Читать книгу Дети великих магов - София Коралова - Страница 2

По обочине главной королевской дороги шёл подросток, ведя под узды лошадь. Сам н шёл пешком, так как старая повозка, которую везла лошадь, была полностью загружена кирпичом. Мальчик жалел лошадь и повозку, ведь они кормили и его и дедушку, помогая зарабатывать им на еду и на небогатую одежду. Идти было не очень далеко, 5 километров в один конец, где дедушка строил кирпичный забор одному домовладельцу и назад, в другой конец – туда, где работала печь по отжигу кирпича. Ему осталось идти половину пути и мальчик вышел на ровную, но запрещённую для простолюдинов дорогу, чтобы повозка ехала быстрее и конь не так уставал.

Вдруг Ильгин услышал звук приближающейся кареты. Он же не имел права ездить по этой дороге, эта дорога для богатых господ, кроме того, проезжающие кареты работали на каких-то особых кристаллах. Они никогда не сворачивали и не объезжали никого. Мчали, не снижая скорости, и поэтому всякие повозки с лошадьми просто давились или сбрасывались с дороги. Ильгин начал пытаться быстро спуститься с дороги, но не успел. Лошадь с повозкой перевернулись в кювет. Мальчик в бессилии, глядя на рассыпающуюся тележку и падающую лошадь, сжал кулак и повернулся в сторону кареты.

Затем он спустился к лошади, увидел, что нога у неё была сломана. Мальчик осторожно осмотрел её: остальное как будто было цело. После этого аккуратно снял с лошади сбрую, стараясь максимально сохранить все в целости. Лошадь, естественно рвалась, пыталась встать, ржала, дёргала ногами. Пришлось её усыпить. После этого, он, аккуратно сложив кость, начал кость сращивать. Голубоватый шар света просвечивался через его кисть и под его воздействием на кости появился небольшой соединительный рубец, который становился всё крепче. Ильгин не спешил, старался, что бы все получилось ровно.

Вдруг перед ним появился мужчина в черной мантии. То, что он сказал, испугало мальчика, но виду он не подал.

– Ты нарушил королевский приказ! Ты перемещался по королевской дороге, чем создал помеху для движения кареты. Мало того, ты осмелился угрожать его величеству кулаком. Ты что, рассчитывал, что ты бессмертный? Ты же должен знать, что за такое нарушение должна последовать смертная казнь. Никто не имеет право это делать по отношению к своему правителю, даже если бы ты был родным внуком. Поэтому по закону ты должен быть казнён.

– А вы можете подождать минут 20? Я хочу исцелить свою лошадь. Она не виновата в том, что я повел её здесь. Её-то за что лишать жизни?

– Занятие целительством без лицензии также наказуемо. Ведь у тебя же нет лицензии на лечение?

– Я знаю закон, это касается лечения людей. Я исцеляю животное. Так вы подождёте 20 минут? Думаю, я управлюсь.

В том момент мальчика его личная жизнь совсем не волновала. Он знал, что закон неумолим и раз он нарушил его, значит должно последовать наказание. Но дедушка без лошади не сможет зарабатывать и пропадёт. Дедушку-то за что наказывать? Поэтому лошадь исцелить было необходимо.

Мужчину в мантии это начало забавлять. Он никуда не спешил да и роль палача ребёнка его не совсем радовала. Но приказ его величества – это приказ его величества. Хотя по правде, 20 минут роли не сыграют.

– Ну, давай, лечи, лекарь. 20 минут у тебя есть.

И мальчик продолжил. А мужчина с интересом наблюдал, как у животного срастается кость, затем мышцы, сухожилия, кожа. Прошло 20 минут и Ильгин уже начал поднимать лошадь. К сожалению, повозка была совсем уничтожена, а ведь она была полна кирпича. Как же дедушка рассчитается за кирпич?

Тут вдруг мужчина решил помочь мальчику. Он просто щёлкнул пальцами и повозка была как новая.

– Так я запрягу лошадь и отправлю её к дедушке?

– Так запрягай, – великодушно разрешил мужчина, напряжённо что-то обдумывая. Он совсем не хотел убивать мальчика с такими сильными магическими способностями. В королевстве настоящих магов было очень мало, маги – это костяк, сила королевства, особенно, если случались войны. Конечно, парень повел себя очень глупо, нарушил закон. Но он же явный маг. Кроме того, школа магии, директором которой он собственно и являлся, получала за каждого выявленного ученика увеличение финансирование, которое школе было очень необходимо. Ведь расходы на обучение были большие и иногда директору приходилось урезать из своего оклад на некоторые нужды. Конечно, в школе учились и представители других миров, их обучение было очень выгодным для империи.. .

И мужчина все-же решился.

– Лошадь может прийти сама к твоему дедушке?

– Она может сама прийти домой, к дедушке её нужно привезти.

–Так пойдём. А ты расскажешь мне по дороге о дедушке и о себе.

– А можно я положу в повозку хоть пару десятков кирпича? Ведь он оплачен. И пожалуйста, дедушке не нужно говорить, что вы меня будете казнить, ведь он будет расстроен.

Мужчина улыбнулся и снова щёлкнул пальцами. Кирпич и битый, и целый, оказался в повозке.

По дороге мальчик рассказал о себе, что он живет с дедушкой, папа с мамой уехали в большой город на заработки и пропали. Это случилось буквально сразу после его рождения. И он остался с дедушкой, который его вырастил. А дедушка зарабатывает тем, что строит высокие кирпичные заборы вокруг дворов. Но заборы он строит крепкие и теперь у всех они уже есть. Придётся переезжать в другое селение, осталось ещё пару месяцев погоды, когда можно строить и ночевать на улице. Когда погода станет плохой, дедушка вернётся назад в их дом. Поэтому и лошадь и повозка ему очень нужны.

Через полчаса они были у стройки. Нужно сказать, что в королевстве было заведено строить высокие кирпичные заборы. Деревины было мало, а глины хоть отбавляй.

Дедушка, увидев внука с спутником, в котором он узнал высокопоставленного чиновника, поклонился ему в пояс, здороваясь. Затем спросив разрешение , поинтересовался, зачем незнакомцу понадобился его внук.

– Ваш внук нарушил законы королевства. Я обязан его наказать. Но я думаю, что наказывать я его не стану. Вместо этого предлагаю его отправить в школу для детей-магов. Он очень здорово исцелил свою лошадь. Конечно, теперь вам придётся жить одному, но по-другому не получится.

– Увы, у меня нет денег заплатить за учебу, да и одеть его прилично,– ответил дед, оглядывая понурившего внука.

– Об этом не беспокойтесь. Он будет на полном государственном обеспечении, плюс стипендия. На большие каникулы он будет возвращаться домой. Я даже не спрашиваю вашего согласия, сейчас это единственный для него выход остаться живым. Хочу представиться: я директор этой школы, магистр Ортомир.

– Прямо сейчас?

– Прямо сейчас! Весной он вернётся на каникулы в дом, надеюсь, вы там его дождётесь.

Дед обнял внука и шепнул ему:

– Немного свой характер принорови, как бы беды обоим не было! И меньше болтай.

Мужчина взял мальчика за руку и они исчезли. В тот же миг они оказались в огромном доме посреди просторной залы с высокими потолками и богато украшенными стенами. Магистр Ортомир, обращаясь в пустоту, приказал:

– Покормите Ильгина и через 30 минут я жду его в зале проверок. – Тут же появилась полупрозрачная фигура и провела мальчика в столовую.

А Ильгин был действительно очень голоден, тем более, что он использовал много сил на лечение своей лошади.

В это время Ортомир связался с ведущими магами, преподававшими в школе, что бы те присутствовали на тестировании нового ученика. Нужна была комиссия.

Все собрались ровно через полчаса. Здесь были преподаватели основных дисциплин и сам директор Мальчик вошёл в залу, поздоровался, комиссия сидела полукругом. Посередине на специальной подставке стояла прозрачная сфера из горного кварца. Она была идеальной круглой формы.

–Ильгин, подойти, будь добр, к сфере и приложи к ней ладони обеих рук, – попросил директор.

Мальчик сделал несколько шагов и обнял ладонями шар. Сначала ничего не происходило, преподаватели начали переглядываться друг на друга. Потом разгорелся внутри огонь ярко- малинового цвета, затем он стал бледнеть и загорелся ярким белым свечением. После этого шар потемнел и стал сиреневым, потом тёмно-фиолетовым, далее сферу заполнила чернота. Через мгновение шар засветился спокойным зелёным светом. Присутствующие опять переглянулись между собой, на этот раз уже с гулом восхищения.

– Так кто ты у нас? Будущий боевой маг? Некромант? Маг проклятий или маг целитель? Целый букет, – спросил директор и затем добавил:

– Ильгин, а ты умеешь читать и писать?

– Меня немного учил дедушка, – смущаясь, ответил мальчик.

– Немного – это очень плохо, отозвался преподаватель по заклятиям.

– Этот вопрос будем решать. Ты принят в школу, тебя сейчас отведут в комнату, где будешь жить во время своей учебы. Мы решим дальнейшие твои действия. Учеба начнётся через 5 дней. Сейчас провожатый покажет тебе, где находится библиотека ну и всё остальное, – высказал своё решение директор.

Призрак отвел мальчика в спальню для мальчиков, которая имела очень оригинальную планировку: вроде бы и она была общая, на 10 человек, но вместе с тем для каждого был выделен отдельный угол с кроватью, тумбочкой и шкафом для одежды. Такой себе многоугольник. Большой общий стол стоял посередине, вокруг него стулья, пару кресел. Ильгин выбрал для себя место, где он будет обитать. По сравнению с его домом это были царские хоромы. Конечно, директор старался сделать проживание учеников максимально комфортным. Потом призрак позвал мальчика следовать за ним и отвел его в библиотеку.

Библиотекарь, странного вида мужчина с длинными седыми волосами уже знал, на каком факультете будет учиться Ильгин, и приготовил ему стопку книг.

– Отнесёшь книги к себе и вернёшься сюда, будешь учиться писать. Пока несколько дней я свободен, может быть, что-то и успеем наверстать.

И они начали учиться. Это были четыре адских дня по 4 часа письма. Ильгин сначала читал, потом переписывал. На третий день начал писать под диктовку. Конечно, это было не совсем та скорость, которая нужна была для учебы, но начало было положено.

За день до начала занятий начали прибывать будущие ученики школы. Все они были примерно одного возраста, но в каждую комнату селили учеников, которые должны были изучать отдельную специализацию. С парнем вместе селились будущие колдуны и маги- заклинатели. Отдельно поселили боевых магов, которых в этом году набрали всего 9. Но со следующего года Ильгин должен был совмещать учебу по обеим специальностям.

Конечно, среди учеников почти не было представителей такого низкого сословия, как Ильгин. И поэтому мальчик переживал, как отнесутся ученики из его группы к тому, что он сирота и его воспитывал дедушка, простой каменщик. Он уже хотел придумать себе отца – старосту небольшого городка рядом с их селением, но ребят сейчас больше занимало то, какими силами и в какой степени они владеют, что уже умеют и чему предстоит учиться. Когда соученик рассказал, что будет в следующем году изучать дополнительно боевую магию и что имеет задатки некроманта, но не знает, будет ли он изучать это здесь, по комнате пронёсся гул восхищения.

– Правда, вся беда в том, что я плохо и медленно пишу, добавил он, слегка смущаясь.

– Не проблема, пока не научишься писать быстро, будешь переписывать вечером из моей тетради уроки, – предложил один из ребят.

– Да, мы поможем, за это можешь не волноваться, чем дружнее комната, тем больше она получит баллов в общешкольном зачёте. Мне старший брат рассказывал, – добавил другой мальчик.

Ильгин успокоился и наверное впервые с момента, как он вошёл в двери школы, вздохнул с облегчением. Этот вздох заметили ребята и рассмеялись. Ждали первый день занятий.

Кстати, в школе также училось много учениц, наверное, столько же, сколько и учеников мальчиков. Чуть меньше их было в группе боевых магов, но больше в группе целителей. Первый год все практически учились магии одинаково, более углублённо свой дар они должны были, начиная с третьего года обучения. Всего предстояло учиться 6 лет.

Первый урок вёл преподаватель по заклятиям, который принимал участие в тестировании Ильгина.

– Ох и строгий же он, мне брат рассказывал, – прошептал сзади один из учеников и тут же был услышан и наказан преподавателем. До конца дня он не мог сказать ни одного слова. Кроме того, преподаватель предупредил, что заклятие исчезнет только тогда, когда ученик перепишет в тетрадь весь материал по уроку с учебника заклятий. После этого ученики, наверное, до конца всего обучения не разговаривали на его занятиях. А Ильгину было все интересно, учился он с огромным удовольствием, месяца через два успевал полностью конспектировать лекции. Учиться ему нравилось, а это в учёбе самое главное. Кроме учебы, школа также заботилась и о физическом здоровье учеников, ведь на одних заклятиях силы не наберёшь, особенно на первых курсах.

С удивлением парень заметил, что ребята в группе к нему прислушиваются, уважают. Когда на большие выходные, которые делались каждые два месяца учебы, он предложил пригласить другую группу на соревнование, ребята с готовностью отозвались, назначив его капитаном. Но также наблюдательный Ильгин обратил внимание на то, что у Горана, сына одного из высокородных, промелькнула на лице досада от того, что капитаном ребята выбрали Ильгина. Потом Горан это подавил в себе и поддержал ребят. Что-то внутри Ильгина подсказало, что не нужно портить отношения с Гораном, хотя ему и было приятно, что его так открыто признали лидером. Но если честно, Ильгин не стремился к этому, наоборот, лидерство сейчас могло его отвлекать от учёбы. Поэтому он решил высказать своё мнение:

– Думаю, Горан бы лучше подошёл для этой роли, он сможет договориться о поединке с той группой, да и бегает он лучше. Горан, а ты согласишься взять на себя эту обязанность? Я знаю, что капитан из тебя был бы отличный, – с такими словами обратился Ильгин к одногруппнику.

–Ну, если ребята будут не против…,– конечно, Горан был рад такому предложению и это было видно по его лицу.

Ребята тут же поддержали Ильгина, Горан стал их капитаном и начал обсуждать детали. Затем он уже как капитан пошёл к той группе, которую они вызывали на соревнования, чтобы решить вопрос с ними. Если та группа согласится, нужно было решать вопросы с преподавателями.

Соревнование их команда выиграла, хотя и с большим трудом. Поэтому решили усилить тренировки в выходные. Девчонки активно их поддерживали. Зато Ильгин приобрел друга в лице Горана. Так прошла зима. С наступлением весны Ильгин начал все больше ощущать беспокойство по поводу дедушки.

Он сам не понимал, почему ему так хотелось увидеть дедушку, побывать в их домике. Может, приход весны? А может, что-то другое?