Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Глава 1. Включение исследований религиозного воспитания в контекст теории социализации
Глава 2. Религиозное воспитание
Глава 3. Цели воспитания: готовить ребенка к жизни или помогать жить «здесь и сейчас»?
Глава 4. Воспитательные парадигмы
Глава 5. Православное воспитание в истории российского образования до 1917 года
Глава 6. Религиозный аспект педагогической деятельности русской эмиграции первой половины XX века
Глава 7. Возрождение системы православного образования и воспитания в России
Глава 8. Роль православных учебно-воспитательных заведений в социализации их воспитанников
Глава 9. Общая характеристика социально-педагогической деятельности
§ 1. Предмет и содержание социально-педагогической деятельности
§ 2. Социальная педагогика и социальная работа в России
§ 3. Социальный педагог на приходе
Глава 10. Профессиональная подготовка социальных педагогов
Глава 11. История призрения детей в России
§ 1. Дооктябрьский период
§ 2. Советский период
Глава 12. Некоторые особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи
Глава 13. Над пропастью в горах, или использование методов экстремальной психологии в воспитании детей группы риска
Глава 14. Тоталитарные секты как фактор десоциализации
Список литературы
Процесс развития человека во взаимодействии с окружающим его миром получил название «социализация». Теория социализации насчитывает уже более ста лет своей истории и описывает широкий спектр проблем, связанных с процессом вхождения развивающегося человека в окружающий его мир и общество. Однако обращение к проблематике социализации началось задолго до широкого распространения соответствующего термина. О том, как влияет на человека его ближайшее и отдаленное социальное окружение, меняется ли только сам человек или вместе с ним меняется окружающий его мир – этими вопросами человечество задавалось намного раньше, чем появились такие науки, как педагогика, социология и психология. Каждая из этих отраслей человекознания исследует свою специфику становления (или нестановления) человека в качестве компетентного члена общества.
В ХХ веке проблемы воспитания ребенка в различных социокультурных группах, формирования и развития личности и общества, межпоколенной трансмиссии культуры и многие другие стали исследоваться в рамках теории социализации. В настоящее время социализация является самостоятельной междисциплинарной областью исследований, проблему или отдельные аспекты которой изучают философы, этнографы, социологи, психологи, криминологи и представители других наук.
.....
– семейное воспитание (Family Education),
– религиозное воспитание (Religious Education) и
.....