Читать книгу #Однамояподружка - СОНИЧ МАТИК - Страница 3

Я не осознавала причины, но так долго у меня внутри было скудно, что даже проснувшееся в двенадцать лет творчество не могло заполнить эту пустоту.

Школа с уроками и друзьями спасала от постоянного пережевывания комплекса, что я плохая. Я была любопытной дружилкой и начала активно заполнять пустоту внутри чужими историями, собственными приключениями и всевозможными увлечениями.

Знаний было много, наверное, но интересных дел после школы было еще больше!

Постоянно сменяемые кружки в Доме детского творчества. Бесчисленные подружки, со своими комнатами и игрушками. Каток, парк, пляж, лес, стройка, площадка, гаражи – надо же все обследовать!

Интернета не было, а потребность в потоке информации была. Мы создавали этот поток сами, как умели.

А книги?! Школа познакомила меня с техникой: «читай и запиши главное». И мне именно так нравилось читать не только учебники, но и стихи, и сказки. Я постоянно что-то записывала и зарисовывала для себя по прочитанным книжкам.

Насытиться книжной пылью дома не могла, мне казалось два стеллажа – это как-то невыразительно. Вот библиотека – это да!

Много времени мы проводили там. Это было высшее общество! Целый мир интересных историй и людей, а мы – главные персонажи!

«Когда общаешься в таких интеллигентных кругах, надо использовать принципы светской этики» – выдала Однамояподружка.

Я запротестовала: «Нас такому не учили!» Хотя, наверное, учили, просто не все было в понятной для подростков форме. Поэтому пролетало мимо ушей.

В те годы правила общения появлялись исключительно на основании личного опыта, и уже во взрослой жизни полностью себя оправдали.

А светская этика? Нет, не слышала! Хотя пора бы уже теорию почитать.

Итак, мои помогающие дружить правила:

– не можешь сказать приятное, промолчи;

– дай закончить человеку мысль;

– не всегда и не везде можно говорить все подряд;

– следи за реакцией слушателя, может ему не интересно;

– если хочешь, чтобы к тебе прислушались, дождись, пока твоего мнения спросят;

– не критикуй того, кого нет рядом. Это не честно;

– твое отношение к человеку не должно зависеть от мнения окружающих о нем;

– люди любят смешных, и не любят тех, кто умничает и нытиков, даже если нянчатся с ними;

– не стесняйся стесняться!

Общение – главное, чему я училась в школе!

Но я интроверт, периодически уставала от людей и заболевала. Отлынивать тоже надо уметь!

Это случалось часто. Как известно, больному ребенку положены малина, мед, теплые носки и родительская ласка. Поэтому пока со мной сидела мама, мне казалось, что я, вообще, молодец!

***

Было в школьные годы и еще одно событие, повлиявшее на мою жизнь. Точнее один человек…

Есть же такие святые люди, которые верят, что увлечения подростков – это не глупости! Жаль, что не всегда это родители.

Под внимательным взором Татьяны Ивановны Зубоченко, нашего классного руководителя в старшей школе, я заинтересовалась другой стороной книжного мира – мне понравилось писать!

Отдельная ей за это моя горячая благодарность! До нее никто из взрослых не говорил со мной о моих стихах и текстах.

Вот в те годы я уже осознанно начала творить. Обрела внутреннюю свободу и отправилась в путешествие к своему Я.

«Обретая свободу мышления, мы получаем ключ к желаемому жизненному пути» – многозначительно заметила Однамояподружка.

Это смешно! До самоопределения мне было еще очень далеко! Я хваталась за все подряд. Я затыкала пустоты, а не определяла свой жизненный путь.

Грамотных проводников подросткам по умолчанию не выдают, поэтому, как и многие, шла, придерживаясь хаотично выбранных направлений.

Захватывающие годы начались, доложу вам!

Мир разделился на внешний, где я питалась новыми знаниями, эмоциями, картинками, и внутренний, свой зАмок, наполненный волшебными образами и переживаниями, куда я сбегала по вечерам.

Тут я была, кем хотела. Придумывала свои реальности и переносила их в виде рисунков и слов на бумагу. Это было похоже на удивительные управляемые сны, которые хотелось сохранить.

В этом мире мне никогда не было скучно, я могла неделями не выходить из своей комнаты, лишь бы были тетрадки, карандаши и музыка. Я полюбила свое одиночество в этом зАмке, и ту тянущую потребность заполнять внутренний мир всем, что мне хоть капельку интересно.

Да, школьные годы многому меня научили, но внесли в мою жизнь и массу ложных убеждений. Но об этом потом.