Оглавление
Станислас Деан. Прямо сейчас ваш мозг совершает подвиг. Как человек научился читать и превращать слова на бумаге в миры и смыслы
Введение. Новая наука о чтении
От нейронов к обучению
Нейрокультурный подход
Загадка читающей обезьяны
Биологическое единство и культурное многообразие
О содержании книги
1. Как мы читаем
Глаз – плохой сканер
Поиск инвариантов
Усиление различий
Каждое слово – это дерево
Молчаливый голос
Ограничения звука
Скрытая логика английского правописания
Несбыточная мечта прозрачной орфографии
Фонологический и семантический маршруты
Ментальные словари
Собрание демонов
Параллельное чтение
Активное декодирование букв
Конкуренция в чтении
От поведения к мозговым механизмам
2 «Буквенная касса» мозга
Открытие жозефа жюля дежерина
Чистая алексия
Тайна раскрыта
Современный анализ повреждений мозга
Расшифровка читающего мозга
Универсальность чтения
Мозаика зрительных предпочтений
Насколько быстро мы читаем
Электроды в мозге
Позиционная инвариантность
Подпороговое чтение
Влияние культуры на мозг
Мозг китайских читателей
Японский язык и его две системы письменности
За пределами «буквенной кассы»
Звук и смысл
От букв к звукам
Доступ к смыслу
Метафора приливной волны
Ограничения мозга и культурное многообразие
Чтение и эволюция
3. Читающая обезьяна
О людях и обезьянах
Нейроны для кодирования объектов
«Бабушкины» клетки
Алфавит в мозге обезьяны
Протобуквы
Распознавание форм
Инстинкт учиться
Нейронный рециклинг
Рождение культуры
Нейроны для чтения
Биграммные нейроны
Нейронное дерево слова
Сколько нейронов нужно для чтения
Симуляция читающей коры
Предпочтения нейронов и их роль в чтении
4. Изобретение чтения
Универсальные свойства систем письменности
Принцип золотого сечения
Искусственные знаки и естественные формы
Доисторические предшественники письменности
От счета к письму
Ограничения пиктографии
Алфавит: огромный скачок вперед
Гласная – мать чтения
5. Овладение навыком чтения
Рождение будущего читателя
Три стадии формирования навыка чтения
Осознание фонем
Графемы и фонемы: проблема курицы и яйца
Орфографическая стадия
Мозг юного читателя
Неграмотный мозг
Что мы теряем
Разноцветные буквы
От нейронауки к педагогике и образованию
Фонетический подход против метода целых слов
Миф о чтении целыми словами
Неэффективность метода целых слов
Некоторые рекомендации для педагогов
6. Дислексический мозг
Что такое дислексия
Фонологические трудности
Биологическое единство дислексии
Главный подозреваемый: левая височная доля
Нейрональная миграция
Дислексия у мышей
Генетика дислексии
Преодоление дислексии
7. Чтение и симметрия
Когда животные путают лево и право
Эволюция и симметрия
Восприятие симметрии и симметрия мозга
Современные последователи доктора ортона
Плюсы и минусы симметричного мозга
Симметрия одного нейрона
Симметричные связи
Спящая симметрия
Разбитое зеркало
Нарушенная симметрия… Или скрытая симметрия?
Симметрия, чтение и нейронный рециклинг
Удивительный случай зеркальной дислексии
8. Культура нейронов
Парадокс чтения
Универсальность культурных форм
Нейронный рециклинг и мозговые модули
Перечень культурных инвариантов
Почему человек – единственный культурный вид на планете
Нейропластичность
Теория чужого сознания
Глобальное нейрональное рабочее пространство
Заключение. Будущее чтения
Благодарности
Библиография[530]
Перечень иллюстраций
Отрывок из книги
Прямо сейчас ваш мозг совершает удивительный подвиг – он читает. Сканируя страницу, ваши глаза движутся скачкообразно. Четыре или пять раз в секунду ваш взгляд останавливается ровно настолько, чтобы вы успели распознать одно или два слова. Ничего этого вы, конечно, не замечаете. Сознательного разума достигают только звуки и значения слов. Но каким образом черным закорючкам на белой бумаге, попадающим на сетчатку глаза, удается вызывать в нашем воображении целую вселенную, как это делает Владимир Набоков в первых строках «Лолиты»?
Человеческий мозг содержит целый набор сложных механизмов, отлично приспособленных к чтению. На протяжении веков этот дар Homo sapiens оставался тайной. Сегодня черный ящик мозга открыт, и на смену догадкам пришла настоящая наука – наука о чтении. За последние 20 лет благодаря достижениям в области психологии и нейробиологии выявлены многие принципы, лежащие в основе процесса чтения. Современные методы нейровизуализации всего за несколько минут позволяют непосредственно увидеть участки мозга, задействованные в расшифровке письменной речи. Ученые могут проследить весь путь печатного слова от сетчатки глаза до соответствующих центров в коре. Обработка слов осуществляется в несколько последовательных этапов, на каждом из которых система пытается ответить на следующие элементарные вопросы: Это буквы? Как они выглядят? Они образуют слово? Как оно звучит? Как оно произносится? Что оно значит?
.....
Вам не показалось, что первый список немного сложнее, чем второй? В нем знаки, выделенные жирным шрифтом, не совпадают с делением на слоги – например, в слове «АКТЕР» буква «Т» напечатана жирным шрифтом, а остальная часть слога – обычным. Поскольку наш ум склонен автоматически группировать буквы в слоги, возникает конфликт, который приводит к существенному замедлению реакции[43]. Это свидетельствует о том, что наша зрительная система не может не разбивать слова на их элементарные составляющие, причем даже в тех случаях, когда лучше этого не делать.
Изучение природы этих составляющих – одно из важнейших направлений научных исследований. Казалось бы, множественные уровни анализа вполне могут сосуществовать друг с другом: сначала одна буква, затем пара букв (или биграмма, важная единица, к которой мы вернемся чуть позже), графема, слог, морфема и все слово целиком. На последней стадии зрительной обработки слово оказывается разбитым на иерархическую структуру, похожую на дерево. Это дерево состоит из постепенно утолщающихся ветвей с буквами вместо листьев.
.....
