Читать книгу Дрессировка и обучение щенков и собак. Руководство по воспитанию и дрессировке щенков и взрослых собак - Роланд Бергер - Страница 14

Iэта глава посвящена различным формам обучения. Важно знать, какие варианты воспитания и дрессировки вам доступны, потому что это поможет вам найти подходящий метод для вас и вашей собаки. В различных справочниках вы найдете все возможные мнения об отдельных методах, потому что у каждого дрессировщика есть свои представления о том, что работает, а что нет. По этой причине здесь вы найдете нейтральный список различных методов и сможете составить собственное мнение. Кроме того, некоторые методы особенно подходят для определенных команд. Объяснение каждого метода всегда сопровождается примером применения.

Однако прежде чем рассматривать отдельные формы обучения, имеет смысл рассмотреть поведение собак при обучении в целом. Важно создать правильные условия для всех форм обучения. Собака должна чувствовать себя комфортно, да и вы должны излучать позитивное настроение. Общее чувство безопасности очень важно, потому что в условиях стресса и давления собаки могут добиться таких же успехов в обучении, как и люди. Страх или даже боль являются абсолютным табу и не имеют места в общении с собаками. Также убедитесь, что обучение может проходить в подходящей обстановке. Особенно в первое время собаке необходима спокойная, знакомая обстановка, свободная от отвлекающих раздражителей. Другие домашние животные, маленькие дети или отвлекающие звуки, такие как включенный телевизор, не должны присутствовать в среде обучения, особенно на начальном этапе. Ваша собака должна хотеть учиться. Если вы заметили, что в данный момент не можете до него дозвониться и он явно занят чем-то другим, то нет смысла принуждать его к обучению. Однако прежде чем сдаваться, стоит попытаться создать правильную мотивацию. Заинтересуйте собаку и убедитесь, что ей нравится учиться чему-то новому. Выясните, что особенно нравится вашей собаке, и используйте это знание для мотивации ее к дрессировке. Также имейте в виду, что собаки – умные существа. Недоразумения часто возникают, когда люди считают, что собаки не настолько умны только потому, что они общаются не так, как люди. Но если собака не говорит на человеческом языке, это не значит, что у нее нет интеллекта. На самом деле, собаки говорят на очень сложном языке, основанном в основном на языке тела. Этот язык гораздо более выразителен, чем многие думают. Уже одно это доказывает, насколько умны собаки на самом деле. Кроме того, эти животные обладают высокоразвитым эмоциональным интеллектом. Они чрезвычайно эмпатичны и обычно даже лучше нас, людей, знают, что чувствуют другие существа в данный момент. Насколько высоко развито логическое мышление и способность к сложным мыслительным процессам, также зависит от породы. Бордер-колли и далматинцы, например, отличаются особенно высоким уровнем интеллекта, который вы, как владелец, также должны учитывать. Существует множество заблуждений не только относительно интеллекта собак. Это часто повторяющееся клише, что собаки способны учиться новому только до определенного возраста. Это неправда. Хотя дрессировка в раннем возрасте, безусловно, может иметь хороший эффект, поскольку вы можете научить собаку важным основам в раннем возрасте, что облегчит последующий процесс обучения, этот факт не обязательно приводит к выводу, что взрослые собаки уже не могут учиться. Конечно, взрослая собака все еще может учиться, иначе эта порода была бы совсем потеряна в дикой природе. Что произойдет, если пожилая собака столкнется с опасностью, например, с опасным представителем другого вида? Если бы оно было неспособно учиться новому, оно рисковало бы снова и снова попадать в опасную ситуацию, хотя этого можно было бы избежать, если бы оно понимало, что от этого вида исходит опасность. Поэтому только потому, что взрослых собак не так легко вылепить, как щенков, не думайте, что вы должны терять надежду. Каждая собака может научиться чему-то новому, и при правильном подходе это возможно. Правильный подход также включает в себя знание того, как протекают процессы обучения у собак.

С одной стороны, важен контекст. Если у собаки есть положительный или отрицательный опыт, она свяжет этот опыт с другими стимулами, которые воздействовали на нее во время опыта. Если не принимать во внимание контекст, может случиться так, что собака примет нежелательное поведение. Это часто происходит на прогулках, например, когда собака встречает других собак той же породы. Владельцы обычно держат собаку на очень коротком поводке, как только она сталкивается с другими собаками. Если оттягивать поводок назад и держать его коротким, собака будет чувствовать давление от ошейника или шлейки или даже боль, если оттягивать его слишком резко. В результате собака ассоциирует вид чужой собаки с этим неприятным чувством и, соответственно, воспринимает других собак как нечто негативное.

Кроме того, собаки не обладают способностью к дифференциации. Они быстро обобщают опыт. Если продолжить пример с давлением поводка при встрече с сородичем, то последствием здесь будет не то, что собака конкретно воспринимает этого сородича как негативного, а то, что она обобщает этот опыт и изначально связывает всех других собак с неприятным ощущением.

В описанных методах обучения снова и снова упоминается, как важно проводить обучение небольшими шагами. Особенно поведение, которое требует особенно высокого уровня дисциплины или является трудным для собаки, поскольку она усвоила противоположное поведение, должно осваиваться шаг за шагом.

Более того, собаки не учатся, внезапно прозревая и понимая, чему их учат. Вместо этого им требуется много повторений, чтобы усвоить поведение. Поэтому будьте терпеливы с вашей собакой. Проводите короткие тренировки и регулярно тренируйтесь. Именно так учатся собаки.