Читать книгу Вернуть лучшее. Части 3–4 - В. Б. Ли - Страница 11

Третий курс особенный, начинаем изучать специальные дисциплины, которые формируют профессиональную компетентность и специальные умения. Практические занятия проводятся с непосредственным участием студентов. На втором курсе мы больше выступали в роли зрителей, наблюдали за преподавателями, теперь сами проводим операции на наглядном материале (не за столом упоминать, каком!), воочию представляем сведения из теоретических занятий, вырабатываем навыки оперативных действий. У меня вначале появились понятные трудности, затем освоился, притерпелся, руки и голова на месте, получается неплохо, даже заслужил похвалу преподавателей.

На третьем курсе самым трудным и примечательным предметом по общему мнению студентов стала «Патологическая анатомия». Изучали мы её весь год, буквально до последней косточки. А фарма! Через весь третий курс, еще та песня. Есть еще предмет, называется оперативная хирургия и топографическая анатомия, топочка по-нашему, тоже легким не назовешь. У меня самого начались свои особые занятия на кафедре коммуникативных навыков, основ психотерапии, общей и медицинской психологии. Как обсуждали ранее с Маратом Абубакриевичем, завкафедрой, начали исследования моих способностей. Не уютно ощущать себя подопытным объектом, но мне самому надо разобраться с тайной своего дара, проходящими во мне явлениями.

Снимаем всевозможные характеристики в состояниях покоя, видения, ускорения, прямых воздействий. Энцефалограммы, кардиограммы, томография, компьютерное сканирование (пригодились предложенные мной и выпущенные объединением приборы) – используем все доступные средства контроля моего организма. Вместе с Маратом Абубакриевичем, другими исследователями изучаем полученные данные, сопоставляем и анализируем, продумываем следующие шаги и действия. После многих экспериментов, обсуждений и мозговых штурмов начали проступать первые идеи и гипотезы о природе моих способностей, механизме их возникновения и происходящих процессах.

Возможное объяснение возникновения дара, каким-бы мистическим, антинаучным оно не представляется – перенос моей прежней души в свое новое тело. Вероятно, при этом в юном организме произошла перестройка сложнейшей структуры психоневрологической системы, нейронных связей. Попытки моделирования подобных условий пока не дали успеха. Все еще неясна картина различных форм моих способностей и их источников. Почему, например, ядро видения заключается в грудной полости, а ускорения в гипоталамусе, причем они никак не определяются приборами. Также инструментально не выявлены процессы в ходе воздействий ни в моем организме, ни в объекте их направления.

По моему заказу специально для наших исследований разработчики приборов вводят особо чувствительный поддиапазон измеряемых параметров. После нескольких проб и доводки аппаратуры наконец регистрируем сигналы моих воздействий, видимую ауру ядра и нитей. Вновь проводим исследования характеристик организма, выявляем реакцию и определенные закономерности нейронных связей. Сопоставляем с параметрами контрольной группы (других сотрудников нашей творческой группы), как в собственном, неактивированном состоянии, так и после моих воздействий. Есть некоторые небольшие изменения, появляется пока не ясная, но возможная перспектива передачи моих способностей.