Читать книгу Ученик Творца. Курсовая работа. Книга четвёртая - Валерий Тиничев - Страница 2

Я сидел в маленькой уютной беседке, которая находилась вне всех Миров, рядом с Залом Демиургов, куда в этот раз меня не пригласили, хотя я прекрасно слышал все, о чем говорили Творцы.

– Полевая практика завершилась, – начал свой доклад Дудин, – мое мнение – ученик успешно справился, хотя некоторые трудности он испытывал. Что думаете, коллеги?

– Чем это объяснить можно? – Маргун высказал собственное мнение, как непосредственный участник, – молод он еще, да и смотрит на проблему, как обычный человек из техногенного мира, подчас даже о магических способностях забывает, я по прежнему считаю, что обучение он проходит недостаточно интенсивное, нужно сильнее его нагружать, заставлять думать и действовать в соответствии со статусом, знаниями и возможностями.

– Позвольте возразить, – слово взял Риолан, – на Мире, на Дуэте и на Горе он вел себя весьма достойно, с поставленными задачами справился прекрасно, хотя иногда и весьма оригинально, по моему мнению, он вполне отдает себе отчет в ответственности за принятое решение и соблюдает условия невмешательства. Предпринятые им действия неизбежно приведут к кардинальному улучшению ситуации.

– Возможно, возможно, но на Роннэале он растерялся, хотя этот мир принадлежит ему и там он обладает полной свободой действий.

– Роннэаль, – вступился за меня Дудин, – мой ученик считает своим родным, а дома он привык полагаться исключительно на технические знания, но это поправимо, нужно дать ему время освоиться, именно по этой причине следующее поручение и будет связано именно с этим миром.

– Хо? Интересно, каким образом, – Маргун, как мне показалось, произнес это с каким-то недоверием по отношению ко мне, – он найдет выход? Или вы, Дудин, считаете, что Ваш ученик готов к творению мира?

– Нет, ни в коем случае, – ответил мой учитель, – но у каждого из нас есть такие места, которые мы считаем бесперспективными, а почему бы не поделиться с ним? Конечно же, предоставив свободу выбора методов, сил и средств.