Читать книгу Сага об уравнителях - Урал Биккузин - Страница 3

Серега во все глаза смотрел на открывшийся пейзаж: до самого горизонта сплошной лес, настоящее зеленое море. Серебристый диск корабля не летел, а скорее плыл в ярком синем небе, наконец он стал снижаться и плавно опустился на небольшой поляне.

– Вот мы и на месте, дворец Ацлана: сказала Элеонора, обводя рукой поляну.

– Какой же это дворец, просто поляна: удивился Серега.

– Это и есть дворец, здесь мы расстанемся.

– Как расстанемся?

– Вот так, ты здесь останешься и пройдешь обучение.

– Как один, зачем мне ваше обучение, верните меня домой!

– Это невозможно, у тебя только один путь.

– Я не хочу!: закричал Сергей и попытался бросится назад к кораблю, но почувствовал, что не может шевелится.

– Прости, брат, если бы мы могли делать что хотим, так было бы замечательно: тяжело вздохнул Барбос, закуривая сигарету. Сонька по кошачьи потерлась головой об грудь Сергея:

– Не грррусти, все будет хоррошо.

Элеонора молча обняла Сергея и поцеловала:

– Все не так плохо, может и увидимся.

Сергей стоял один на поляне и с тоской смотрел на удаляющийся в синем небе диск корабля. Чувствуя себя одиноким и брошенным, Сергей сел на траву. Странно, он совсем не чувствовал злости или обиды на бросивших его одного в чужом и непонятном мире Элеонору, Соньку и Барбоса. В ушах послышался странный звон, и он почувствовал внезапную усталость и равнодушие ко всему. Серега лег на траву. И тут случилось невероятное, он почувствовал себя легким и прозрачным, и что он, подобно воздушному шарику поднимается над землей. Посмотрев вниз, он с ужасом увидел себя, неподвижно лежащего на траве, от деревьев вокруг начал исходить зеленый туман, который поглотил его тело. Когда туман рассеялся, тела не было. Вновь появилось большое зеленое облако тумана, из которого вышел силуэт человека, который как будто был слеплен из этого тумана, подлетев к Сереге, он взял его за руку.

– Ничего не бойся, с твоим телом ничего не случится.

– Кто ты?

– Один из твоих учителей, сейчас нам пора в дорогу.

– Куда?

– Во дворец Ацлана, если хочешь, можешь называть его школой.

Махнув рукой, человек показал рукой на горизонт, и изумленный Сергей увидел прекрасный дворец, который, как ему показалось был сделан из хрусталя, переливаясь всеми цветами, он казалось звенел. Сергей с учителем полетели к нему, чувство полета и легкость, с которой они летели вызывали у Сергея одновременно страх и восторг. Влетев во дворец, они очутились в огромном зале, посередине которого стоял стол, на котором переливался ярким светом большой хрустальный шар, учитель опустился на стул, на другой приземлился Сергей.

– Итак, теперь ты ученик, у тебя теперь нет имени.

– Меня зовут Сергей.

– Забудь это имя, оно было в твоей прошлой жизни.

– Как же меня теперь зовут?

– Пока просто ученик, как пройдешь обучение, тогда узнаешь свое имя, но ты должен держать его в тайне, ибо оно будет настоящим.

– Но почему в тайне?

– Кто будет знать твое настоящее имя будет иметь возможность управлять тобой, поэтому будешь называться другим именем, которое выберешь.

– Сергеем.

– Нет, это невозможно, это часть твоей прошлой жизни, в мире, где тебя взяли, ты был обречен, если бы тебя не забрали, ты бы погиб, смотри в шар. Шар вспыхнул синеватым огнем, и ученик почувствовал, что он словно смотрит фильм и одновременно в нем участвует: большой город, толпы народа со странными трехцветными флагами, танк, на котором стоит седовласый обрюзгший человек в костюме и лицом запойного алкоголика, размахивающего руками и что-то кричащим, себя в военной форме, потом себя внутри трясущегося на кочках грузовика, высокие, поросшие лесом горы, яркую вспышку, противный вкус песка и гари на зубах, трясущийся в руках автомат, толчки приклада в плечо, потом себя, лежащего на раскаленных камнях, двух бородачей подходящих к нему с ножами в руках, холод стали на горле, острую невыносимую боль и ужас.

– Итак, ученик привыкай пока к этому имени. Ты пока человек, но к концу обучения ты станешь не совсем человеком.

– Это как?

– Твое тело сейчас переделывается под задачи, которые тебе придется выполнять, когда ты вернешься в него ты будешь уметь очень многое не доступное обычным людям. Но главное обучение твоей души, то есть того, чем являешься ты в данный момент, ты научишься путешествовать по реке времени, узнавать будущее отдельных людей и предметов и многое другое. Вот, например, сколько измерений существует у этого предмета, в руке учителя появился деревянный кубик.

– Ну длина, ширина, высота, вот, пожалуй, и все.

– Протяженность во времени.

– Это как?

– А вот так, что будет с предметом ну через скажем пятьдесят земных лет?

– Этого никто не знает.

– В твоем мире никто и не знает, а ты будешь знать.

Учитель положил кубик на стол и провел рукой над ним, на столе лежала горстка золы.

– Предмет имеет протяженность во времени пятьдесят земных лет и это его четвертое измерение.

– А разве бывают неземные годы.

– Время, это очень сложная вещь, измеряется оно по-разному, и имеет свои законы, пока ты их не знаешь, но вскоре будешь знать и законы времени, и другие вещи, о которых ты пока еще даже не догадываешься.

– Но зачем мне все это?

– Мы все являемся слугами и исполнителями создателя, творца или бога. Нам противостоят другие, ибо где есть свет, там есть и тьма, где есть добро, там есть и зло, так было, так есть, так и будет. Но должно быть равновесие, и там, где оно нарушается теми, другими, там появляемся мы, уравнители.

– Кто?

– Уравнители, простой человек рождается, живет и умирает, после смерти он, если выполнил свою задачу, возвращается к богу и пребывает возле него в покое и в радости, если нет, то после отдыха, он опять возвращается в жизнь в другом месте, времени и теле, но он ничего не помнит о своих прошлых жизнях, в этом его слабость, но одновременно большое благо. Уравнитель не имеет права забывать о своих жизнях в этом его сила и печаль.

– Но почему именно я должен стать уравнителем?

– Ими обычно становятся люди, обреченные в своих мирах, как ты.

– А, Элеонора, Барбос, Сонька?

– Это их ненастоящие имена, они тоже уравнители.

– Я еще увижу их?

– На все воля творца, если вам придется выполнять совместную задачу, ты и они не хозяева себе. Смотри в шар: изначально на земле и на других мирах всегда были народы служащий или свету, или тьме. Между ними происходили войны, времена расцвета цивилизаций сменялись временами дикости: Лемурия, Атлантида, потом ледниковый период…. Перед глазами ученика сначала поплыли, потом набирая скорость замелькали страны, миры, люди, события, но странным образом он все запоминал и впитывал в себя как губка всю новую информацию…..

Опять, как в первый день, он стоит на поляне, учитель, махнув рукой на прощание, скрылся в зеленом тумане.

Закрыв глаза, он произнес: Я ученик, закончивший обучение, имя мое, приди ко мне! Открыв глаза, он увидел, как с неба падает черная точка и стремительно приближается к нему. Точка, увеличиваясь в размерах превратилась в ястреба. Ястреб сел ему на вытянутую руку и взглянул в глаза:

– Рекин, твое настоящее имя Рекин, на древнем настоящем языке-ястреб, а я твой хранитель: зазвучал у него в голове голос.

– Рекин, повторил он и ястреб, взлетев с руки, вновь растворился в небе.

– Мое настоящее имя будет в тайне, а называться я буду ястребом, ну, что же, я готов к заданиям, прощай Ацлан.