Читать книгу У тебя психосоматика! 10 основных причин твоей боли - Роман Сухинин - Страница 6

«Жизнь еще толком не началась, а уже закончилась», – уныло думал я, сидя на покатых бетонных ступеньках деревенского дома. Они были старыми, кое-где сбитыми и довольно неудобными. Но свой дозорный пост я бы не променял ни за что на свете.

Отсюда хорошо просматривалась вся улица. А я при этом был скрыт от посторонних глаз кустами малины и крыжовника. Это давало преимущество и позволяло незаметно наблюдать за тем, что происходит вокруг.

Неподалеку бесцельно носились соседские мальчишки, задирали друг друга и возбужденно кричали. Вот только их восторга я не разделял. «Чему здесь можно радоваться? В мире полно гораздо более интересных занятий и мест. Что я вообще тут делаю?..»

Сейчас, спустя годы, я часто вспоминаю эти ступеньки. А вместе с ними – родительский дом и свою жизнь в нем.

Мое детство прошло на Украине, в селе Виноградный Яр Николаевской области с населением 225 человек. Несмотря на вкусное название, деревенский быт был пресным и бесперспективным. Вы поймете, что я имею в виду, если вам также «посчастливилось» родиться в сельской местности или небольшом городке.

Мне хотелось жить в мегаполисе. Пользоваться его возможностями. Ходить в парки и кинотеатры, кататься на метро. Общаться с красивыми, умными и успешными людьми. И самому быть одним из них…

Но тогда моим единственным развлечением была учеба. К слову сказать, ближайшая школа находилась в пятнадцати километрах в соседней деревне. Обычно нас забирал автобус, но однажды мне пришлось топать самому туда и обратно…

Вот как это было. Когда я учился в девятом классе, со мной произошла поучительная история. Кто-то из товарищей принес мяч, и на переменке мы решили сыграть в волейбол. Сдвинули для удобства столы в один угол, и игра началась.

Помню, как увлеченно играл, забыв обо всем. Была ничья. И, чтобы выиграть, нашей команде нужно было забить гол. До начала следующего урока оставалась буквально пара минут.

Я даже не заметил, как мяч оказался у меня. Это был звездный час. Я со всей силы ударил по нему, и вдруг… дзынь! Удар оказался таким сильным, что напарник по команде не успел дотянуться и поймать. Мяч врезался прямо в оконное стекло. Оно вздрогнуло и посыпалось водопадом осколков. А то, что от него осталось, рухнуло вниз так же безжалостно, словно гильотина на голову преступника.

В эту же секунду прозвенел звонок. А еще через одну в класс вошел учитель. Как сейчас помню повисшую в воздухе тишину и десятки глаз, устремленных на меня.

Что я чувствовал в тот момент? Время как будто остановилось. Тело парализовало. Горло пересохло. А в голове вертелась лишь одна мысль: «Что я натворил?» Мне не было страшно или жалко себя. Было стыдно потерять доверие родителей и учителей. Я слыл прилежным парнем и не хотел в выпускном классе шокировать их плохим поведением.

Нужно было срочно спасать репутацию. И по возможности без вызова родителей к директору. Я договорился с учителем, что, если решу вопрос к завтрашнему дню, мой проступок будет считаться искупленным. И, как в шутке про Лас-Вегас, все, что произошло в Вегасе, там и останется.

Фух, можно выдохнуть. Теперь дело оставалось за малым – найти и вставить стекло. Думай, Роман, как это сделать.

В критические моменты наш мозг начинает работать на пределе возможностей. Всплывают детали, которые в обычной ситуации мы бы даже не вспомнили. Появляются силы и ресурсы на решение проблемы.

Память подсказала, что у бабушки Лиды за гаражами лежат старые стекла, оставшиеся после ремонта. После уроков я помчался туда. Хоть бы не выкинули! Слава Богу, стекла на месте. Я нашел подходящее по размеру, незаметно выволок его и спрятал в поле. Затем вернулся домой, не сказав никому ни слова. Поужинал, сделал уроки и отправился пораньше спать, чтобы не вызывать подозрений своим взволнованным видом.

Через несколько лет я все-таки рассказал родителям эту историю. Мы вместе посмеялись. Но тогда было не до шуток.

На следующее утро меня ждал целый квест. Я вышел из дома в обычное время. Но вместо того, чтобы дождаться, когда приедет школьный автобус, пошел в другую сторону. Нужно было сначала забрать из тайника ценный груз и доставить его в пункт назначения в целости и сохранности. Таким образом мне пришлось пройти пятнадцать километров пешком через поле с оконным стеклом под мышкой.

Было тяжело, жарко, неудобно. Хотелось пить. По лицу струился пот и попадал в глаза. Они слезились, но я не мог даже вытереться. Поэтому приходилось часто моргать. В руки врезался острый край стекла, они опухли от порезов и онемели. А ноги заплетались в густой траве.

Признаюсь честно, мне хотелось все бросить к чертям собачьим. Оставить это стекло там же, в поле, и прийти с повинной. Но если бы я так поступил, то чувствовал бы себя слабаком, который не может сдержать слово. Я не мог этого допустить. Поэтому медленно, но верно шел вперед, кусая от напряжения губы до крови.

В конце концов добрался до школы.

Какое было облегчение. Причем двойное. Физическое, что я наконец избавился от ноши. И моральное, что справился, преодолел себя и выполнил обещание. В тот день я реально гордился собой.

Вместе с учителем труда мы поставили злополучное стекло на место. Моя честь была восстановлена. И, к слову, в мяч я больше в классе не играл.

Чем же я занимался? В свободное от учебы время я помогал по хозяйству и читал книги. В них был совершенно другой мир, полная противоположность тому, что я видел в повседневной жизни. Я любил фантастические истории про великанов и карликов. А когда стал старше, перешел на Лобсанг Рампу [1], Вадима Зеланда [2], Карлоса Кастанеду [3] и других авторов, которые помогали взглянуть на мир шире, чем этому учат в школьных учебниках.

В книгах я искал ответы на множество вопросов:

Как устроен этот мир и какое место я занимаю в нем?

Почему одни люди живут так, а другие иначе?

Отчего мы рождаемся в определенных условиях и что нужно сделать, чтобы попасть из точки А в точку Б, то есть из неблагоприятной среды перейти в благоприятную?

Необычные мысли для подростка, который, казалось, должен интересоваться лишь девчонками, первыми тусовками, своим авторитетом перед друзьями. Ну или, на худой конец, как окончить школу без троек и куда поступить.

Это тоже было важно. Но также было и то, что влекло меня гораздо сильнее. Уже в 14–16 лет меня интересовала психология, социальное устройство общества и возможности человека.

Сколько лет было вам, когда вы стали задумываться о смысле жизни? Как с возрастом менялись ваши представления о мире? Есть ли то, что осталось неизменным?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Теперь давайте понаблюдаем, как по-разному видят мир дети и взрослые.