Sexuelle Orientierungen und Geschlechtsentwicklungen im Kindes- und Jugendalter

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Udo Rauchfleisch. Sexuelle Orientierungen und Geschlechtsentwicklungen im Kindes- und Jugendalter

Inhalt

Vorwort

1 Wie entstehen die sexuellen Orientierungen und die Geschlechtlichkeiten? 1.1 Die Ausgangslage

1.2 Zur verwendeten Terminologie

1.3 Ein Modell der Geschlechtsentwicklung und der Entwicklung der sexuellen Orientierungen

1.4 Fazit

1.5 Welchen Nutzen haben die Fragen nach dem »Warum« und die verwendeten Kategorisierungen?

Zusammenfassung

Literatur zur vertiefenden Lektüre

Weiterführende Fragen

2 Gibt es Entwicklungsbedingungen von homosexuellen, bisexuellen und Kindern mit Transgeschlechtlichkeit, die von denen der cis und heterosexuellen Kinder abweichen?

2.1 Das Hineinwachsen in eine Welt, die sie anders erwartet als sie sind

2.2 Durchlaufen eines Coming Out-Prozesses

2.3 Auseinandersetzung mit negativen Klischeebildern

2.4 Diskriminierungen

2.5 Auslösen von Irritation in der Umgebung

2.6 Fehlende Vorbilder

Zusammenfassung

Literatur zur vertiefenden Lektüre:

Weiterführende Fragen

3 Folgen des »Andersseins«

3.1 Das Erleben von Stress

3.2 Verinnerlichte Homo- und Transnegativität

3.3 Psychische Störungen als Folge des »Andersseins«

Zusammenfassung

Literatur zur vertieften Lektüre

Weiterführende Fragen

4 Segen und Fluch des Internets

Zusammenfassung

Literatur zur vertieften Lektüre

Weiterführende Fragen

5 Therapeutische Aspekte

5.1 Voraussetzung: gay- und transaffirmative Haltung der Professionellen

5.2 Behandlung psychischer Störungen

5.3 Bearbeitung der Traumatisierungen und der verinnerlichten Trans- und Homonegativität

5.4 Begleitung des Coming Out-Prozesses

5.5 Einbezug von Eltern, weiteren Angehörigen, Lehrer*innen, Arbeitgeber*innen und anderen wichtigen Bezugspersonen

5.6 Begleitung von Eltern, Verweis auf fachliche Hilfe für die Eltern

5.7 Vermittlung von LGBTIQ*-Gruppen

5.8 Unterstützung von trans Kindern und Jugendlichen bei medizinischen und juristischen Schritten. 5.8.1 Medizinische Behandlungen

5.8.2 Juristische Schritte

5.9 Resilienzfaktoren und Ressourcen

Zusammenfassung

Literatur zur vertiefenden Lektüre

Weiterführende Fragen

6 Ein »gelingendes« Leben als trans, bi- und homosexueller junger Erwachsener

Das Gefühl der Verstehbarkeit

Das Gefühl der Handhabbarkeit

Das Gefühl der Sinnhaftigkeit

Zusammenfassung

Literatur zur vertiefenden Lektüre

Weiterführende Fragen

Literatur

Stichwortverzeichnis. A

B

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F

G

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I

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N

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Q

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Отрывок из книги

Der Autor

Udo Rauchfleisch studierte Psychologie an den Universitäten Kiel und Lubumbashi/Kongo. In den ersten vier Jahren seiner Berufstätigkeit arbeitete er in der Kinder- und Jugendpsychiatrie im LKH Schleswig. Im Anschluss daran war er 30 Jahre Leitender Psychologe in der Psychiatrischen Universitätspoliklinik Basel und ist seit 1999 in Basel als Psychotherapeut für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in privater Praxis tätig.

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Für Hopcke liegt das Spezifische der lesbischen und schwulen Entwicklung darin, dass es bei diesen Orientierungen um eine komplexe Interaktion der drei genannten archetypischen Konfigurationen geht, wobei dem Androgynen eine synthetisierende Funktion zukommt. Die lesbische und schwule Entwicklung stellen ein harmonisches (gesundes) Zusammenspiel dar, in dem Animus und Anima zusammen mit dem hermaphroditischen Selbst, der androgynen Ganzheit, in je individueller Weise durch die körperliche und emotionale Verbindung mit einer anderen Frau bzw. mit einem anderen Mann aktualisiert und gelebt werden.

Bei einer kritischen Auseinandersetzung mit den psychodynamischen Entwicklungstheorien, wie Gissrau, Morgenthaler und Hopcke sie formuliert haben, stellen sich zumindest zwei Fragen:

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