Читать книгу Весёлые истории о поросёнке Чихе и его друзьях. Книга пятая - Саша Корнеев - Страница 4

А была и такая история. Она произошла той осенью, когда зверята писать и читать не умели.

Однажды лето кончилось. Перестало припекать солнышко. На деревьях пожелтели листья. Над лугами полетели ажурные паутинки, и с неба холодные дождики припустили. Осень пришла.

А осенью все в школу идут, чтобы писать и считать учиться. Вот и отправились зверята в школу. Собрались в доме поросенка, ведь любой дом может школой быть.

Учителем вызвался быть поросенок Чих.

Расселись зверята за парты, раскрыли тетрадки, взяли в лапы ручки и учиться приготовились. А учитель Чих очки на пятачок нацепил и указку в ручки взял, чтобы на строгого учителя похожим стать.

– Урок арифметики! – объявил он.

Будильник Тик-Так колокольчиками позвенел, и веселую рожицу состроил. Он на окошке стоял возле кактуса и тоже учиться приготовился.

Тут дверь отворилась, и бобренок Бобрик появился. На лапах – один башмак. На курточке – дыра. Рюкзак расстегнут. Бейсболка – набекрень.

– Бобрик, ты почему на урок опоздал? – строго спросил учитель Чих.

– А я башмак на дереве потерял! – сказал Бобрик, и все засмеялись. – А потом за ним по лестнице полез и с лестницы свалился!

– Это не уважительная причина! Ты – плохой ученик!

– Как же плохой? – возмутился Бобрик, за парту усаживаясь. – Если бы я башмак не потерял, запросто смог бы и отличником стать!

– Решите задачку! – объявил Чих, не слушая его. – У Бобрика – одна шишка!

– Это я сегодня с лестницы упал, – подтвердил Бобрик. Он сдвинул бейсболку и всем шишку на лбу показал.

– В задачке у тебя другая шишка, – сказал поросенок. – Ты ее с елки сорвал.

– Если с елки, тогда ладно.

– Свистушкин, – обратился Чих к суслику, – если ты дашь Бобрику еще две шишки, сколько всего шишек будет у Бобрика?

– Одна шишка и две шишки, – посчитал суслик, – получится у Бобрика три шишки!

– Верно, – похвалил его Чих.

– Не хочу три шишки! – возмутился Бобрик. – Потому что мне придется еще два раза с лестницы упасть!

Но учитель Чих уже вторую задачку задал:

– Гаган выдул из соломинки много мыльных пузырей.

И все на гусака Гагана посмотрели, ведь он не только киселями славился, а еще и выдуванием мыльных пузырей из соломинки.

– А Пип выдул только один пузырь, – продолжал поросенок, и на мышонка Пипа никто не посмотрел. Он ни киселями, ни мыльными пузырями не славился.

– Спрашивается: сколько мыльных пузырей полетело к небу?

Задумались зверята. Трудная была эта задачка. Мыльные пузыри в небе не сосчитать, ведь они в разные стороны разлетаются.

– Сколько же?

– Нисколько! – ответил еж Точкин Нос.

– Как нисколько? – удивились зверята.

– А эти пузыри мне на иголки опустились и полопались!

– Безобразие! – возмутилась индюшка Бандана. – Разве можно ежикам мыльные пузыри доверять?

– И это правильный ответ! – сказал учитель Чих.

Это он про ежика сказал, но все подумали, что про индюшку. Точкин Нос обиделся, а Бандана гордо голову подняла.

– А теперь – урок пения! – объявил Чих. – Песенка про бутерброд!

Обрадовались зверята. Это была их любимая песенка.

– Отличная песенка про бутерброд! – шепнул заяц Рваное Ухо сидящему рядом за партой мышонку Пипу. – Я ее перед сном пою вместо колыбельной.

И все в ладоши захлопали.

– Я теперь тоже с бутербродом засыпать буду! – шепнул Пип Рваному Уху. – Бутерброд с кашей и вареньем – лучшая колыбельная!

Тут Тик-Так снова колокольчиками позвенел.

Пришел час Азбуку изучать. И все Азбуки на партах раскрыли. Ох, и красивая эта Азбука. Буквы в Азбуке по порядку стоят, и каждая своей очереди ждет, чтобы зверята с ней познакомились.

Первая буква «А». Оказывается, с этой буквы слово «АРБУЗ» начинается. Каждый про этот арбуз знает. Он зеленый, полосатый и очень сладкий.

– А у меня однажды арбуз на грядке больше дома вырос! – похвастался заяц Рваное Ухо.

– Помню-помню! – подхватил мышонок Пип. – Много я в этом овоще норок прогрыз! Ух, и сладкие были норки!

– Арбуз – не овощ, – заметил учитель Чих. – Арбуз – это ягода!

– Ягода? – удивились зверята, ведь известно, что все ягоды маленькими бывают. И малинки, и бруснички, и смородинки, и землянички. А арбуз – это большая ягода.

А гусак Гаган не удивился.

– На моем огороде, – похвастался он, – этих арбузов видимо-невидимо. Они на колючем кусте висят.

– Это же крыжовник! – засмеялись все. – Крыжовник на арбуз похож, только маленький!

– А репа это ягода? – забеспокоился Рваное Ухо, потому что он репу любил, а ягоды – не очень.

– Репа – это репа, – мудро ответил Чих, и заяц успокоился.

Потом изучили букву «Б». Бобренок и индюшка очень обрадовались. Их имена «Бобрик» и «Бандана» с этой буквы начинаются.

А когда поросенок показал букву «В», то все хором сказали: «ВОРОНА!» Оказывается, каждая ворона с буквы «В» начинается.

Так зверята все буквы из Азбуки выучили и дошли до самой последней, до буквы «Я». Тут, конечно, все о самом вкусном фрукте вспомнили и хором сказали:

– «Я-ЯБЛОКО»!

– Ой! – испуганно пискнул мышонок Пип при слове «ЯБЛОКО», и все на него обернулись.

Пип сидел под партой и грыз это самое яблоко, ведь любой мышонок после песенки про бутерброд проголодаться может.

– Кто это непослушный, – спросил учитель Чих, – на уроке обед устроил?

– «Я», – виновато пискнул Пип.

– Верно! – похвалил его Чих. – На букву «Я» и начинается слово «Яблоко».

И все мышонку зааплодировали, ведь он под партой хорошо учился.

А потом началось самое интересное. Оказывается, из букв можно слова складывать.

Стали зверята из букв слова складывать:

«МА-МА МЫ-ЛА РА-МУ», «У-ЖИК ШИ-ПИТ» и «ХО-РО-ША КА-ША».

Понравилась зверятам Азбука с буквами.

– А теперь, – сказал Чих, когда все притихли, – начинаем писать сочинение «Как я провел лето».

И стали зверята вспоминать, как каждый из них лето провел. И у каждого – своя история нашлась. Уткнулись зверята в тетрадки и перьями заскрипели.

– Чих, – вдруг спросил бобренок Бобрик, – а МЫЛО может МЫТЬ РАМУ?

Он только что писать научился, потому что много раз без помарок про маму написал, которая раму мыла.

– Конечно, – подтвердил поросенок. – Мылом очень хорошо можно отмыть любую раму.

– Тогда я закончил сочинение про лето, – сказал Бобрик и протянул Чиху тетрадку. – Ставь мне оценку «отлично»!

Открыл поросенок тетрадь бобренка и вслух прочитал:

– «МЫЛО МЫЛО РАМУ!».

– Не могу тебе «отлично» поставить, – сказал Чих и вернул Бобрику тетрадь. – Ты по ошибке «МЫЛО» два раза написал.

– Чих, если у тебя два глаза, это не значит, что я «МЫЛО» два раза написал!

– По-твоему, я считать не умею?

Они разложили на столе тетрадь и Чих посчитал:

– «МЫЛО» – раз! И «МЫЛО» – два!

– Какие два мыла? – возмутился Бобрик. – Мыло одно, и оно мыло раму!

Тут все зашумели и спорить начали: может ли мыло, не имея ручек и ножек, само раму мыть?

Одни считали, что может, ведь мыть надо все обязательно с мылом. Другие были против, ведь раму мыть может только мама.

Спорили они, спорили, так ни к чему и не пришли.

Тогда они попросили крота Хухры-Мухры, чтобы он их рассудил. А это был очень умный крот. Он на первой парте сидел и сочинение про своих послушных червяков писал, а еще он мог сквозь подзорную бутылку все вокруг правильно рассмотреть.

– Мыть раму мылом, – умно заметил крот, – это вам не хухры-мухры.

И направил подзорную бутылку на раскрытую тетрадь. Крот долго присматривался, изучая сочинение бобренка, и наконец посчитал:

– «МЫЛО» – раз!

И все хором повторили: «МЫЛО – раз!»

– «МЫЛО» – два!

И все повторили: «МЫЛО – два!»

– И «РАМА» – три! – закончил считать крот.

– Ну? – спросили все.

– Три рамы получается! – подытожил крот.

– Какие три рамы? – еще пуще возмутился бобренок. – У меня одно окошко в доме!

– Окошко-то одно, – подозрительно заметил с последней парты гусак Гаган, – а рамы почему-то три.

– Да еще два мыла! – напомнила индюшка Бандана.

Все ученики зашумели и стали обсуждать «два мыла» и «три рамы» бобренка Бобрика.

– И какую же оценку заслуживает бобренок за свое сочинение о лете? – обратился Чих к классу.

Но все притихли. Никто не знал, как такую задачку решить.

– Точкин Нос, а ты как считаешь? – спросил поросенок ежа.

А у Точкина Носа очень много иголок на спине, поэтому он хорошо считать умел не только мыльные пузыри, которые лопались.

– Два мыла и три рамы… – начал он считать вслух, – два мыла и три рамы….. «пятерка» получается!

– Оценка «Отлично»? – удивился поросенок Чих.

– А как же? – сказал Точкин Нос и бобренку подмигнул. – Арифметика – наука точная!

И все в классе к «двум» прибавили «три» и «пять» получили.

Все снова зашумели и стали Бобрика поздравлять, ведь он замечательное сочинение про лето написал.

Учитель Чих пожал плечами и поставил бобренку «Отлично».

Тут будильник Тик-Так колокольчиками прозвенел, уроки и закончились. Зверята по домам разошлись домашнее задание выполнять. Тик-Так стал стишок про кактус учить. А мышонок Пип отправился в свой чуланчик решать приятные задачки по арифметике. В чуланчике много вкусненького хранилось, а вкусненькое пересчитывать всегда приятно.

А поросенок Чих сел возле окошка и задумался. Никак не мог он понять, почему Бобрик отличником стал.

Вот и получается: если набить себе на лбу шишку, прибавить к ней еще две, а потом – два мыла и три рамы, можно запросто в школе отличником стать.