводу своей профессии. Как выяснилось позже, зачем он к нам пришел, было трудно понять. Возможно, он просто хотел разобраться в вопросе самостоятельно, не предпринимая никаких конкретных действий. Он занимался торговлей, делом, доставшимся ему от отца. Он ненавидел это дело. После тщательного анализа мы сообщили ему, что у него, несомненно, есть научные таланты и что, пройдя обучение, он сможет прославиться в исследованиях и открытиях. Он был вне себя от радости, но не проявил никакого желания менять свою профессию. Он сказал: «Как бы я ни ненавидел торговлю, я ненавижу перемены. Перемены будут означать продажу всего, нарушение всего моего образа жизни и деятельности, переезд в другое сообщество, начало новой жизни во многих ее аспектах. Я не могу с удовольствием ожидать такой полной революции, поэтому, думаю, мне придется остаться в старом магазине, хотя я бы с удовольствием посвятил остаток своей жизни пробиркам, тиглям и весам».

Таких людей много. Перемены для них ненавистны больше, чем нелюбимая работа. Они застревают в рутине и замкнутом круге. Они скорее предпочтут продолжать жить по проторенной дорожке, чем пройти через душевные мукиразрыва старых связей, изменения образа жизни и работы, отъезда от друзей и родственников, а также смены обстановки, условий и работы.

ОТСУТСТВИЕ СМЕЛОСТИ

Многие мужчины обладают уверенностью в себе, но им не хватает смелости. Это может показаться парадоксальным утверждением, но если читатель внимательно изучит некоторых знакомых ему мужчин, он поймет, что это правда. Мужчины могут быть очень уверены в себе, но им может не хватать смелости, чтобы противостоять трудностям, преодолевать препятствия, справляться с тяжелыми условиями, переживать неприятные события. Именно таким мужчинам не хватает инициативы, напора, напористости, чтобы делать все, что в их силах, делать все возможное, чтобы достичь высоких результатов, на которые они способны. Ситуация с такими мужчинами была бы безнадежной, если бы не какой-то мощный стимул, например, чрезвычайная ситуация или необходимость, какой-то огромный энтузиазм, какая-то твердая решимость, какая-то глубокая убежденность, подталкивающие их к проявлению всей полноты своих сил. Даже при отсутствии чего-либо из этого, человек, которому не хватает смелости, способен ее развить.

Мужество развивается благодаря совершению мужественных поступков. Человек, который чувствует, что ему не хватает мужества, который знает, что ему нужно забыть о своих страхах и тревогах, наполовину выиграл свою битву. Зная о своих недостатках, он может силой своей воли заставить себя совершать смелые слова и поступки, тем самым увеличивая и развивая свое мужество и, как следствие, свою эффективность.

ОТСУТСТВИЕ АМБИЦИЙ

Наконец, люди не занимаются своей профессией из-за отсутствия амбиций. Это, безусловно, фундаментальный недостаток. Возможно, он лежит в основе многих из тех, которые мы уже описали. Несомненно, мы обычно получаем то, чего желаем наиболее искренне и страстно. Кто-то сказал, что когда человек точно и в деталях знает, чего именно он желает, он уже на полпути к достижению цели. Однако человек не знает точно и в деталях, чего он хочет, если не желает этого настолько сильно, что это постоянно присутствует в его мыслях; он думает об этом, мечтает об этом и рисует в уме картины того, как он наслаждается этим; возможно, тратитчасы на проработку деталей этого желания. Когда у человека есть амбиция, которая подталкивает его к подобным умственным упражнениям, обычно это амбиция, которая преодолевает его инерцию, сжигает лень, торжествует над неуверенностью в себе, выводит его из колеи и позволяет преодолеть недостатки в образовании и обучении, стимулирует создание возможностей там, где их нет, придает ему смелость для всего и постоянно разжигает его энтузиазм и решимость. Нет такого препятствия, которое не растворилось бы и не исчезло бы в воздухе в пылу столь всепоглощающего желания и амбиции.

Однако нам следует помнить, что даже самые пылкие амбиции могут потерпеть неудачу, если они не подкреплены точными знаниями. Многие люди с большим мужеством и амбициями брались за решение своих проблем, но терпели поражение, потому что из-за недостатка знаний выбирали карьеру, к которой не были готовы.

Итак, вот некоторые из причин, по которым люди выбирают и остаются в профессиях, которые им не подходят. Это также причины, по которым так много мужчин терпят неудачу или близки к ней. Любой человек терпит неудачу лишь в той степени, в которой он не в полной мере развивает и использует свои лучшие и самые высшие таланты и способности.

Психолог Уильям Джеймс говорил, что большинство людей используют лишь очень малую часть своих реальных способностей. Инженер-технолог Харрингтон Эмерсон утверждает, что средний человек эффективен лишь на двадцать пять процентов, и что его неэффективность объясняется непригодностью для работы, которую он пытается выполнять. Экономисты говорят, что только десять процентов всех людей по-настоящему успешны. В этой главе мы представили многие причины непригодности и неудач. Некоторые из них связаны с родителями, учителями и работодателями. Но самые серьезные по праву лежат на совести самого человека. «Вина, дорогой Брут, – говорит Кассий, – не в наших звездах, а в нас самих, в том, что мы – подчиненные».

Крайне желательно, чтобы родители, учителя и другие наставники и советники молодежи всесторонне изучали человеческую природу и особенности труда. Им следует избавиться от предрассудков и тем самым освободиться от неразумныхтрадиций и бесполезных условностей. Прежде всего, им необходимо осознать жизненно важное значение идеалов – ясной, определенной цели, основанной на точных знаниях и здравом суждении, иными словами, на здравом смысле. В этом и заключается профессиональная проблема.

ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМЫ

Проблема профессиональной ориентации заключается, во-первых, в необходимости точного профессионального анализа; во-вторых, в необходимости грамотного профессионального консультирования; в-третьих, в необходимости адекватной профессиональной подготовки; в-четвертых, в необходимости правильного трудоустройства.

Очевидно, что проблему профессиональной ориентации нельзя адекватно решить, работая с учениками или клиентами в группах или классах. Это определенная, специфическая и индивидуальная проблема. Групповое изучение интересно и поучительно, но само по себе не дает достаточных знаний об индивидуальных особенностях и способностях. Из приведенного выше анализа проблемы профессиональной ориентации очевидно, что она практически идентична во всех отношениях проблеме трудоустройства в научной сфере. Подобно тому, как наибольшая эффективность отдела занятости зависит от точного анализа работы и человека, так и наибольшая полезность бюро профессиональной ориентации или консультанта по профессиональной ориентации зависит от полного и точного знания требований в различных сферах деятельности и способности точно анализировать человеческую природу. Очевидно, что мудрый совет не может быть дан, адекватное обучение не может быть предписано, а правильное трудоустройство невозможно, пока эти анализы не будут должным образом проведены.

Ребенок или взрослый с выдающимися способностями, ярко выраженными склонностями и сильным характером, всегда легко поддается анализу, консультированию, обучению и трудоустройству. Если ему предоставить возможность получить знания и свободу выбора, он почти наверняка выберет свою профессию. Он не является настоящей проблемой для специалиста по профессиональной ориентации. Но подавляющее большинство детей – средниеили даже посредственные. Они проявляют мало склонности к учебе или работе. У них есть слабости характера, которые неизбежно будут мешать им, независимо от выбранной профессии. Именно они являются настоящей проблемой. Существует и другой класс, почти столь же тревожный. Это люди, которые гениальны, легко учатся и настолько легко адаптируются, что могут справиться практически с чем угодно. Обычно они настолько неустойчивы по темпераменту, что им трудно достаточно долго заниматься одним видом деятельности, чтобы добиться успеха.

МЕТОДЫ АНАЛИЗА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

Необходимость в решении этих проблем в более надежном ориентире, чем склонности и предпочтения молодого человека, глубоко запала в душу тем, кто занимается профессиональным обучением и трудоустройством. Они усердно ищут лучший способ. С этой целью у нас есть анкета, с помощью которой, так сказать, между строк выявляются особые способности и склонности человека. И этот метод не лишен своих преимуществ. У нас также есть психологические тесты. Они представляют собой увлекательный интерес и дали ценные результаты. Некоторые работники сферы профессионального обучения используют психологические тесты, а некоторые нет. Даже те, кто наиболее увлечен ими, признают, что они сложны, требуют дорогостоящего оборудования и специально обученных экспертов, и что даже лучшие из возможных результатов охватывают очень узкую область характера и способностей человека.

НЕОБХОДИМ ЕДИНЫЙ МЕТОД

В настоящее время существует потребность в едином, легко применимом, недорогом и всеобъемлющем методе анализа. Преимущества такого метода очевидны. Во-первых, его единообразие позволило бы вести сравнительный учет, охватывающий очень широкий круг тем, условий и профессий. Во-вторых, даже самые простые классификации, которые легко усваиваются и применяются даже неспециалистами, давали бы ощутимые и измеримые результаты и были бы намного лучше, чем нынешние нестандартизированные и совершенно ненаучные методы. В-третьих, если бы такой единый метод был принят и стал частью профессиональной деятельности наших учреждений; если бы велись единообразные записи и использовались разумно, мы вскоре получили быобширный объем полезных знаний по этой теме. В-четвертых, в результате применения такого единого метода можно было бы подготовить учебники и таблицы, которые легли бы в основу народного образования в области профессиональной ориентации.

Но эта книга попадет в руки многих, чьи профессиональные проблемы требуют решения. Таким людям прежде всего необходимо познать себя, свои способности и таланты, развитые они или нет. Им нужно изучить профессии – узнать все о тех видах работы, которыми они могли бы заниматься, от требований до возможностей через двадцать, тридцать или сорок лет. Наконец, им необходимы мужество, уверенность в себе, трудолюбие, прогрессивность и амбиции, чтобы сбросить оковы обстоятельств и, в свете научной истины, двигаться вперед к достижениям, успеху, полноте жизни и счастью, возможным благодаря развитию и использованию всех своих способностей.