Оглавление
Светлана Львовна Бутина-Шабаль. Моделирование реальности: история науки, техники и цивилизации
Введение
Основные понятия и принципы изложения
Глава 1. Отличительные признаки научного знания
Выход за пределы здравого смысла
Знание о сущности вещей
Математизация знания
Эксперимент
Проектирование возможного
Гуманизация жизненной среды
Синергетический эффект всеобщего труда
«Вечный двигатель» цивилизации
Социальный институт
Глава 2. Наука до XVII века
Аристотель
От силлогизма к математике
Геометрия Евклида
Система Птолемея
Научная сущность
Коперниканская революция
Наука: важные закономерности развития
Глава 3. Наука и цивилизация XVII-XVIII вв.: модель «Механизм»
Историческая ситуация XVII-XVIII вв. Европейские свободы и гуманизм
Декарт: рационализм = математический метод
Ньютон: законы механики
Картина мира классической механики
Формирование института науки
Технические изобретения
Механический ткацкий станок
Паровая машина
Развитие металлургии
Прикладные аспекты науки
«Механизм» как познавательная модель
Глава 4. Наука и цивилизация XIX – начала XX вв.: модель «Энергия»
Историческая ситуация XIX – начала XX вв. Индустриализация. Движение масс
Технические изобретения
Организация науки
Термодинамика и статистическая физика
Электродинамика и экспериментальный метод
Строение атома
Электротехника
Двигатель внутреннего сгорания
Средства связи
Формирование новой модели познания. Понятие «поле»
Теории относительности
«Энергия» как познавательная модель
Развитие науки и идеологий
Развитие технической среды и технологий
Социальные трансформации и модернизация сознания
Результаты научно-технического развития XIX – начала XX века
Глава 5. Наука и цивилизация XX – начала XXI вв.: модель «Программа»
Историческая ситуация. Управление как основная проблема исторического развития в ХХ веке
Первая мировая война
Тоталитарные идеологии и Вторая мировая война
Практическая ориентация науки
Квантовая механика
От модели реальности к модели взаимодействия с ней
Информационная основа жизни
Информатизация товара. Общество потребления
Информационно-коммуникационная техника как средство развития общества потребления
Материальная база вычислительных машин
Компьютер как средство управления
Искусственный интеллект
Принципы создания и функционирования ИКТ
Общие
Специальные принципы действия компьютера
Познавательная модель XX – начала XXI века
Принцип неопределенности
Принцип изоморфизма
Принцип тотальной динамики, изменчивости и самоорганизации
Принцип деятельности
Принцип технологичности
Принцип гибридности (междисциплинарности)
Принцип критицизма
Стратегии глобального управления и программы замедления
Список рекомендуемой литературы
История науки
История физики
История техники
Отрывок из книги
Уважаемый читатель!
Перед вами книга, которая позволит получить представления о фундаментальных научных теориях, ключевых открытиях и изобретениях. Книга не только объясняет их содержание, но раскрывает стратегии и методы мышления, обеспечившие творческий прорыв в науке и изобретательстве. Знакомство с тем, как ученые представляли реальность, как формулировали задачи и находили их решение, послужит развитию вашего творческого мышления.
.....
Еще Карл Маркс – великий немецкий философ и экономист XIX века – определил науку как всеобщий труд, развиваемое человечеством на протяжении истории духовное производство7 . В процессе всеобщего труда осуществляется кооперация интересов, способностей и достижений – между современниками и людьми других эпох, пространственно удаленных, но соединенных одним смыслом. Все иные культурные формы взаимодействия также объединяют людей, но это объединение групповое, а не транскультурное и вневременное. Подразделяясь на группы, конкурирующие между собой, человечество не выступает единым субъектом, поэтому всякие иные формы взаимодействия составляют, скорее, труд «совместный» (в материальном производстве, духовных сферах культуры, политики и пр.), по определению К. Маркса, нежели «всеобщий».
Наука является всеобщим и совместным трудом одновременно, включение в науку фактора противоречия, фактора конкуренции делает ее неоднородным, более динамичным и более эффективным производством знания.
.....
