Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Система работы с детьми
Сентябрь
Первая неделя
Вторая неделя
Наблюдение 1. «Растут ли цветы на нашем участке?»
Наблюдение 2. «Все цветы разные»
Третья неделя
Наблюдение 3. «Красивые цветы можно поставить в вазу»
Четвертая неделя
Наблюдение 4. «Что бывает на растениях после цветов?»
Наблюдение 5. «Как ухаживать за букетом?»
Комплексное занятие «К ребятам приходит Айболит»
Ход занятия
Октябрь
Первая неделя
Наблюдение 1. «Кто живет в аквариуме?»
Наблюдение 2. «В каких условиях живут рыбки?»
Занятие «Фрукты и овощи»
Ход занятия
Вторая неделя
Наблюдение 3. «Как можно улучшить условия жизни рыбок?»
Наблюдение 4. «Какое тело у рыбки?»
Комплексное занятие. Изготовление пособия для игры «Вершки и корешки»
Ход занятия
Третья неделя
Четвертая неделя
Наблюдение 5. «Для чего рыбкам глаза?»
Наблюдение 6. «Как рыбки отдыхают?»
Занятие «Что растет в лесу?»
Ход занятия
Ноябрь
Первая неделя
Наблюдение 7. «Как плавают рыбки?»
Наблюдение 8. «Какие разные у нас рыбки»
Занятие «Кто живет в лесу?»
Ход занятия
Вторая неделя
Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с коровой, козой и свиньей)
Ход занятия
Третья неделя
Четвертая неделя
Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с лошадью и овцой)
Ход занятия
Декабрь
Первая неделя
Наблюдение 1. «Как узнать ель?»
Наблюдение 2. «Какая ель?»
Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с кошкой и собакой)
Ход занятия
Вторая неделя
Наблюдение 3. «Чем прекрасна ель?»
Наблюдение 4. «Сравним живую и игрушечную ели»
Комплексное занятие. Коллективное изготовление альбома «Елочка»
Ход занятия
Третья неделя
Наблюдение 5. «Поможем нашей елочке»
Четвертая неделя
Январь
Первая неделя
Наблюдение 1. «Делаем цветные льдинки»
Наблюдение 2. «Какие цветные льдинки?»
Наблюдение 3. «Как лед превращается в воду?»
Вторая неделя
Наблюдение 6. «Что находится в шишках ели?»
Наблюдение 4. «Теплая и холодная вода»
Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с птичьим двором)
Ход занятия
Третья неделя
Наблюдение 1. «Какие птицы прилетают на участок?»
Наблюдение 2. «Какая ворона и какой воробей?»
Наблюдение 3. «Как птицы кормятся на кормушке?»
Наблюдение 5. «Какой снег и сколько его на участке?»
Четвертая неделя
Наблюдение 4. «Какие звуки издают птицы?»
Наблюдение 5. «Сколько ног у птиц и как они ходят?»
Наблюдение 6. «Птичьи следы на снегу»
Наблюдение 6. «Как снег превращается в воду?»
Занятие «Кому нужна вода?»
Ход занятия
Февраль
Первая неделя
Наблюдение 7. «Сколько крыльев у птиц и как они летают?
Наблюдение 1. «Чем попугай отличается от воробьев?»
Наблюдение 2. «Что и как ест попугай?»
Занятие «Путешествие по зимнему лесу»
Ход занятия
Вторая неделя
Наблюдение 3. «Какой у попугая любимый корм?»
Наблюдение 4. «Как попугай ест зелень?»
Комплексное занятие «Айболит в гостях у детей»
Ход занятия
Третья неделя
Наблюдение 5. «Какие у попугая ноги?»
Наблюдение 6. «Как попугай купается?»
Четвертая неделя
Наблюдение 7. «Какие у попугая перышки?»
Наблюдение 8. «Что видит попугай?»
Занятие «Посещение зоопарка»
Ход занятия
Март
Первая неделя
Наблюдение 9. «Слышит ли попугай?»
Занятие «Рисуем подарок к 8 Марта»
Ход занятия
Вторая неделя
Занятие «Где обедал воробей?»
Ход занятия
Третья неделя
Наблюдение 1. «Наша морская свинка»
Четвертая неделя
Наблюдение 2. «Чем свинка питается?»
Наблюдение 3. «Угощаем свинку зеленью и ветками»
Комплексное занятие «Советы Айболита»
Ход занятия
Апрель
Первая неделя
Наблюдение 4. «В каких условиях живет морская свинка?»
Наблюдение 1. «Мать-и-мачеха – что это за цветы?»
Наблюдение 2. «В каких местах растет мать-и-мачеха?»
Комплексное занятие «Починка деревянных предметов»
Ход занятия
Вторая неделя
Наблюдение 5. «Приручаем морскую свинку»
Наблюдение 3. «Кто прилетает и садится на цветы?»
Занятие «Знакомимся с деревянными игрушками»
Ход занятия
Третья неделя
Примерный сценарий досуга, посвященного Дню Земли[4]
Четвертая неделя
Наблюдение 6. «Морскую свинку можно брать на руки»
Наблюдение 4. «Что бывает после цветов?»
Наблюдение 5. «Какие листья у мать-и-мачехи?»
Занятие «Весна в лесу»
Ход занятия
Май
Первая неделя
Наблюдение 7. «Выпускаем морскую свинку в группе»
Наблюдение 7. «Собираем листья мать-и-мачехи»
Комплексное занятие «Рисуем животных – создаем книгу по мотивам рассказов Е. И. Чарушина»
Ход занятия
Вторая неделя
Прогулка к пруду
Третья неделя
Четвертая неделя
Работа в летний период
Воспитатель создает в группе благоприятную атмосферу и устанавливает доброжелательные отношения с детьми, которые за лето отвыкли от детского сада. Наблюдая за дошкольниками, педагог старается выявить уровень их экологической воспитанности.
Воспитатель продолжает диагностические наблюдения. Отмечает, интересуются ли дети уголком природы, как себя проявляют по отношению к животным, растениям, действиям взрослых с ними. В группе и на участке детского сада фиксирует высказывания детей, их самостоятельные наблюдения, игры с использованием природного материала, природоведческих сюжетов. Важны практические действия детей (как положительные, так и отрицательные), направленные на живые объекты.
.....
Рассмотрев дерево, педагог обращает внимание детей на то, как дует ветер и треплет ветви, листья.
В группе воспитатель раскладывает перед детьми все осенние картинки календаря. Просит выбрать две картинки (с изображениями неба и дерева), такие, которые отображают увиденное на прогулке. Помещает их в уголок природы.
.....