Читать книгу Juegos sensoriales y de conocimiento corporal - Teresa Lleixà Arribas - Страница 5

Capítulo 1

El juego en educación

Bajo el título “El juego en educación” presentamos este capítulo introductorio del libro. A pesar del nombre, no pretende ser una reflexión teórico-filosófica sobre el juego en la educación. Sobre esta temática existe abundante bibliografía; El juego en la educación de Paul MOOR (1981), Juego y desarrollo de PIAGET y otros (1982), Realidad y juego de D.W. WINNICOTT (1986) son, entre otras, obras que podrían servir para dar testimonio de ello.

La verdadera intención es, por el contrario, servir de preámbulo a los capítulos que siguen, al tiempo que ofrecer un marco teórico donde ubicarlos. El presente libro es eminentemente práctico, dado que ofrece una relación de juegos apropiados tanto para la escuela, como para centros de ocio y recreación. El hecho de referirse todos ellos a la exploración de los sentidos y al conocimiento corporal hace de estas parcelas del comportamiento humano el ámbito específico donde situarlos.

EL JUEGO, ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LA EDAD INFANTIL

Muchos autores, cuando tienen que describir las características del juego, toman la obra de Huizinga (1972), como referencia. Aun pecando de poca originalidad, utilizaremos las reflexiones del filósofo holandés, dada la trascendencia que tienen a la hora de explicar el comportamiento lúdico.

El juego es fundamentalmente una actividad libre. Las personas cuando jugamos lo hacemos por placer. El poder responder a esta necesidad de pasarlo bien, sin otro motivo, supone un acto de libertad.

El juego no constituye la vida corriente. Se aleja de lo cotidiano. Ocupa parámetros espaciales y temporales diferentes de los impuestos por la rutina diaria.

El juego se realiza según unas normas o reglas, siguiendo una determinada estructura y, por consiguiente, crea orden.

El juego, muy a menudo, tiende a rodearse de simbolismo y de misterio.

A pesar de coincidir en la descripción de las características básicas del juego, son diversos los enfoques que ofrecen los diferentes autores a la hora de intentar explicar la naturaleza del juego. Entender el juego como una liberación de energías sobrantes (H. Spencer), como una tendencia atávica (Stanley Hall), como un ejercicio de preparación para la vida adulta (K.Groos) o como un esfuerzo continuado de superación (Chateau), son algunos de estos enfoques.

Al margen de esta diversidad de interpretaciones, podríamos ponernos de acuerdo al considerar el juego como la actividad fundamental de la infancia, actividad que se prolonga en la vida adulta perdiéndose únicamente en situaciones alienantes.

En los primeros años, el juego individual ocupa la mayor parte del tiempo en la vida de niños y niñas ya que, aunque los veamos entre compañeros, raramente percibimos interacciones o reciprocidad en las intenciones. En niños y niñas, algo mayores descubrimos ya el camino hacia la relación. Aquí la comunicación será de gran relevancia, en la búsqueda de soluciones a inquietudes comunes. El juego se convertirá en el gran instrumento socializador.

EL JUEGO EN EL CURRÍCULO ESCOLAR

Analizando el currículo escolar observamos que el juego tiene una duplicidad de funciones. Constituye a la vez un contenido educativo de la Educación Física y un recurso metodológico tanto de ésta como de otras áreas del currículo.

El entender el juego como contenido es la consecuencia lógica de considerar que éste es un elemento cultural de gran trascendencia. Es propio de todas las culturas y de todos los tiempos. Recurrimos de nuevo a Huizinga, para ratificar tales afirmaciones, cuando dice: “El juego cobra inmediatamente sólida estructura como forma cultural. Una vez que se ha jugado permanece en el recuerdo como creación o como tesoro espiritual, es transmitido por tradición y puede ser repetido en cualquier momento, ya sea inmediatamente después de terminado, como juego infantil, una partida de bolos, una carrera, o transcurrido un largo tiempo.”(HUIZINGA,1987, 22)

Como consecuencia de todo ello, entre los bloques de contenidos propuestos por la mayoría de comunidades autónomas, aparece explícitamente el juego.

Por otro lado, el juego se convierte en recurso metodológico cuando, al valorar las aportaciones del comportamiento lúdico en el crecimiento y desarrollo de niños y niñas, nos damos cuenta de que constituye una fuente básica de aprendizaje en la edad infantil. Se podrían citar varios factores como favorecedores de los aprendizajes. La imitación, situación habitual en los juegos, sería uno de ellos.

La exigencia de los juegos de adoptar puntos de vista externos a uno mismo constituye otro de estos factores. Esta exigencia viene determinada, sin duda, por los conflictos y las reglas impuestas desde afuera. Tanto la resolución de los primeros como la comprensión y aceptación de las segundas requieren una progresión considerable en la construcción del pensamiento infantil.

Finalmente, la motivación, consecuencia del propio placer por el juego, es un elemento que no podemos dejar de citar. Paralelamente a la motivación, y en íntima relación con ella, podríamos referirnos, también, a la necesidad de descubrir, de experimentar, que aparece siempre muy ligada al juego infantil.

No es de extrañar por tanto, que en el currículo de primaria del MEC encontremos frases como ésta: “Por todo ello, el enfoque metodológico de la Educación Física en la etapa Primaria tiene un carácter fundamentalmente lúdico”(M.E.C.,1992)

Independientemente de que consideremos al juego como un contenido o como un recurso metodológico, debemos tener en cuenta que para poder obtener un máximo rendimiento de su potencial educativo, será necesaria una intervención didáctica consciente y reflexiva. Dicha intervención didáctica sobre el juego debe ir encaminada a:

– Permitir el crecimiento y desarrollo global de niños y niñas, mientras viven situaciones de placer y diversión.

– Constituir una vía de aprendizaje del comportamiento cooperativo, propiciando situaciones de responsabilidad personal, solidaridad y respeto hacia los demás.

– Propiciar situaciones que supongan un reto, pero un reto superable.

– Evitar que en los juegos siempre destaquen, por su habilidad, las mismas personas,

• diversificando los juegos

• dando más importancia al proceso que al resultado final.

– Favorecer la máxima participación y, sobre todo, evitar la eliminación de niños o niñas durante el desarrollo del juego, buscando siempre alternativas a esta situación.

EL CONOCIMIENTO Y LA CONSCIENCIA CORPORAL A TRAVÉS DEL JUEGO

La Educación Física ha ido evolucionando a lo largo del presente siglo hacia formas de motricidad cada vez más sensibles a las repercusiones del conocimiento y la conciencia corporal. Este fenómeno, que se manifiesta fuertemente en los últimos años, fue detectado ya a finales de los sesenta, por Parlebas. Este autor observaba que, de las tres tendencias imperantes en este campo, Método Natural, Gimnasia de Mantenimiento, Método Deportivo, la primera se dirigía hacia un abandono de las familias de ejercicios de Herbert para profundizar en la toma de conciencia de la actividad y el ajuste de las realizaciones perceptivo-motrices, la segunda dejaba atrás las reglas formales para orientarse hacia la toma de conciencia del esquema corporal, concediendo una mayor importancia al sentido kinestésico, y la tercera priorizaba las adaptaciones sensoriomotrices, el control corporal, el control de los desplazamientos, la adquisición de imágenes motrices. (PARLEBAS, 1967, 9-10). Si a todo ello añadimos el peso que tiene el conocimiento de uno mismo en la expresión corporal, no resulta difícil entender que “El cuerpo: imagen y percepción” constituya un bloque de contenidos en el currículo de Educación Física para la enseñanza primaria y que, en Educación Infantil, “Identidad y autonomía personal” resulte ser una de las tres áreas curriculares establecidas.

Precisamente el Diseño Curricular de Base (MEC,1989) se refiere a la imagen y percepción corporal en los términos que a continuación reproducimos por considerarlos de especial interés, al estar totalmente vinculados a la intención del presente libro.

“La imagen, percepción y organización corporal incluye el conocimiento, experimentación, representación mental y toma de conciencia del propio cuerpo, tanto globalmente como de sus diferentes segmentos; el conocimiento de elementos funcionales del propio cuerpo y de sus posibilidades de movimiento: tono, respiración, relajación, movilidad, límites (funcionales y aptitudinales), equilibrio, conciencia de la actitud corporal y de la postura; y la organización del esquema corporal.

El alumno construye su propio esquema corporal en interacción con el espacio, el tiempo, el movimiento propio y el movimiento de los otros. Esta elaboración le permite a su vez construir el espacio y el tiempo como parámetros de la acción y como elementos culturales. La interiorización de todos estos aspectos tiene implícita una secuencia de adquisición característica: percepción, discriminación, utilización, representación, organización y estructuración.”(MEC,1989)

LOS JUEGOS

Los juegos que presentamos a continuación hacen referencia a las siguientes temáticas:

• Juegos de discriminación visual

• Juegos de discriminación auditiva

• Juegos de discriminación táctil

• Juegos de gusto y olfato

• Juegos de conocimiento corporal

• Juegos de ajuste postural

• Juegos de control tónico y relajación

• Juegos de respiración

• Juegos de lateralidad

• Juegos de equilibrio

• Juegos de organización espacial

• Juegos de expresión corporal

Respecto a estas temáticas no ofreceremos un enfoque teórico, dado que nos veríamos obligados a repetir consideraciones que han sido publicadas, con anterioridad, por la autora (ver La educación física de 3 a 8 años y Educación Física en Primaria Reforma). Cumpliendo, pues, con la intencionalidad del libro de proporcionar recursos prácticos, pasamos seguidamente a ofrecer una relación de los juegos y a su posterior descripción.

1 JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN VISUAL
Nombre del juego	Edad	Página
• Grandes y pequeñas• Tiovivo de colores• Las tres figuras• El rey de las monas• El hipnotizador• La pelota en el espejo• Escribir en el aire• ¿Quién falta?• Un, dos, tres pica pared• El cazador y los osos perezosos• Te veo y no te veo• Restaurar estatuas• La estatua rebelde• Relevo de formas• Puzzle por parejas• Cintas de colores• En pie y sentados• Siluetas misteriosas• El objeto perdido• El hada• ¿Dónde está el balón?• Los semáforos• Los colores• El director de orquesta• La corriente eléctrica	A partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 7 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 6 años	20212223242526272829303132333435363738394041424344

2 JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Nombre del juego	Edad	Página
• La lluvia y el caracol• Los instrumentos• ¡Arriba que suena!• Las voces de los animales• El perro y el gato• La granja• Andar en la noche• ¿Quién está detrás de mí?• Corro de animales• Play-back• Gatos y ratones• ¿Dónde te oigo?• Andar entre palmas• El teléfono• Perseguir en la noche• Seguir al ruidoso• La rata• El arco iris• Cuando Juan va al cole	A partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 8 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 8 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 3 añosA partir de 7 años	46474849505152535455565758596061626364

3 JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN TÁCTIL
Nombre del juego	Edad	Página
• Adivina• ¿Dónde está lo que he tocado?• El mensaje• Buscar los zapatos• El tren ciego• La gallinita ciega• Las cuentas del collar• Corre, corre, la moneda• Guiar al burro ciego• Cazar la silla• Caer al vacío• El largo camino• La cosecha• De pie a pie• El sombrero me lo quito y me lo pongo• Afeitar el globo• ¿Cuántos dedos?• Comer manzanas• Apilar cubos• Dibujar en el serrín	A partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 8 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 10 añosA partir de 5 añosA partir de 8 añosA partir de 2 añosA partir de 7 años	6566676869707172737475767778798081828384

4 JUEGOS DE GUSTO Y OLFATO
Nombre del juego	Edad	Página
• Los más limpios• Oler la pareja• Mi colonia• Mejor sabrá• Cosa que traigo, cosa que huele• Agua dulce, agua salada• Tutifruti	A partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 7 añosA partir de 4 años	86878889909192

5 JUEGOS DE CONOCIMIENTO CORPORAL
Nombre del juego	Edad	Página
• Nombre y acción• Golpear el globo• El baño• El limpiacristales• El mago• Frente a frente• El enredo• Los autochoques• Este soy yo• Las huellas• El mosquito vuela vuela• El aro a la altura de...• Los aros• La orquesta corporal• Pepa ha dicho• Que no caiga la pelota• Pelota en el cuello• Esto es mi nariz• Las manos obedientes	A partir de 3 años 94A partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 3 añosA partir de 2 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 8 añosA partir de 5 añosA partir de 6 años	949596979899100101102103104105106107108109110111112

6 JUEGOS DE AJUSTE POSTURAL
Nombre del juego	Edad	Página
• Petrificar• El centrifugado• Dos en uno• Formas bajo la manta• Croquetas en la sartén• Esther Williams• Masaje con pelota• Me apoyo y me levanto• Carreras sentados• Regatas• Bailando con el hula-hop• Gato tranquilo, gato enfadado• La peonza• Contorsionistas• El rodillo• Dibujar números con el cuerpo• Estoy cansado• La postura maldita• Los escultores• El cuadro escultórico	A partir de 3 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 8 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 8 añosA partir de 6 años	114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133

7 JUEGOS DE CONTROL TÓNICO Y RELAJACIÓN
Nombre del juego	Edad	Página
• Las serpientes encantadas• Las pequeñas serpientes encantadas• Las muñecas de trapo• Tensión al soltar• La pluma india• Osos dormidos• Día y noche• El grito• Atravesar paredes• Movimientos imperceptibles• La sombra• La tienda de autómatas• Molestar al transportista	A partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 8 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 8 años	136137138139140141142143144145146147148

8 JUEGOS DE RESPIRACIÓN
Nombre del juego	Edad	Página
• Las bombas• Ruidos serios• Respira, no respira• La olla a presión• La gran carcajada• Los dormilones• La pesca submarina• Achicar• Pompas de jabón• Pompas en el cielo• Explosión de globos• Dibujar en el aliento• Relevos soplando• Carrera de obstáculos, soplando• Soplo-gol• Bola voladora• Vuelta al ruedo• Acaparar bolas• Mini-golf soplando• Futbolín soplando	A partir de 4 añosA partir de 7 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 3 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 4 añosA partir de 8 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 7 añosA partir de 6 años	150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169

9 JUEGOS DE LATERALIDAD
Nombre del juego	Edad	Página
• Las marionetas• Las banderas• Toca la pelota• Derecha-izquierda• Pera-plátano• A la derecha - a la izquierda• Cambio de sentido• Marchar sentados• La nariz del vecino• El pozo de mi casa• ¿Qué lado?• Un, dos, izquierda, derecha• Lanzamiento a tres distancias• Juegos malabares (1)• Juegos malabares (2)• Juegos malabares (3)	A partir de 3 añosA partir de 3 añosA partir de 3 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 5 añosA partir de 8 añosA partir de 6 añosA partir de 7 añosA partir de 6 añosA partir de 8 añosA partir de 8 añosA partir de 8 años	172173174175176177178179180181182183184185186187

10 JUEGOS DE EQUILIBRIO
Nombre del juego	Edad	Página
• El pesado• Atravesar el río• La alfombra mágica• Pelea de gallos• El balancín ruso• Desafío en las alturas• El rodeo• El coche pinchado• El puente romano• Carreras de cuádrigas• Los camareros• Avanzar con el banco• El gusano cojo• Ciempiés• Las patas de la mesa• ¡Todos arriba!• Construir torres• Pocos pies y pocas manos• El tablón y el rulo• Relevos de zancos• La sombra del zanco• Zancos obedientes• Carreras con esquí-bus• Persecución de esquí-bus• Construcción de pirámides a gatas• Los porteadores	A partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 7 añosA partir de 7 añosA partir de 9 añosA partir de 9 añosA partir de 9 añosA partir de 5 añosA partir de 9 añosA partir de 6 añosA partir de 7 añosA partir de 10 añosA partir de 6 añosA partir de 8 añosA partir de 8 añosA partir de 6 añosA partir de 8 añosA partir de 10 añosA partir de 10 añosA partir de 7 añosA partir de 8 añosA partir de 10 añosA partir de 10 años	190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215

11 JUEGOS DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL
Nombre del juego	Edad	Página
• Guiar al burrito• Seguir los caminos• Ardillas en la jaula• La locomotora• Sardinas en la lata• Cerca y lejos• Mar-tierra• Mar-tierra, babor-estribor• La red de pescadores• Los cruces• Los paquetes• Tras las cuerdas• Encontrar las palabras• Buscar la ropa• Carrera clásica de orientación	A partir de 3 añosA partir de 2 añosA partir de 3 añosA partir de 4 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 3 añosA partir de 7 añosA partir de 5 añosA partir de 6 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 8 añosA partir de 8 añosA partir de 8 años	218219220221222223224225226227228229230231232

12 JUEGOS DE EXPRESIÓN
Nombre del juego	Edad	Página
• Descubrir el intruso• Cambios de expresión• Los cartones mágicos• El muñeco enganchoso• El objeto invisible• Agrupaciones de animales• El museo• El hombre del tiempo• Conclusión de historietas• Continuar la historia	A partir de 6 añosA partir de 6 añosA partir de 4 añosA partir de 7 añosA partir de 6 añosA partir de 5 añosA partir de 8 añosA partir de 8 añosA partir de 8 añosA partir de 7 años	234235236237238239240241242243