Читать книгу Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации - С. Ю. Танцюра - Страница 6

Информация о здоровье родителей:

– данные о наследственных, хронических, нервно-психических заболеваниях;

– вредных экзогенных факторах (была ли работа матери связана с тяжелым физическим трудом, химическими веществами).

Информация о протекании беременности и родов:

– какая интенсивная медицинская терапия проводилась во время беременности;

– как протекала беременность (угроза выкидыша, падения, травмы, резус-конфликт);

– как проходили роды (срочные, преждевременные, стремительные, переношенные, наложение щипцов, кесарево сечение, обвитие ребенка пуповиной).

Данные о психофизическом развитии ребенка в раннем возрасте:

– раннее психомоторное развитие: держит голову (в норме с 1,5 мес); сидит (в норме с 6 мес); ползает (в норме с 6 мес), стоит (в норме с 10–11 мес); ходит (в норме с 11–12 мес);

– комплекс оживления: проявляется (в норме с 2 мес), не проявляется;

– довербальный период развития речи: гуление (в норме с 2 мес), лепет (в норме с 4 мес), первые слова (в норме примерно в 1 год), первые фразы (в норме в 1 г. 6 мес).

Данные о соматическом здоровье ребенка:

– перенесенные заболевания (соматические, судорожные явления, ушибы, травмы головы, продолжительное медико-ментозное лечение);

– данные медицинского обследования неврологом, хирургом, психиатром, ортопедом, педиатром.

На основании полученных сведений делается заключение, включающее:

– характеристику первичного нарушения: нервной системы, слуха, зрения, функций опорно-двигательного аппарата;

– указание механизма нарушенного развития: недоразвитие, устойчивое недоразвитие, задержанное развитие, дефицитарное, поврежденное, искаженное, дисгармоничное развитие.