Читать книгу Мотивация и волевая регуляция деятельности. Учебное пособие - В. А. Колосов, В. А. Колосов - Страница 4

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — это активное взаимодействие человека или группы людей с окружающей средой (физической, социальной), в которой они сознательно ставят перед собой цель (цели) по преобразованию ее и стремятся их достичь, исходя из своих потребностей, мотивов.

Активное взаимодействие человека или группы людей с окружающей средой при реализации целей деятельности (действий, поступков) невозможно представить без процессов мотивации и волевой активности исполнителей. Они практически «пронизывают» всю мысленную и практическую деятельность исполнителей на всех этапах – от зарождения замысла деятельности до практической реализации ее целей и задач.

Любой вид мотивации и волевой регуляции играют значимую роль в понимании психологии работающего человека. нередко эти процессы взаимосвязаны. Так, например, при возникновении затруднений в деятельности мотивационные процессы «усиливаются» процессами волевой саморегуляции психических процессов и состояний исполнителей деятельности.

Как известно, любая деятельность, в том числе осознанное поведение и деловое общение, организуется в направлении вектора: потребность – мотив – цель деятельности – результат деятельности. Она существует до тех пор, пока не будет достигнута цель, т.е. не получен планируемый результат деятельности (поведения), удовлетворяющий потребности исполнителей.

Замысел деятельности возникает, если есть потребности, подкрепленные определенными побуждениями (мотивами:, интересами, стремлениями, влечениями и др.). В этом случае возникает зона объектов (предметов), способных удовлетворить эти потребности, т.е. возникает определенная, но все еще не конкретизированная мотивация. Рис.6.6

Рис.1 Формирование мотивов и целей деятельности (поведения).

Затем, когда становиться ясно, что какой – либо объект (предмет, явление) может удовлетворить потребность, то мотивация становиться определенной, опредмеченной. Она ориентирована на конкретный объект, который станет целью. будущей деятельности.

ЦЕЛЕПОЛАГА́НИЕ – процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи. Часто понимается как практическое осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их реализации (достижения) наиболее экономичными (рентабельными) средствами, как эффективное управление временным ресурсом, обусловленным деятельностью человека

Параллельно мысленно возникает план действий достижения этой цели, т.е. мысленное представление во времени и пространстве последовательности действий, прогнозирование и оценка практических результатов достижения поставленной цели и, следовательно, удовлетворения возникшей потребности.

ПЛАНИРОВАНИЕ – оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей; деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем. С точки зрения математики планирование – это функция, одним из аргументов которой является время.

Действие (мысленное или практическое) – является главной структурной единицей любой деятельности и мотивировано на достижение промежуточных и конечных целей деятельности.

Надо отметить, что действия имеют вполне самостоятельные и осознанные мотивы и цели, но, если они включены в структуру конкретной деятельности, то должны быть ориентированы на достижение ее промежуточных целей и подчинены общему мотиву деятельности и конечной цели.

Связующим звеном между планируемой (мысленной) и практической деятельностью является подструктура принятия решения. Также принятие решения рассматривается как заключительный этап процесса целеполагания.

ВНУТРЕННЯЯ (МЫСЛЕННАЯ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это планируемая деятельность, включающая в себя мысленные действия, связанные с процессами мотивации, целеполагания и планирования.

ВНЕШНЯЯ (ПРАКТИЧЕСКАЯ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Она представлена практическими действиями, связанными с оценочно-ориентировочной, исполнительной, контролирующей и коррекционной подструктурами деятельности, включающие в себя различные системы профессиональных знаний, навыков и умений.

Решение принимается с целью перевода деятельности (действия) из мысленной плоскости в практическую, чтобы цель деятельности (действия) превратить в практический результат.

Этот процесс имеет определенную цикличность (оперативный цикл), включающий в себя следующие фазы (табл.1):

A – Оценка ситуации и подготовка решения на практическую деятельность.

B – Принятие решения.

C – Исполнение решения.

Таблица 1

Фазы стандартных операций