Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи.

Оглавление

Сборник. Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи.

Предисловие

Конфуций (551–479 до н. э.)

Сократ (469–399 до н. э.)

Платон (427–347 до н. э.)

Аристотель (384–322 до н. э.)

Иисус из Назарета (4 до н. э. – 29 н. э.)

Блаженный Августин (354–430)

Аль-Газали (1058–1111)

Ибн Туфайль (ок. 1106–1185)

Дезидерий Эразм Роттердамский (1466–1536)

Ян Амос Коменский (1592–1670)

Джон Локк (1632–1704)

Джон Уэсли (1703–1791)

Жан-Жак Руссо (1712–1778)

Иммануил Кант (1724–1804)

Иоганн Генрих Песталоцци (1746–1826)

Мэри Уолстоункрафт (1759–1797)

Иоганн Готлиб Фихте (1762–1814)

Вильгельм фон Гумбольдт (1767–1835)

Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770–1831)

Иоганн Фридрих Гербарт (1776–1841)

Фридрих Вильгельм Фрёбель (1782–1852)

Джон Генри Ньюмен (1801–1890)

Джон Стюарт Милль (1806–1873)

Чарльз Дарвин (1809–1882)

Джон Рёскин (1819–1900)

Герберт Спенсер (1820–1903)

Мэтью Арнольд (1822–1888)

Томас Генри Хаксли (1825–1895)

Луиза Мэй. Олкотт (1832–1888)

Сэмюэль Батлер (1835–1902)

Роберт Морант (1836–1920)

Эухенио Мария де Остос (1839–1903)[315]

Фридрих Ницше (1844–1900)

Альфред Бине (1857–1911)

Эмиль Дюркгейм (1858–1917)

Анна Джулия Хейвуд Купер (1858–1964)

Джон Дьюи (1859–1952)

Джейн Аддамс (1860–1935)

Рудольф Штейнер (1861–1925)

Рабиндранат Тагор (1861–1941)

Альфред Норт Уайтхед (1861–1947)

Эмиль Жак-Далькроз (1865–1950)

Уильям Эдуард Бёркхардт Дюбуа (1868–1963)

Махатма Ганди (1869–1948)

Мария Монтессори (1870–1952)

Бертран Рассел (1872–1970)

Эдуард Ли Торндайк (1874–1949)

Мартин Бубер (1878–1965)

Хосе Ортега-и-Гассет (1883–1955)

Сирил Лодовик Барт (1883–1971)

Авторы очерков

Отрывок из книги

Две книги, посвященные выдающимся мыслителям, чьи труды оказали огромное влияние на теорию и практику педагогики, – «Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи» и «Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней» – послужат содержательным и увлекательным чтением для всех, в ком живет интерес к личностям, отмеченным значимостью в сфере критической мысли, действия, научного поиска.

Каждая книга и каждый помещенный в ней очерк составлены однотипно. Начальная цитата эссе задает тон всему рассуждению. Далее следуют общее представление автора о творчестве личности и основная биографическая информация. Затем автор делится своими критическими соображениями, рассматривая влияние, важность и, возможно, инновационный характер мышления героя очерка, а там, где это уместно, дает оценку его поисков и поступков. Иными словами, авторы выступают за рамки исключительно описательности, но открывают дискуссию о природе интеллектуального или практического воздействия, которое жизнь, творчество и работы того или иного исторического лица оказывают на понимание или практику обучения.

.....

Huang C. The Analects of Confucius (Lun Yu). A Literal Tradition with an Introduction and Notes. Oxford: Oxford University Press, 1997.

Mayer F. Confucius // The Great Teachers. N. Y.: The Citadel Press, 1976. P. 35–43.

.....