Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника

Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника
Автор книги: id книги: 587437     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 199 руб.     (2,15$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель и/или издательство: "Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС" Дата публикации, год издания: 2014 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-691-01996-8 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 16+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

В пособии дана методика формирования нравственных основ и морального развития детей дошкольного возраста. Пособие состоит из двух блоков: в первом представлены различные методики проведения диагностики морально-нравственного развития дошкольников; во втором дана методика проведения групповых занятий с дошкольниками по формированию у них таких нравственных понятий, как добро и зло, честность, послушание, помощь, справедливость и т. д. Пособие предназначено для педагогов и психологов, работающих с детьми дошкольного возраста, а также родителям.

Оглавление

Т. П. Авдулова. Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника

Содержание морального развития в дошкольном детстве

Диагностика морального развития дошкольников

Моральные дилеммы (ситуации для дошкольного возраста)

Норма помощи

Норма щедрости (справедливого распределения)

Норма честности

Норма послушания

Противоречие между нормами. Аналог дилеммы Хайнца

Методика «Честный лабиринт». Диагностика реального морального поведения

«Цветик-семицветик». Диагностическая методика исследования ценностных ориентаций дошкольников

Рисуночная методика «Добро и Зло»

Процедура проведения обследования

Анализ результатов

Критерии анализа тематических рисунков:

Система оценки

Примеры использования методики

Рисуночная методика «Мой самый хороший и самый плохой поступки»

Процедура проведения обследования

Анализ результатов

Критерии анализа тематических рисунков

Система оценки

Пример использования методики

Программа морального развития дошкольников «Моральная компетентность личности: дорогою добра!»

Занятие 1. Добро и Зло

Ход занятия: 1-я часть: Сказка

2-я часть: Сюжетные картинки

3-я часть: Игра «Выбери игрушку»

4-я часть: Незаконченные предложения

Подведение общего итога занятия

Показатели успешности занятия:

Занятие 2. Волшебное зеркало

Ход занятия: 1-я часть: Волшебная книга

2-я часть: Зеркала

3-я часть: Игра «Угадайте кто это»

4-я часть: Игра «Я могу»

5-я часть: «Аленький цветочек»

Показатели успешности занятия:

Занятие 3. Учимся быть справедливыми

Ход занятия: 1 часть: история с детьми

2 часть: драматизация сказки Золушка

3-я часть: драматизация сказки «Буратино»

4-я часть: Драматизация сказки «Доктор Айболит»

Показатели успешности занятия:

Занятие 4. Воспитываем милосердие

Ход занятия: 1-я часть: История на площади

2-я часть: Художественные произведения

3-я часть: Физкультминутка (упражнения под музыку)

4-я часть: «Как помочь?»

Показатели успешности занятия:

Занятие 5. Эмоции и настроение

Ход занятия: 1-я часть: Маски-эмоции

2-я часть: Мимика в зеркале

3-я часть: «Грустинки»

4-я часть: «Веселинки»

Занятие 6. Уроки вежливости

Ход занятия: 1-я часть: Пещерный человек

2-я часть: Вежливые ситуации

3-я часть: Древний человек учится

Показатели успешности занятия:

Занятие 7. Секреты дружбы

Ход занятия: 1-я часть: История Кати и Оли

2-я часть: Улыбки

3-я часть: Поговорки и пословицы

4-я часть: Игры

Занятие 8. Путешествие на остров любви

Ход занятия: 1-я часть: Остров любви

2-я часть: Что такое любовь

3 часть Моя семья

Занятие 9. О трудолюбии

Ход занятия: 1 часть: Почему нужно трудиться?

2-я часть

3-я часть: Труд и лень

4-я часть: Поиграем и потрудимся

Занятие 10. О честности

Ход занятия: 1-я часть: Рассказ С. Баруздина «За столом»

2-я часть: Персональные истории

3-я часть: Лабиринт

4-я часть: Пословицы и поговорки о честности

Занятие 11. Зависть

Ход занятия: 1-я часть: История Завидульки

2 часть: Художественные произведения

3-я часть: Воля

Занятие 12. Что такое совесть?

Ход занятия: 1-я часть: История одного мальчика

2-я часть: Что подскажет совесть?

3-я часть: Стыд и раскаяние

Занятие 13. Хороший и плохой поступки

Ход занятия: 1-я часть: Дедуся и Бабуся

2-я часть: Мои хорошие и плохие поступки

3-я часть: Какой поступок?

4-я часть: Тематическое рисование

Занятие 14. Как сделать мир добрее?

Ход занятия: 1-я часть: Волшебник «Злюка»

2-я часть: Истории с открытым концом

3-я часть: Добрые дела

4-я часть: Сосуд доброты

Занятие 15. Планета людей (итоговое занятие)

Ход занятия: 1-я часть: Заселение планеты

2-я часть: Вместе или по одному?

3-я часть: Люди или звери?

4-я часть: Кто что делает?

Картотека игр и упражнений на развитие моральной компетентности дошкольников

Игра «Незаконченные предложения»

Игра «Да-да-да; Нет-нет-нет»

Игра «Карандаши»

Игра «Путаница»

Игра «Карандаш для двоих»

Игра «Трон дружбы»

Игра «Интервью»

Игра «Я могу»

Игра-загадка «Маски»

Игра «Угадай чувства на ощупь»

Игра «Кого как называют?»

Игра «Живая радуга»

Игра «Угадай слово»

Игра «Цветы на лугу»

Игра «Сумка-задумка»

Игра «Хороший – плохой»

Игра «Узнать человека»

Игра «Согласны ли вы?»

Игра «Покажи эмоции»

Игра «Покажи свои эмоции»

Игра «Расскажи о друге»

Игра «Пирамида любви»

Игра «Я добрый»

Игра «Я могу»

Игра «Что нужно мальчикам, а что девочкам?»

Игра «Соседи»

Игра «Подарок-комплимент»

Игра «Выбор»

Игра «Один или вместе»

Игра «Не завидуй другу»

Игра «Предлагаю потрудиться»

Игра «Я могу сделать доброе дело»

Игра-драматизация «Воспитанный ребенок»

Игра «Что можно (нужно) и что нельзя?»

Игра «Друг к другу»

Игра «Скажи наоборот»

Игра «Раскрась картинки»

Игра «Физкультминутка»

Литература

Отрывок из книги

Значение морального развития в детстве трудно переоценить. А система дошкольного образования как важный институт социализации детей ответственна и за моральное развитие личности. Путем сознательного, активного присвоения дошкольниками социального опыта, воплощенного в моральных и социальных нормах поведения и отношений людей друг с другом происходит последовательное становление нравственной позиции личности. Акцент в развитии ставится на активные, целенаправленные действия детей. Моральное развитие осуществляется на основе деятельностного включения детей в выполнение моральных действий. В результате такой активности формируются не только знания, умения и навыки в области нравственности, но и предпосылки моральной компетентности личности, возрастные достижения в присвоении нравственной позиции.

Такой подход обеспечивает преемственность систем дошкольного и начального школьного образования в направлении формирования универсальных учебных действий. Нравственные представления, как компонент личностной компетентности, формируются в процессе активной познавательной, исследовательской деятельности самих детей, в ходе осознанного осуществления моральных выборов и децентрации.

.....

Ситуация взаимодействия с близким взрослым

Мама не разрешала залезать к себе в шкаф. Однажды Ваня (Оля), когда мамы не было дома, забрался к ней в ящик и к своему восторгу обнаружил там новую игрушку. Наверное, мама приготовила ему (ей) сюрприз. Он(а) взял игрушку, немного поиграл и поставил на место. Вечером мама вернулась домой и спросила: «Ты залезал(а) в мой шкаф?». Ваня (Оля) подумал и ответил(а)… Вопросы…

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника
Подняться наверх