Читать книгу Дверь (сборник) - Умут Кемельбекова - Страница 3

Халк проверил показания счетчика результатов опроса желаний общества по сектору «Швейцария». Сектор «Швейцария» как обычно светился голубым квадратом лидера. Интеллектуальная активность зашкаливала, зона новых идей, так же как и при предыдущих замерах – пустовала.

В Лабораторию вошел Эл.

– Ну, как? – спросил он.

– Ничего нового, – ответил Халк. Указал на график на экране. – Сколько прошло эволюционного времени?

– По среднепланетарному времени – 33 года. Швейцария провела референдум 5 июня 2016 года. Сейчас у них июнь 2049 года.

Введение безусловного базового дохода предполагало, что швейцарцы будут ежемесячно получать от государства по 2,5 тысячи швейцарских франков для взрослых и 625 франков для детейза за отказ от самостоятельной деятельности. По мнению авторов инициативы, это должно было помочь обнаружению и раскрытию их творческого потенциала.

«За» высказалось 76,9 % принявших участие в важном для страны опросе.

– Начнем, пожалуй, моделировать, – предложил Эл.

Они уселись перед экраном.

Они изучили, как изменилась структура общества. Сколько людей сразу же бросили работу? Что это была за работа? Чем они занялись? Кто стал учиться? Чему? Чего достиг? Кто приобрел новые профессии?

Как изменились показатели социальной активности?

Данные оказались весьма предсказуемыми, кроме одного – число новорожденных резко уменьшилось.

– Чем ты это объясняешь? – спросил Эл.

Халк ответил – Всё просто. Ведь вырастить детей – большой труд, но все обленились. Посмотрим, чем занимается новое поколение взрослых.

Сопоставили графики.

Наибольшее число детей было у тех, кто перестал работать сразу же после референдума о гарантированном базовом доходе и стал повышать свой образовательный уровень, но никоим образом не стал применять или использовать новое образование. Расширился слой «вечных студентов», ничего нового не создающих. У них даже не возникало ни новых хобби, ни новых идей, ничего. Родив детей, они расширили зону мыслящего тростника.

Халк вычленил эту группу детей и начал более внимательно присматриваться к их образу жизни.

Все они унаследовали от родителей тягу к знаниям, но образование получили бессистемно хаотичное. Многие начинания были брошены на полдороге. Поколение выросших в этой группе предпочло жить на государственное пособие.

Халка это не удивило, но Эл продолжил изучать группу.

– Посмотри, – указал он Халку на показатель развития методологии в процессах мышления. – Они всегда предлагают новые варианты решения проблем в областях, в которых находятся работающие сверстники.

– Да, вижу. И они проводят в методологических областях все свое время. Они все – трудоголики.

– А где же результаты? Почем у них нет результатов? – спросил Эл.

Халк развернул таблицу вложений, необходимых для реализации выдвигаемых предложений. Суммы оказались внушительными.

– На новом базовом доходе они не скоро решат свои проблемы.

– Какое наше заключение? – спросил Эл.

– Получается, что второе поколение бездельников может уничтожить сектор «Швейцария»! – удивленно воскликнул Халк.

– Так общественное мнение стало поощрять трудоголиков, – заключил Эл.

– И каков вывод? – Халк подготовил матрицу рекомендаций по проекту «Референдум».

Эл продиктовал: «Необходимо в поколении детей ленивых родителей выявить трудоголиков, помочь им усовершенствовать образование, выделить гранты на реализацию их идей».

– Кстати, – добавил он, – я бы эту рекомендацию проверил и на других секторах, где референдума не было.

– А почему нет?

Так были сделаны рекомендации для всех секторов.