Читать книгу Конструктивный рисунок. Основы изобразительной грамоты для начинающих - В. М. Саунина - Страница 5

В конструктивном рисовании применяется два метода рисования:

– Визуальный метод используется как в конструктивном, так и в тональном рисовании. Он предполагает интуитивное рисование («на глаз») с опорой на сравнительный анализ. Этот метод используют профессиональные художники, обладающие хорошо развитым чувством пропорций, глазомером, знаниями и опытом в области рисунка.

– Метод визирования используется только в конструктивном рисовании. Он больше подходит для начинающих художников. Метод визирования предполагает использование приёма сравнения частей и целого, частей между собой по принципу «больше-меньше», а также приём геометрических построений на основе выбора направлений и нахождения искомых точек.

Приём сравнения

Приём сравнения наиболее употребим в практическом рисовании. Его суть заключается в определении одного размера, например, ширины предмета, как единицы измерения, которая столько то раз укладывается или не укладывается в других размерах. Работа по определению размеров (пропорций) ведётся мысленно на расстоянии при помощи вытянутой руки с карандашом.

Приём сравнения тренирует чувство пропорций и глазомер начинающего художника, что поможет ему в будущем перейти к визуальному методу рисования и успешно им пользоваться.

Упражнение №2

Тема. Применение приёма сравнения в конструктивном рисовании.

Материалы, инструменты и оборудование: бумага для рисования формата А4, карандаши графитовые; вырезанные из бумаги прямоугольник, прямоугольный треугольник.

Задание 1: найдите соотношение катетов прямоугольного треугольника приёмом сравнения.

Пояснение

– Подготовьте рабочее место (планшет или мольберт для рисования на вертикальной плоскости). Прикрепите бумагу.

Последовательность применения приёма сравнения

Для выполнения задания воспользуемся прямоугольным треугольником. Определим соотношение его ширины и высоты.

Расположите вырезанный из бумаги треугольник на вертикальной плоскости прямо перед собой так, что меньший его катет будет направлен по горизонтали, а больший по вертикали.

Этап 1. Выбор единицы измерения.

За единицу измерения целесообразнее выбирать наименьший размер. В нашем случае – меньший катет треугольника (определяется визуально).

Этап 2. Определение размера единицы измерения.

Так как при рисовании с натуры все размеры определяются на расстоянии, отработана технология переноса размеров с натуры на рисунок.

Возьмите карандаш вертикально почти на вытянутую руку и нарисуйте в нижней части листа ритмичным движение (вправо-влево) горизонтальную линию. Ограничьте эту линию с правой стороны засечкой. Через правый конец меньшего катета (засечку), держа карандаш строго горизонтально, ритмичным движением (вверх-вниз) проведите вертикальную линию.

Вытяните абсолютно прямую руку по направлению к расположенному перед вами треугольнику, держа карандаш горизонтально во фронтальной относительно себя плоскости двумя пальцами (большим и безымянным). Совместите конец карандаша с левой крайней точкой меньшего катета. Указательным пальцем отметьте крайнюю правую точку этого же катета.

Не сгибая руку в локте и не меняя положения карандаша, переместите руку на рисунок так, чтобы палец на карандаше совместился с правой крайней точкой катета, тогда концом карандаша можно отметить левый конец катета. Мы получили на рисунке величину меньшего катета, принятого нами за единицу измерения.

Чаще всего единицу измерения выбирают произвольно, руководствуясь размерами листа.

Этап 3. Определение размера большого катета.

Возвращаемся к прямоугольному треугольнику.

Берем на карандаш величину меньшего катета. Не меняя размера, обозначенного указательным пальцем на карандаше, разверните карандаш вертикально и совместите его с вертикальным катетом так, чтобы указательный палец оказался в крайней правой точке меньшего катета, а остриём карандаша можно было бы сделать засечку на вертикальном катете. Затем передвиньте карандаш по вертикали вверх, так, чтобы указательный палец совместился с засечкой, а остриём карандаша можно было бы сделать новую засечку на вертикали. Допустим новая засечка совпала с концом катета. Значит меньший катет укладывается в большем два раза.

Возвращаемся к рисунку. Берём на карандаш меньший катет, разворачиваем карандаш вертикально и уже на рисунке от точки пересечения катетов откладываем величину меньшего катета, делаем засечку, передвигая вверх по вертикали карандаш до совмещения указательного пальца с засечкой, и делаем новую засечку на рисунке.

Мы получили величину большего катета треугольника, который в два раза больше меньшего катета.

Задание 2: найдите приёмом сравнения соотношение сторон подготовленного вами прямоугольника самостоятельно.

Задание 3: найдите приёмом сравнения соотношения высоты и ширины цилиндра.

Поставьте перед собой любой предмет цилиндрической формы, определите его пропорции (отношение ширины к высоте).

Приём переноса направлений

Начинающему художнику трудно определить направления рёбер предметов визуально. На помощь приходит приём переноса направлений.

Этот приём осуществляется совмещением карандаша с искомым направлением в натуре и переносом на рисунок с последующим фиксированием.

Упражнение №3

Тема. Применение приёма переноса направлений в конструктивном рисовании.

Материалы, инструменты и оборудование: бумага для рисования формата А4, карандаши графитовые.

Задание 1: перенесите направления линий с одного рисунка на другой.

Пояснение

– Нарисуйте на листе бумаги несколько отрезков прямой в разных направлениях. Закрепите этот лист перед собой на вертикальной плоскости.

– Подготовьте рабочее место (планшет или мольберт для рисования на вертикальной плоскости). Прикрепите бумагу.

Вытяните руку с карандашом по направлению к рисунку, держа карандаш фронтально за нерабочий конец (чем больше длина карандаша, тем лучше). Совместите карандаш с красным отрезком прямой и, не меняя его положения, перенесите направление отрезка на чистый лист, запомните или зафиксируйте его, нарисуйте линию ритмичным движением (туда-сюда).

Аналогичным образом перенесите направления других отрезков прямой с рисунка на чистый лист.

Задание 2: определите положение карандашей и нарисуйте на чистом листе бумаги.

Пояснение

Положите на полу в разном положении несколько карандашей. Используя метод визирования, перенесите направления карандашей на чистый лист бумаги самостоятельно.

Приём нахождения искомых точек

В конструктивном рисовании нередко приходится находить или проверять опорные точки. Это также делается методом визирования.

Упражнение №4

Тема. Нахождение искомых точек в конструктивном рисовании методом визирования.

Материалы, инструменты и оборудование: бумага для рисования формата А4, карандаши графитовые.

Задание 1: скопируйте заданный рисунок методом визирования.

Пояснение

– Нарисуйте на листе бумаги треугольник, отрезок прямой и точку. Закрепите рисунок перед собой на вертикальной плоскости.

– Подготовьте рабочее место (планшет или мольберт для рисования на вертикальной плоскости). Прикрепите бумагу.

Этап 1. Построение треугольника.

Проведите в нижней части листа горизонтальную прямую, отметьте на ней величину основания треугольника. Используя приём сравнения посчитайте сколько раз часть основания от левого угла треугольника до высоты укладывается части основания от высоты до правого угла на образце. Определите на рисунке эти пропорциональные отношения, восстановите высоту. Чтобы построить треугольник надо найти его вершину. Для этого воспользуемся приёмом перенесения направлений. Совместите карандаш с левой стороной треугольника. Перенесите это направление на свой рисунок. Выполненная вами наклонная линия пересечёт высоту в точке, которая будет являться вершиной треугольника. Проверим, так ли это? Совместите карандаш с правой стороной треугольника. Перенесите это направление на свой рисунок. Если две стороны треугольника и высота пересекутся в одной точке, вершина найдена правильно.

Для нахождения точки методом визирования необходимы три пересекающиеся прямые.

Этап 2. Построение отрезка прямой.

Чтобы построить отрезок надо знать местонахождения хотя бы одной его точки. На нашем рисунке построен треугольник. Его вершины уже найдены и проверены. Они могут служить опорными точками для построения отрезка. Воспользуемся левой крайней точкой отрезка. Мысленно соединим её с одной из вершин заданного треугольника. Перенесём направление на свой рисунок. Где-то на этой прямой будет располагаться искомая точка. Чтобы её найти, надо провести ещё одну прямую.

Мысленно соедините искомую точку на заданном рисунке с другой вершиной треугольника. Перенесём направление на свой рисунок. На пересечении двух прямых вы получите искомую точку. Чтобы проверить правильность нахождения этой точки, мысленно соедините искомую точку на заданном рисунке с третьей вершиной треугольника. Перенесите направление на свой рисунок. Если все три прямые пересеклись в одной точке, она найдена правильно.

Возьмите направление отрезка с заданного рисунка на карандаш.

Перенесите его на свой рисунок так, чтобы направляющая проходила через найденную вами точку. Зафиксируйте или запомните направление, а затем нарисуйте его ритмичным движением.

Чтобы найти правый конец отрезка, мысленно соедините искомую точку на заданном рисунке с любой вершиной треугольника. Перенесите направление на свой рисунок. Соедините искомую точку на заданном рисунке с другой вершиной треугольника. Перенесите направление на свой рисунок. На пересечении трёх прямых вы получите искомую точку.