Читать книгу Чем занять ребёнка: Игры без планшета и компьютера для детей от 6 до 10 лет - Триш Кафнер - Страница 8

Возможно, такой вопрос у вас даже и не возникал, когда ребенок был ходунком и дошкольником. Наверное, он смотрел несколько любимых передач, а может быть, вообще не интересовался телевизором. Так или иначе, но ситуация меняется, когда ребенок становится школьником. Во-первых, у него остается совсем мало свободного времени по сравнению с тем, сколько он проводит в школе. Во-вторых, под влиянием одноклассников ребенок может захотеть смотреть телевизор больше, чем обычно, или попросит разрешить ему смотреть те передачи, которые вы не считаете подходящими для его возраста.

В последние годы часто обсуждалось влияние телевизора на детей. Как я уже писала, вопрос не в том, что именно смотрят дети, поскольку родители могут контролировать этот процесс. Меня больше волнует, как родители используют телевизор, и то, чего дети не успевают сделать, пока они его смотрят. Очень выгодно назначить телевизор нянькой для ребенка, но проблема в том, что просмотр телепередач превращается в привычку и для взрослого, и для ребенка. То небольшое количество времени, которое остается у школьника, лучше потратить на игру, чтение, прогулку, разговоры, рисование или занятия каким-либо ремеслом.

Но телевизор есть. И от родителей зависит, смогут ли они использовать его для развития ребенка и своих отношений с ребенком. Как этого добиться? Во-первых, избирательно подходите к тому, что смотрит ваш ребенок.

Хорошие телепередачи могут в игровой форме обучать ребенка и развивать его кругозор. Ищите программы, которые обучают, развлекают и несут в себе те ценности, которые вы хотели бы развить в своем ребенке. Во-вторых, ограничьте время, отведенное на просмотр. Время, проведенное у телевизора, – это время, потерянное для более важных занятий, таких как игра, самостоятельное чтение и чтение со взрослыми, разнообразные творческие занятия.

Дети, которые много времени проводят перед телевизором, хуже используют воображение в самостоятельных играх. В-третьих, насколько это возможно, смотрите телевизор вместе с детьми. Во многих программах скорость изложения материала так велика, что ребенку некогда обдумать полученную информацию. Родители могут помочь ему выстроить единую картину увиденного. А если родители расскажут ребенку о случаях из своей жизни, которые подходят к данной теме, то для ребенка полученная информация обретет реальный смысл.

И наконец, подайте пример своему ребенку. Пусть он видит, что вы с бóльшим удовольствием читаете книгу, играете или общаетесь с ним, чем смотрите телевизор. Не ожидайте, что ребенок будет сокращать время просмотра и разумно подходить к выбору программ, если на вашем примере он видит противоположное. Запомните: дети лучше воспринимают наши поступки, чем слова.