Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Боровкова М. В. МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО. ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Васина И. И. ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА РОССИИ И СТРАН ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА РУБЕЖЕ XIX—XX ВВ
Григорьев А. В., Поляк Д. А. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ ОБУЧЕНИЯ КАК КОМПОНЕНТ СОЗДАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ. В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Громова Н. С. РОЛЬ ПЕДАГОГА. В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Евтеев И. А. РОЛЬ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Жильцов М. Б. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ. ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДАУНА
Иванова Е. С., Бубёнов В. А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПИЩЕВОЙ ЗАВИСИМОСТИ. С ДРУГИМИ ТИПАМИ АДДИКЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ
Кроваткина Н. В. ОБУЧЕНИЕ ОБЩЕНИЮ. НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ
Ломовцева О. В. ТВОРЧЕСТВО В РАБОТЕ БАКАЛАВРОВ. ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ
Осадчая Л. А. О ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ. В ВУЗЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Павлов В. А., Рогов О. С. ВЛИЯНИЕ АМИНОКИСЛОТ-АДАПТОГЕНОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОНСТИТУЦИОННЫХ ТИПОВ В РАЗНЫХ ВИДАХ СПОРТА
Плетников В. С., Плетникова М. С. КАЧЕСТВО ОСНОВЫ НОРМАТИВНОЙ МОДЕЛИ. ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Плетникова Т. А. ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ. В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Плющева Н. С. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Поляк Д. А. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Прахова Н. А., Шишенко Г. А. ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКОЙ У ДЕТЕЙ 10—11 ЛЕТ
Сазонова С. Л., Тарасевич И. В. РОЛЬ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Светлакова М. В. ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ПЛАВАНИЕ. ДЛЯ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА
Сергеева Л. А. ПРОФИЛАКТИКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Симонова А. К. ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНОВ
Суркова П. В., Шишенко Г. А. МЕТОДЫ МЕНТАЛЬНОГО ТРЕНИНГА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ДЕВОЧЕК, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКОЙ
Тарасевич И. В., Зеленин Д. Е. ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР. В ХХI ВЕКЕ
Тимофеева И. В., Салимов М. И. СТАНОВЛЕНИЕ ТЕЛЕСНОЙ САМОИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ С ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПАТОЛОГИЕЙ
Шишенко Г. А. НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ. ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ СПОРТОМ
НАШИ АВТОРЫ
Проблема профилактики аддиктивного поведения студенческой молодежи является не новой. Ежегодно издаются работы, направленные на профилактику различных нозологических форм (алкоголизм, наркомания, токсикомания, игромания и др.) аддиктивного поведения (А. М. Калинина, В. В. Лозовой, О. В. Кремлёва, Т. В. Лозовая, А. Г. Грецов, З. В. Коробкина, Н. С. Панчук, Н. А. Шмырёва, И. В. Павлов).
Проанализировав взгляды авторов на определение понятия «профилактика», мы будем рассматривать профилактику аддиктивного поведения, как направленную на предупреждение наркомании, алкоголизма и табакокурения работу (по воспитанию и просвещению) с населением (детьми, родителями, педагогами), включающую действия со стороны местной власти, прессы и всего общества, необходимые для того, чтобы дети, подростки и молодёжь не начали принимать наркотики, употреблять алкоголь и курить, чтобы их ближайшее окружение (родители, близкие и педагоги) не провоцировали их на это» [1; 2].
.....
6. Подход, основанный на укреплении здоровья. Профилактическая деятельность в рамках данного подхода направлена на формирование здоровой личности учащегося. Превалирующими методами профилактики являются пропаганда здорового образа жизни и укрепления здоровья подростков путем воспитания альтернативных привычек, таких как: занятия спортом, активный досуг, здоровый режим труда и отдыха, которые могут стать барьером формирования зависимого поведения.
7. Интегративный подход. Подход представляет собой варианты комбинаций профилактических стратегий, применяющихся для реализации выше перечисленных подходов. Многокомпонентные программы позволяют получить наилучший эффект.
.....