Оглавление
Светлана Георгиевна Шуман. Психологическое консультирование. Часть 1. Работа с родителями и супругами
Введение
Раздел 1. Методологические и теоретические основы проблемы личности и её развития
Глава 1. «Теория Жизни, как всеобъемлющая теория развития» – методологическая основа теории личности
Глава 2. Наука о человеке в свете «Теории Жизни, как всеобъемлющей теории развития»
Подглава 1. Механизм формирования личности
Подглава 2. Формирование личности, как процесс развития мотивов
Раздел П. Психолого – педагогические основы управления развитием личности
Глава 1. Сущность, механизм, условия и средства управления развитием личности
Раздел Ш. Опыт работы по управлению развитием личности в условиях психолого – педагогического консультирования
Глава 1. Цели, сущность, принципы, этапы консультирования
Подглава 3. Этапы деятельности консультанта – практического психолога
Глава 2. Устранение причин отклонений в формировании личности (консультирование родителей)
Подглава 1. Расскажем, как мы работаем с дошкольниками
Подглава 2. Анализ проблем, возникающих у родителей детей пяти – шести лет
Подглава 3. Анализ проблем младших школьников
Подглава 4. Анализ проблем детей – подростков
Подглава 5. Работа с учителями
Глава 3. Устранение причин, порождающих супружеские конфликты (консультирование супругов)
Подглава 1. Что такое «брак» и «семья»
Подглава 2.Почему люди вступают в брак
Подглава 3.Причины семейных конфликтов
Подглава 4.Почему распадаются браки
Подглава 5.Без знаний о Жизни невозможно быть счастливым
Подглава 6.В то время, когда муж занят делами…
Подглава 9.Когда не умеют предвидеть…
Подглава 10.Непродуманное решение
Подглава 11.Что скажут соседи…
Подглава 12.Разница в возрасте – помеха
Подглава 13.Счастье – не в больших деньгах…
Подглава 14.Ошибки в семейных отношениях приводят к неврозу
Подглава 15.Кто должен уступать
Подглава 16.Самооценка человека и супружеская жизнь
Подглава 17.Когда самооценка занижена…
Подглава 18.Ревность, как причина семейных конфликтов
Подглава 19.Медлительность супруга – причина конфликтов
Подглава 20.Оптимист муж – это – замечательно!
Подглава 21.Домашняя работа – тоже дело
Подглава 22.Когда сталкиваются интересы супругов
Подглава 23.Безделье, как причина жизненного неуспеха
Подглава 24.Какими должны быть средства взаимодействия супругов
Подглава 25.Курортный роман
Подглава 27.Если жена не готова к семейной жизни
Подглава 28.Когда нужен семейный психолог
Подглава 29.К успеху супруги могут прийти только вместе!
Отрывок из книги
В психологии, ещё в советское время, сформировался ряд школ и направлений, занимающихся проблемами личности (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев, Д.Н. Узнадзе и др.). В каждом из этих направлений личность исследуется с разных сторон. Однако, как отмечают Б.Ф. Ломов, Л.И. Божович, Б.С. Братусь и др., в психологии до сих пор не создано целостной теории личности.
На наш взгляд, происходит это потому, что до сих пор, не понята природа человека, В своё время, наука, отделяясь от религии, создавалась именно для того, чтобы ответить на вопрос о человеке: кто он? Как, для чего, с какой целью появился на земле? Как известно, до сих пор наука на этот вопрос (как и на вопрос о Вселенной) ответа не имеет.
.....
Специфику «работы» каждого органа на разных этапах развития и жизни человека и должны определить соответствующие специалисты – «предметники». «Узкие» специалисты должны исследовать проявления каждого органа человека в процессе взаимодействия человека с разными «другими», определить и разработать рекомендации, дать информацию людям о том, как они должны строить свое взаимодействие с разными формами Жизни (солнцем, воздухом, водой, другими людьми и т.д.) на тех или иных этапах взаимодействия.
Любое взаимодействие – это всегда отношения, в которые вступают цели и средства. Именно специфику этих отношений и должны исследовать ученые – специалисты по различным явлениям, предметам, системам и т.п. Именно, «предметники» – ученые, и должны выявить особенности, закономерности протекания процесса взаимодействия человека с различными предметами, и должны дать эту информацию людям для успешности процесса формирования каждого из них, как личности.
.....
