Читать книгу Сказки Застывшего леса - Тин Хоок - Страница 3

Запала в душу эта история, хочу с вами поделиться, мне её рассказал Заяц Сергей. Последнее время редко встречаемся, а тут решил в воскресенье на рыбалку сходить. У нас за дорогой озерцо есть подходящее. Встал утром пораньше и пешочком по тропинке через лес… Там и встретились… Сергей, он такой, он придумывать не будет, да и я ничего от себя не добавил. Так что не сомневайтесь, а читайте.

– Дети! Дайте поспать…

Просьбу не услышал никто, а если и услышал, то не отреагировал.

У нас, в заячьей норе, как обычно в это время, стоит кавардак – Детишки-Зайчишки собираются в школу!

– Моя ленточка! ЛюбименькаяМамочкаКариночка мне этой ленточкой ушки заплетает…

– Не хочу морковку! Хочу капусту…

– Почему у Зайки Светы хвостик беленький, а мой серенький? Не хочу серенький…

–Не хочу капусту! Хочу морковку…

– Папочка! – мой Зайчишка Артёмка потёрся о мой нос и, стараясь выглядеть взрослым, детским басом заявил: – Не волнуйся, я присмотрю за малышнёй. Помнишь, что сегодня ты проводишь третий урок? Не опаздывай…»

Любимая Зая Каринка, несмотря на протесты Артёмки, не согласилась отпустить детей одних и вышла проводить их в школу.

«Тишина… Наконец в нашей норке стало тихо! Теперь и позавтракать можно…»

«Что-что, а питаться Зайцы стали очень хорошо. И вообще, жизнь прекрасная штука. Повышенные продовольственные пайки, высоченные пособия за рождение Зайчишек-Детишек!» – довольный собой и удовлетворённый жизнью отец семейства Заяц Сергей думал так и таскал из чулана одну морковку за другой.

– Вкусно и много! Вот что значит «ПРОГРЕСС, ПЕРЕСТРОЙКА И ОПТИМИЗАЦИЯ». Да-а-а! Красота!

Глаза стали слипаться: – «На пол-часика можно и прилечь. Как там у детей на занятиях по ПРАВИЛЬНОМУ ПИТАНИЮ говорили? Чтобы жиру нагулять, полагается поспать…»

Приснилась школа. Вся полянка заполнена Зайчишками-Детишками. Занятия по ПРАВИЛЬНОМУ ПИТАНИЮ, как обычно, ведёт преподаватель Волк Агнессочка Павловна. Она добрая и весёлая, рассказывает о пользе морковки. «Не знал, что морковь и зрение улучшает».

В конце урока Агнессочка Павловна, как обычно, три раза повторяет свою любимую фразочку: – «Чтобы жиру нагулять, полагается поспать!» …

Все довольны, все смеются. Только блеск в глазах Агнессочки мне не нравится. А ещё, мне кажется, я расслышал продолжение фразы: – «Мяско получается очень нежненькое и прослоечки вкусненькие…»

…

К третьему уроку я всё-таки успел…

– А теперь, дети, кто скажет, кого мы видим на этой картинке?

–Я!

–Я знаю!

– Это дядя Шлавик!

– Наш сосед Слава, он Лис, он хороший!

– Он катал меня вчера на своём велосипедике! – мои детки, мои маленькие зайчата, наперебой, подпрыгивая, и от души веселясь, выкрикивали свои правильные ответы.

– Легкотня! Ещё! Давай ещё картинку! – мой любимчик Артёмка от нетерпения начал мелко перебирать передними лапками.

Я задумался, – «Да, всё правильно, Лис Славик уже много лет бывает у нас в доме. Не припомню такого случая, чтобы он пришел без подарочков для нашей малышни. Хороший он парень…» – на задворках памяти вспыхнули страшные истории о Лисах из моего детства. Вспыхнули и погасли: – «Какой я уже старый, как изменился мир…»

– Правильно, дети. На этой картинке нарисована Лисичка!

Новую картинку, с красноголовым Дятлом, усердно долбящим дерево, показать не успел…

Нашим вниманием завладел ГОЛОС, он пришёл из глубины леса. Дальше мы внимательно наблюдаем за приближающимися в нашу сторону четырьмя надрывно гудящими, накрепко привязанными к звуковой колонке, Шмелями. По мере их приближения бодрый жизнеутверждающий ГОЛОС из звуковой колонки вещает всё энергичнее: – «НАДЁЖНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ…», «НЕУСТАННЫЙ ТРУД…», «БЕСПРЕРЫВНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ…», «ВЕРНОСТЬ ИДЕАЛАМ СТАБИЛЬНОСТИ…»

Приглушив громкость, раскрасневшиеся, мокрые от непомерной нагрузки, Шмели опустили свой груз на пенёк рядом с нами… – Уф-ф-ф-ф! Мы тут передохнём маленько. Столько работы… Столько работы… Уже не помню, когда в последний раз нектар собирал! – сказал самый младший и менее запыхавшийся из них Шмель Павлик.

Все смотрят на Главного. Главный в их звене (его зовут Купидон) шмель авторитетный, хотя уже и старый, слегка обрюзгший. Друзья, если находятся от него далеко, прикалываются и называют его Амурчик. Сейчас не рискуют: – «Понятно, что устал он больше других, но все видели, как он рвёт в клочья самую крепкую паутину… Страшное зрелище! Правда и нектара он тогда употребил «мама, не горюй!»

Купидон прокашлялся, восстановил дыхание и еле слышно скомандовал: – Поехали!

Три Шмеля одновременно глубоко вздохнули. Установив звук колонки на максимум, бригада взлетела и, натянув буксировочные тросы, плавно двинулась по своему маршруту дальше, бережно неся под собой нелёгкий, но ответственный груз: – «ВЕЧНАЯ НЕУТОМИМОСТЬ ОСНОВАТЕЛЬНОСТИ…», «БЕССМЕННОСТЬ СИММЕТРИЧНЫХ УБЕЖДЕНИЙ…», «ФУНДАМЕНТАЛЬНОСТЬ И КАПИТАЛЬНОСТЬ ОДНООБРАЗИЯ…», «РЕГУЛЯРНОСТЬ УСТОЙЧИВОСТИ НЕОТРЫВНЫХ ЕЖЕДНЕВНЫХ ДОБЛЕСТЕЙ…»

ГОЛОС растворился в обычном шуме весеннего леса, но в голове звучит ещё долго…

– На сегодня занятия закончены. Запишите домашнее задание к следующему уроку: «Нарисовать ваших лучших друзей"…

Моментально Зайчата своим шумом до краёв заполнили школьную полянку.

– Ура!

– До свидания, учитель!

– Да, я нарисую своего друга Лиса Славика.

– А я дружу с Филином Эдуардом!

– Агнессочку Павловну…

– Такие вот дела… Когда Заяц Сергей закончил свой рассказ, он задумчиво вздохнул и отправился по своим делам.

Я, как и планировал, продолжил свою прогулку на озеро. Рыбалка, кстати, не задалась у меня в тот день, да и рыбачить желания уже не было никакого…

-Ну да. Мне только проблем заячьих не хватает. Как Вы думаете, может стоило всё-таки сказать Сергею, что случается с его Зайчишками и почему они, не прожив даже одного года, исчезают?