Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Краткий алгоритм. успешного воспитания детей до пяти лет
Глава первая
Дошкольники (5—7лет)
Личностный рост в семье
Поведение мальчиков
Подготовка к школе
Отношения мальчика с отцом и матерью
Стратегия девочек
Личное развитие ребенка
Игра
Речь
Сотрудничество на равных
Неврозы дошкольников
Первая любовь
Исправление ошибок и дозревание неравномерностей развития
Глава вторая
Первый класс и начальная школа
Выбор школы
Мотивация
Школа
Тренировка соблюдения правил
Подготовка места для школьника
Напутствия перед школой
Формируем оценку качества результатов своего труда
Тренировка самоконтроля
Скорость чтения
Время
Леворукость
Дразнилки
Отношения учитель – родитель
Начальная школа
Основные проблемы младших школьников
Роль бабушек
Трудности в отношениях с детьми, не связанные со школьной деятельностью
Желаемый результат
Глава третья
10—14 лет
Состояние личности к 10-летнему возрасту
Этапы расширения личного пространства. и собственной активности
Основные признаки личностной зрелости. по всем направлениям развития
Изменение роли родителя
Ложь и воровство
Основные проблемы этапа средней школы
Желаемый результат к началу подросткового периода (14 лет)
Глава четвертая
Подростки
Изменчивость желаний
Основные проблемы подросткового периода
Второй этап подросткового периода, 16—18 лет
Рекомендации родителям подростков
Готовятся к печати
Научно-практический центр «Академия психологии»
Авторы
Читайте нашу первую книгу
Рождение ребенка вызывает у нас необходимость освоения новой роли – родительской. Дело это непростое. С одной стороны, мы все наблюдали процесс воспитания на собственном опыте и продолжаем сотрудничать с собственными родителями. Но, с другой стороны, часто мы не столько берем с них пример, сколько решаем для себя: вот так я не буду поступать. Конечно, помощи от таких знаний мало. Поэтому, консультируя родителей, я часто повторяю: «Не так важно, чего вы не хотите, важнее то, чего вы хотите».
Решив, что родители ошибались, мы ищем свой путь. В жизни существует миллион ошибочных направлений, и часто бывает так, что приходится почти все перепробовать, чтобы найти правильное.
.....
Ответ: Дети плачут, когда не знают, что делать. Если ему жалко ревущего малыша, то он может поговорить с ним, развлечь. Если страшно, когда воспитатель кричит, то пусть делает то, что просят. А вообще-то, дома нужно тренировать, не может быть, что на ребенка Вы не сердитесь. Эмоции выражать просто необходимо. Важно еще научиться различать «мое» и «чужое», в 6 лет уже легко понять, с кем разговаривают и кто огорчается. В 3 года дети часто дружно плачут за компанию, а Вашему сыну нужно учиться различать свои эмоции и выражать их поступками. Тогда он не станет считать катастрофой проявление чувств. Хотя у меня складывается впечатление, что это не единственная проблема, и до школы ему бы походить к психологу, укрепить навыки самостоятельного принятия решений в необычных ситуациях. В школе их будет много.
Вопрос: Моей дочке почти 7 лет, ходит в подготовительную группу. Мне очень не нравится ее поведение в саду, воспитатель порекомендовала нам найти психолога для подготовки к школе. Проблема в том, что дочка не общается с воспитателем, я еле ее приучила здороваться и прощаться, а в остальном она к ней не обращается. Была ситуация, когда она не могла сама после прогулки расстегнуть куртку, и не попросила о помощи, пока другие дети не рассказали воспитателю. Я не могу сказать, что воспитатель плохой, наоборот, мне она нравится. Опять же дома, с нашими гостями, даже с незнакомыми ранее взрослыми, дочка легко находит общий язык, полчаса, и друзья навек! А в садик этот она полтора года ходит уже, и никакого прогресса, кроме «Здравствуйте» и «До свидания». Со мной дочка соглашается в том, что воспитатель хорошая, деток любит и не обижает. А на вопрос: почему общаться не хочет, говорит, что стесняется. И еще она не может выразить свое мнение в саду. С ней хотят играть все девочки, с утра, когда мы приходим, девочки решают, кто будет играть с моей дочкой, а она, получается, идет у них на поводу. Дарит свои игрушки, даже если не хочет дарить. Дома это совершенно другой ребенок, веселый, общительный, предводитель детей. Подскажите, как быть в данной ситуации?
.....