Читать книгу Как повысить успеваемость - Сергей Сапцов - Страница 1

Несколько лет я искал пути эффективного обучения. В итоге сформировался набор рекомендаций, которые надо было бы как-то передать родителям. Так возникла эта книга. Она содержит практические упражнения для повышения успеваемости по отдельным предметам, и посвящена наиболее проблемным вопросам, которые возникают в процессе обучения. Упражнения опробованы практикой и действительно работают.

Весь материал разделён на части

Часть 1. Как увеличить скорость чтения

Часть 2. Как запомнить стих

Часть 3. Как запомнить текст

Часть 4. Как выучить таблицу умножения

Часть 5. Как учить иностранный язык

Часть 6. Ораторское искусство

Часть 7. Психология ребёнка и родителей

Начнём!

Знаете, что интересно?

В течение нескольких лет я проводил уроки по эйдетике, скорочтению и английскому языку. Я перепробовал уйму различных подходов, упражнений, методик. Какие-то упражнения показывали результат. Какие-то – нет. Методом проб и ошибок я наконец-то сформировал костяк упражнений, от которых был виден эффект. А потом…

А потом я прочитал биографию Конфуция. И что же я вижу?!! Те принципы обучения, к которым я шёл несколько лет, Конфуций описал ещё за 400 лет до Рождества Христова.

И эти подходы имеют мало общего с современным образованием.

Сравните сами.

Принципы обучения по Конфуцию:

♦ индивидуальный подход к ученику;

♦ постижение взаимосвязей всего, что ты видишь вокруг себя;

♦ никаких абстрактных теорий, оторванных от ежедневной жизненной практики;

♦ минимум формальностей и «зубрёжки»;

♦ реализация личных способностей ученика в подходящей сфере.

Принципы обучения современной школы:

♦ всех чесать под одну гребёнку;

♦ каждый предмет обособлен;

♦ абстрактные теории (ну-ка, скажите, как интегралы можно применить в повседневной жизни?);

♦ формальность и «зубрёжка»;

♦ не важно, что ты ярко выраженный гуманитарий и тебе легко даётся английский язык. Твоя бабушка была учителем математики, поэтому ты пойдёшь в математическую школу!!!

Да, был такой реальный случай.

Дети чувствуют это различие. Дети сопротивляются. Какое естественное желание родителей?

Чтобы их дети ходили в школу, получали там знания, хорошие оценки, быстро и легко делали домашнее задание?

Или чтобы их дети были счастливы?

Потому что иногда это несовместимо.

Нежелание идти в школу, плохая успеваемость, слёзы, крики, наказания. Вам это знакомо? Значит в технологии школьного обучения что-то не так. Попробую подсказать, как несовместимое можно совместить.