Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Светлана Гин. Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс
Разговор перед уроком
Примерное планирование учебных занятий
Первый день
Классный час «Здравствуй, школа!»
Примерный сценарий проведения классного часа
Приложение
Второй день
Урок 1. Знакомство детей с учителем и друг с другом
Ход урока
Урок 2. Формы устного ответа
Ход урока
Урок 3. Умение выражать свои эмоции
Ход урока
Третий день
Урок 1. Парная форма работы
Ход урока
Урок 2. Школьные правила вежливости
Ход урока
Приложение
Урок 3. Экскурсия по школе
Ход урока
Четвёртый день
Урок 1. Обратная связь на уроке
Ход урока
Урок 2. Противоречие «люблю – не люблю»
Ход урока
Урок 3. Умение выражать свои мысли
Ход урока
Пятый день
Урок 1. Правила выхода из спорных ситуаций
Ход урока
Урок 2. Понятие содержательной оценки. Школьные принадлежности
Ход урока
Урок 3. Праздник «Посвящение в ученики»
Первое родительское собрание. Основные вопросы повестки дня
Приложение. Десять заповедей родителя. Януш Корчак
Рекомендуемая литература по личностно-ориентированному обучению для учителя первых классов
Заметки на полях
Отрывок из книги
ГИН Светлана Ивановна – учитель начальных классов высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук, ведущий сотрудник Международной лаборатории «Образование для Новой Эры».
ПРОКОПЕНКО Ирина Евгеньевна – учитель начальных классов высшей квалификационной категории гимназии № 51 г. Гомеля.
.....
Кроме ознакомления со школьными правилами курс «Первые дни в школе» направлен на знакомство детей с учителем и друг с другом в ходе проведения различных дидактических и сюжетно-ролевых игр. Организации классного коллектива будут способствовать игры и упражнения, позволяющие не только вырабатывать совместные решения, но и учиться терпимо относиться к чужому мнению, находить конструктивные выходы из спорных ситуаций.
Большое значение в содержании занятий придаётся необходимости развития произвольного внимания учащихся, для чего предусмотрены различные задания.
.....