Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
От автора
Часть 1 СТУДЕНТЫ. КРУПНЫЙ ПЛАН
Для начала. Про дипломы и дипломников. 18 августа, 2009
О чем эта часть
Выпуск 2010
Наташа. 26 января, 2010
Я раздуваюсь от гордости :) 23 марта, 2010
Преддипломье. 10 апреля, 2010
Госэкзамен. 29 апреля, 2010
И настал главный кошмар года… 25 мая, 2010
Выпускной! 29 июня, 2010
Женя. Из разных записей
Выпускной, дубль два. 6 августа, 2010
Олеся. 14 октября, 2011
Олеся. Окончание. 27 Ноябрь 2018
День психолога. 23 ноября, 2013
Выпуск 2011
Пересдача. 29 сентября, 2009
Выпускной. 7 июля, 2011
Выпуск 2012
Про преподавательские ошибки. 20 марта, 2010
Про курсовые. 25 сентября, 2010
Первая двойка. 20 января, 2011
Катя. Часть Первая. Триллер в мейлах. 23 июня 2011
Катя, часть вторая. 30 декабря 2011 года
Катя, часть третья. 17 мая, 2012
Дипломная страда. 5 июня, 2012
Выпускной. 4 июля, 2012
Выпуск 2013
Пересдача (будни начинающего бюрократа) 11 сентября, 2009
Выпускной. 2 июля, 2013
Аня… 12 июля, 2013
Выпуск 2014
На букву Ж. 17 мая, 2012
Выпускной. 2 июля, 2014
Выпуск 2015
1 сентября. 1 сентября, 2011
«Все плохо, и будет только хуже» 23 июня, 2012
1 сентября, или корень учения горек. 1 сентября, 2012
Пересдача. 14 сентября, 2012
История одной группы. 27 января, 2013
Про курсовые и автостоп. 12 мая 2013
И еще раз про курсовые. Тоня и Рустам. 26 июня, 2014
Выпуск 2017
Первое сентября. 2 сентября, 2013
Послепраздничное. 9 января 2014
Студенческое непраздничное. 25 января, 2014
Избранные места из переписки научного руководителя. 30 мая, 2017
Про дипломы печальное. 19 июня 2017 года
Выпуск 2008
Мои выпускники. 15 января, 2011
Лена. Из разных записей
Напоследок. Замахнуться на Шекспира… 3 июня, 2018
Часть 2. Из жизни препода
Для начала. Школа молодого бюрократа. 27 августа, 2009
О чем эта часть
Будни начинающего бюрократа
Подвожу итоги. 16 июля, 2011
Плач на рабочую тему. 31 октября, 2011
Про зарплату. 16 января 2012
Про зарплату. Часть 2. 2 марта, 2012
Про зарплату. Часть 3. 17 марта, 2012
Депрессивное. 30 сентября, 2013
На перепутье. О мастерстве преподавателя. 9 ноября, 2013
Под ковшом экскаватора
Конспирологическое. 9 февраля 2016
Под ковшом экскаватора. 14 февраля, 2016
Уже не конспирологическое. 23 февраля, 2016
Кризис жанра. 18 апреля, 2016
Я – предательница. 15 июня, 2016
Четыре жизни осени. 10 октября, 2016
Рабочее. 9 ноября, 2016
День психолога. 19 ноября, 2016
Работа: дежавю. 14 февраля, 2017
Рвущиеся связи. 14 апреля, 2017
И снова 1 сентября. И снова 1 курс. 2 сентября, 2017
Взбесившийся мейлер, или Почему я хочу уйти с работы. 11 апреля, 2018
Пейзаж после выборов. Перезагрузка. 7 мая, 2018
Снова про прощанье с работой. 27 июня, 2018
Последний выпускной. 9 июля, 2018
К дню учителя. Выпускной-2019. 5 октября, 2019
Напоследок. Про российское высшее образование. Ответ ученице. 28 августа, 2020
Часть 3. Можно ли научить психологии?
Для начала. Как учат психологов. Злое
О чем эта часть
Введение в профессию (Первый курс, первый семестр, психологи)
Рабочее. 28 ноября, 2016
Из ответов на вопрос
Привет, первокурсник!
Психологический и психолого-педагогический практикум (Первый – третий курс. Психологи и педагоги-психологи)
Ох, сессия (Третий курс, психологи) 17 июня, 2011
Рабочие радости (Второй курс, педагоги-психологи) 30 декабря, 2011
Бальзам для преподавателя (Первый курс, психологи и педагоги-психологи) 18 июня, 2013
Общая психология (Раздел «Мотивации. Эмоции. Личность»). Второй курс, педагоги-психологи
Послепраздничное. 9 января, 2014
Летняя практика. Разные курсы. Психологи и педагоги-психологи
Про практику и про заботу государства о трудных детях. 21 сентября, 2009
Интернат. 10 января 2013
Практика в школе. Четвертый курс. Психологи, апрель, 2009
О курсовых, дипломах и про обучение вообще
«Прямая речь» студентов – немного позитива. 23 июня, 2011
Дипломные работы
Внутри и вне мегаполиса: по материалам одного диплома. 8 августа, 2010
Денежный переулок как предмет психологического исследования. 22 июля, 2020
Выпускники
День психолога. 24 ноября, 2012
«Третья волна» – прививка от фашизма?
Часть 1. 26 ноября, 2009
Часть 2. 30 ноября, 2009
Часть 3. 9 декабря, 2009
Про Пашу, Роберта и опять про Третью волну. 13 декабря, 2009
Снова Третья волна. Артем. 7 декабря, 2010
«Цифровые дети»
Изменение познавательной деятельности студентов как следствие интернетизации. 25 марта, 2011
Поколение Z – «Цифровые дети» 11 января, 2017
Снова про Мурашову и про «поколение Z» 27 декабря, 2017
Напоследок. С Днем знаний всех причастных! 1 сентября, 2020
Два воспоминания – как две опорные точки: начало и конец моей работы в Московском государственном лингвистическом университете, более известном широкой публике как знаменитый иняз, институт иностранных языков имени Мориса Тореза.
Воспоминание первое: ноябрь 2003 года. МГЛУ – одна из моих многочисленных подработок, а основная и горячо любимая работа – в частном вузе, где я обучаю взрослых, умных и очень интересных студентов. Фактически мы учимся вместе: они – психологии (кто не знает, я психолог), а я – мастерству преподавания. В МГЛУ (или, точнее, в МГЛе, как мы привыкли называть наш институт) мне не нравится все, начиная с личного листка по учету кадров советского образца, который я обязана была заполнить при оформлении («Находились ли ваши родственники в плену или на оккупированных территориях во время Великой Отечественной войны?»), заканчивая студентами-вечерниками, которым я читаю лекции по психологии и которых эта самая психология совершенно не интересует. Они галдят, занимаются своими делами, и прошибить их я не могу никакими силами. После каждой лекции мечтаю о том, как уйду в конце семестра.
.....
Олеся перевалила через зимнюю сессию, а весной я увидела ее перед очередной попыткой сдать курсовую. Ее руководительница у подопечных ценила прежде всего упорядоченность и выполнение своих указаний, и я понимала, что Олеся ее не устраивает категорически. Олеся говорила, что курсовую ей не сдать, и, кажется, высшее образование не для нее.
Придя домой, я решила проконсультироваться со знакомым, который в свое время вылетел из трех институтов, и отсутствие корочек по жизни ему особо не мешало. «Может быть, действительно высшее образование не стоит того, чтобы так себя насиловать?» – спросила я его. Однако вместо ответа на вопрос он стал предлагать варианты, как уговорить Олесю не бросать учебу. «Ну если уж такой человек об этом говорит, значит, зачем-то корочки все-таки нужны», – решила я.
.....