Психология личности

Оглавление

Тамара Ивановна Гусева. Психология личности

1. Личность и индивидуальность

2. Проблема описания структуры личности

3. Личностный подход

4. Представление о структуре личности в различных психологических теориях

5. Факторный анализ в изучении личности

6. Ролевые теории личности

7. Социальная роль как единица общественной структуры

8. Понятие типологии личности

9. Типологии личности, основывающиеся на свойствах индивида

10. Классическое учение о темпераменте

11. Психологическая характеристика типов нервной деятельности

12. Психологическая характеристика темперамента

13. Проблема развития мотивационной сферы личности

14. Мотив как объект, отвечающий за потребности человека

15. Развитие структуры мотивационной сферы

16. Направленность личности

17. Самооценка личности

18. Исследования в области самооценки

19. Понятие первичной группы

20. Классификация групп

21. Личность и коллектив

22. Межличностное общение в социальной группе

23. Психологические установки и их виды

24. Общение и межличностные отношения

25. Зоны и уровни общения

26. Виды общения

27. Общение как социальный акт

28. Межличностные отношения в группах и коллективах. Понятие психологической несовместимости

29. Понятие конфликта

30. Социальные функции конфликта

31. Внутриличностный конфликт

32. Межличностный конфликт

33. Конфликт между личностью и группой

34. Характеристика межгрупповых конфликтов

35. Основные межличностные стили разрешения конфликтов

36. Условия психического развития личности

37. Влияние природных особенностей на психическое развитие человека

38. Движущие силы психического развития человека

39. Закономерности психического развития личности

40. Этапы психического развития человека

41. Кризис «трех лет» у ребенка-дошкольника

42. Теории развития социального инстинкта у ребенка

43. Развитие отношений между взрослым и ребенком

44. Психологические особенности ребенка в младшем школьном возрасте

45. Проблемы самооценки у детей младшего школьного возраста

46. Движущие силы развития личности подростка

47. Этапы психологического развития личности подростка

48. Формирование личности

49. Значение соотношения притязаний и самооценки при формировании личности ребенка

50. Возрастная стратификация

51. Характеристика возрастного периода юности

52. Проблемы юношеского самоопределения

53. Мотивационные предпосылки социализации личности

54. Интерес как ведущий мотив социальной деятельности

55. Социализация личности

56. Классификация задач, стоящих перед человеком в процессе развития

Отрывок из книги

Проблема структуры личности занимает важное место в психологии личности. На этот счет существует несколько точек зрения. Не говоря об индивидуальных особенностях, можно установить типическую структуру личности. В некоторых работах (особенно педагогических) в структуре личности выделяют такие три компонента, как мотивационный, интеллектуальный и деятельностный.

Первый компонент структуры личности характеризует направленность личности как избирательное отношение к действительности. Направленность включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов, идейных и практических установок. Доминирующие компоненты направленности определяют всю психическую деятельность личности. Так, доминирование познавательной потребности приводит к соответствующему волевому и эмоциональному настрою, что активизирует интеллектуальную деятельность.

.....

Четвертым компонентом, надстраивающимся над остальными, будет система управления, которую обозначают понятием «я». «Я» – образование самосознания личности, оно осуществляет саморегуляцию: усиление или ослабление деятельности, самоконтроль и коррекцию действий и поступков, предвосхищение и планирование жизни и деятельности. Рассмотрим, как определяет личность и ее структуру К. К. Платонов.

Личность – человек как общественное существо, субъект познания и активного преобразования мира. Человек как целостность и как индивидуум, т. е. как единичность, самостоятельно взятая из множественности, имеет только две подструктуры. Он может рассматриваться либо как организм, либо как личность. Индивид – это конкретный человек как единица общества.

.....