Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Социально-гуманитарное знание и исторический синтез
Проблема определения концепта «Национализм» в современной социально-гуманитарной науке
Социальный потенциал концепта «Права человека» в современной общественно-политической мысли стран Европы и Америки
Становление современной катехитической культуры католической церкви
Проблема эффективности и успешности реформ в историческом контексте
Трансформация образа императора Японии: проблемы исторической имагологии
Сакрализация личности вождя иудейского восстания ii в. н. э. Бар-Кохбы. семиотический аспект
Роль периодической печати в формировании общественного мнения России о внешней политике Германии во второй половине XIX века: имагологический подход
Исторический фильм. К проблеме определения жанра игрового кино
«О правах сочинителей, переводчиков и издателей»: к вопросу о становлении авторского права в России
Конституция австралийского союза и законодательство новой Зеландии периода формирования доминиона: у истоков национальной государственности
Поиск путей пресечения незаконного оборота наркотиков в рамках конвенции ООН 1988 года
Акт о Палате лордов 1999 г.: Его последствия и перспективы дальнейших преобразований
Проблемы социокультурной идентичности в эпоху глобализации
Модели неокорпоративной социальной политики
Синергетика и социально-историческое прогнозирование
Исторические события, явления и процессы: факты и интерпретации
Федор Черный в орде
Приказы в XVII веке: Штаты и особенности делопроизводства. некоторые перспективы дальнейшего изучения приказной системы
Введение
Штаты приказов. Структура и уровни компетенции должностных лиц приказов
Материальное обеспечение приказных служащих
Приказное делопроизводство. Типы приказной документации, способы ее систематизации, порядок и время рассмотрения дел
Особенности делопроизводства в Посольском приказе
Проблема классификации приказов
Малороссийский приказ как объект исторического изучения
Заключение
Русские цари и патриархи в эпоху реформ второй половины XVII века
Женская половина дворца в царствование Алексея Михайловича
Идея священного союза Александра i
Протекционизм или свобода торговли? К вопросу об экономической политике Франции в годы июльской монархии
Становление «Союза трех императоров» и русско-австрийские отношения: визиты Великого князя Константина Николаевича в Вену (1873 и 1874 гг.)
Британская дипломатия на среднем востоке В XIX в
Пьер Лаваль: Формирование политического характера
Духовное становление московского студенчества XIX в
Установление связей московского народного банка с сибирской кооперацией
Вопросы охраны культурного наследия России в конце XIX – начале XX вв
Анна Яковлевна Эфрон (Трупчинская), курсистка МВЖК (1900–1906 гг.). К 110‑летию исторического факультета МПГУ
ОППОЗИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУРСИСТОК МОСКОВСКИХ ВЫСШИХ ЖЕНСКИХ КУРСОВ В 1901 – НАЧАЛЕ 1905 ГГ
К вопросу об организации трудовой помощи беженцам в годы Первой мировой войны (1915–1916 гг.)
«Нефтяной» и «Исламский» факторы в политике США на Ближнем Востоке
Мусульманская цивилизация в глобализующемся мире
Процессы становления государственности в независимых государствах Востока
Внешняя политика Югославии и становление советско-югославских отношений в 40–50‑е гг. xx в
Саудовско-египетское сближение в 1973–1975 гг. как попытка создания системы общеарабского единства
Борьба между Саудовской Аравией и Ираном за влияние на княжества Залива. Планы создания военного блока в 1973–1978 гг
Проблемы источниковедения, историографии и методологии исторического познания
Понятие исторического опыта в историософии Ф. Р. Анкерсмита
Историософия Р. ДЖ. Коллингвуда в контексте модернистского понимания истории
Общественно-политическая мысль России как предмет изучения новой культурно-интеллектуальной истории
Оценка роли узурпатора в античной историографии
Пелики «керченского» стиля как исторический источник. К постановке проблемы
Палеодемография в современных археологических исследованиях: история и перспективы
Освещение проблемы кирилло-мефодиевской традиции на Руси в исследовании протоиерея Льва Лебедева «крещение Руси»
Митрополит Киприан и формирование иерархии в отношениях московских великих и удельных князей по материалам духовных и договорных грамот
Роль Памфлета в становлении английской политической журналистики
Февральская революция 1848 года во Франции в воспоминаниях П. В. Анненкова
Работы Г. П. Геогриевского в фондах Российской Государственной библиотеки
Евразийцы русского зарубежья 1920–1930 гг. о роли интеллигенции в развитии российской государственности
Монархисты русского зарубежья 1920–1930 гг. О революционных событиях 1917 г. в России
VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов глазами газеты «Ленинец»
Французская историография о немецкой оккупации Франции (1940–1944 гг.): Между мифами и реальностью
Идея кооперации и ее рыцари: выпуску части 2‑й, книги 3‑й, тома 1‑го «Кооперация. страницы истории» посвящается
«История» VS «Образование»
Эклектика в повседневной культуре западной Европы и России первой половины XIX века: методическая интерпретация темы
Педагогические основы организации предметного обучения в институтах благородных девиц в первой половине XIX века
Методические возможности учебных презентаций в изучении русской культуры в школе
Игра как способ повышения эффективности обучения истории в школе
Структура и элементы учебно-познавательной компетенции школьников
Система методической работы с педагогическими кадрами по организации профильного и предпрофильного обучения (из опыта работы)
Формы уроков истории в профильной школе
Критерии дифференциации учащихся на уроках истории
Модель исследовательской компетенции учащихся в современной психолого-педагогической литературе
Методические рекомендации по оформлению результатов учебных проектов и исследований школьников по истории
Роль метода конкретных ситуаций («кейс-метода») в реализации требований ФГОС
Рейтинговая система контроля успеваемости студентов в системе оценки качества обучения
Формы и технологии активного обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС ВПО
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «История древнего мира»
Роль и место проектной и исследовательской деятельности обучающихся в современной школе. из опыта работы учителя истории
Методические аспекты организации исследовательской деятельности на уроках истории
Новые формы организации самостоятельной работы студентов
Роль драмогерменевтики в развитии личности подростка на уроках истории
Методические особенности использования кино-и видеоматериалов на современном уроке истории
Становление системы образования в странах Аравийского полуострова во второй половине XX в
Одним из ключевых понятий современной социально-гуманитарной науки и политического языка является концепт «национализм». Его использование имеет достаточно продолжительную историю, в течение которой его содержание и концептуальное значение неоднократно менялось. В мировом социально-гуманитарном знании сложились полярно противоположные концепции национализма, которые при всем своем внешнем различии во многом соприкасаются друг с другом.
Одной из самых распространенных научных традиций определения «национализма» является концепция, согласно которой зарождение самого национализма как общественно-политического явления совпало с процессом европейской модернизации и складыванием централизованной государственной власти в Европе. Согласно этой точке зрения, национализм основан, прежде всего, на коллективистской идее, призванной воплотить в себе высшие ценности государственной власти и единства нации. На данном этапе национализм становится частью политической программы и государственной идеологии, задача которого виделась в подчинении отдельного человека коллективистскому служению нации и государству или «нации-государству», что имело мало общего с объективно существующей этнической общностью. Согласно концепции немецкого исследователя Я. Эгберта, важная роль в этом процессе принадлежит так называемому «национальному империализму»[1]. Для «национального империализма» характерно стремление к образованию национального государства и приведение в соответствие с ним территории и централизованной власти.
.....
Взойдя на престол, Хирохито из местоблюстителя превратился в императора настоящего. С этого момента он становился не только главным жрецом страны, но и ее главнокомандующим. В связи с этим у императора появилось как бы два лица. Одно, которое нельзя было демонстрировать народу – император лишь раз во время своей интронизации был снят в традиционных синтоистских одеждах. В остальное время образ императора-жреца, его священная сущность, заменялся изображениями моста Нидзюбаси, ведущего через ров к императорскому дворцу, императорского экипажа, на которых сам император отсутствовал. И второе – публичное. На людях Сёва показывался исключительно в военном мундире главнокомандующего. Такое проявление его сущности вкупе с белым конем служили олицетворением могущества Японии и ритуальной чистоты ее императора. Белый цвет издавна в Японии считается священным. Кроме того, согласно традициям император должен был избегать «загрязнения», потому касаться земли ему не пристало[64]. В конных портретах была олицетворена небесная сущность государя, а земная суть в тех изображениях, где облаченный в военный мундир он твердо стоит на земле.
На фотографиях Сёва никогда не улыбался. Он никогда ни с кем не разговаривал. Никогда не произносил речей. «Это создавало ту дистанцию, которая выводила его за пределы человеческого»[65]. Портреты императора и его жены были разосланы во все общественные места (школы, университеты, правительственные учреждения и пр.). Однако, публике они предоставлялись только во время праздников или торжественных мероприятий. В остальное время они или хранились в специальных несгораемых ящиках, или были закрыты занавесками. «Традиционная японская культура искала компромиссы с культурой нынешней, но по-прежнему полагала, что мозолить глаза народу – дело не царское»[66].
.....