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Presentación del manual
Índice
1. Introducción
2. Conceptualización de la discapacidad
2.1. ¿Qué se entiende por discapacidad?
3. Discapacidad visual
3.1. Causas de la discapacidad visual
3.2. Características de la discapacidad visual
3.3. Necesidades de las personas con discapacidad visual
4. Discapacidad auditiva
4.1. Tipos de discapacidad auditiva
4.2. Causas de la discapacidad auditiva
4.3. Características de la discapacidad auditiva. Consecuencias derivadas de esta discapacidad
4.4. Necesidades de la discapacidad auditiva
5. Discapacidad física
5.1. Causas de la discapacidad física
5.2. Tipos de discapacidad física
5.3. Características de la discapacidad física
5.4. Necesidades de las personas con discapacidad física
6. Discapacidad intelectual
6.1. Causas de la discapacidad intelectual
6.2. Clasificación de la discapacidad intelectual
6.3. Características de la discapacidad intelectual
6.4. Necesidades de las personas con discapacidad intelectual
7. Trastornos generalizados del desarrollo
7.1. Clasificación de trastornos generalizados del desarrollo
7.2. Causas de los trastornos generalizados del desarrollo
7.3. Características de los trastornos generalizados del desarrollo
7.4. Necesidades de las personas con trastorno generalizado del desarrollo
8. Enfermedad mental
8.1. Clasificación de las enfermedades mentales
8.2. Causas de las enfermedades mentales
8.3. Características de las enfermedades mentales
8.4. Necesidades de las personas con enfermedades mentales
9. Otros
9.1. Daño cerebral adquirido
9.2. Trastornos de la alimentación
10. Resumen
1. Introducción
2. Prestaciones y ayudas por discapacidad
2.1. Procedimiento para solicitar las prestaciones para personas con discapacidad
3. Modelos y principios actuales
3.1. Modelos de apoyo dirigidos a personas con discapacidad
3.2. Principios de apoyo a personas con discapacidad
4. La Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad
4.1. Aspectos más relevantes de la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad
4.2. Interrogantes sobre la Convención de los derechos de las personas con discapacidad
5. Calidad de vida
5.1. Concepto de calidad de vida
5.2. Principios de aplicación de la calidad de vida
6. Planificación Centrada en la Persona (PCP)
6.1. Concepto de Planificación Centrada en la Persona
6.2. Requisitos para la planificación centrada en la persona
6.3. Proceso de ejecución de la PCP
7. Proceso en la prestación de apoyos dirigidos a personas con discapacidad
7.1. Objetivos de los servicios sociales en la prestación de apoyos
7.2. Tipos de apoyos y prestaciones
8. Técnicas y herramientas para la planificación de apoyos
8.1. Aspectos a conseguir con la planificación de apoyos
8.2. Plan individualizado de apoyos
8.3. Tipos de herramientas de planificación de apoyos
9. La facilitación de apoyos en actividades comunitarias
9.1. Servicios de apoyo para actividades comunitarias
10. Evaluación y seguimiento
10.1. Evaluación de las personas con discapacidad
10.2. Evaluación de los procesos de apoyo
11. Resumen
1. Introducción
2. Aspectos generales de la intervención y el acompañamiento
2.1. Normativa básica de las personas con discapacidad
2.2. Acompañamiento e intervención de las personas con discapacidad según su contexto de desarrollo
2.3. Tipos de acompañamiento
3. Intervención individual
3.1. Plan de Intervención Individual
3.2. Estrategias para fomentar la autonomía personal y la participación social
3.3. Estrategias para favorecer la autodeterminación y la resolución de problemas
3.4. Estrategias para facilitar la autorregulación de la conducta y el afrontamiento de situaciones problemáticas
4. Intervención grupal
4.1. Habilidades sociales y de comunicación interpersonal
4.2. Resolución de conflictos
5. Aplicación de las técnicas de intervención individuales y grupales
5.1. Servicios de acompañamiento
5.2. Técnicas de acompañamiento individuales y grupales
6. Resumen
1. Introducción
2. Derecho a la accesibilidad de la información y del entorno a las personas con discapacidad
3. Barreras y facilitadores de la accesibilidad física
3.1. Barreras que impiden la accesibilidad física
3.2. Facilitadores de accesibilidad física
3.3. Ayudas técnicas
4. Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva
4.1. Barreras de accesibilidad sensorial
4.2. Facilitadores de accesibilidad sensorial
4.3. Ayudas técnicas
5. Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos
5.1. Barreras de acceso cognitivo a la información y a los entornos
5.2. Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación
5.3. Estrategias de fácil lectura
6. Resumen
1. Introducción
2. Deontología profesional
2.1. Ética y formación de los profesionales en discapacidad
3. Derechos y deberes
3.1. Derechos de los profesionales
3.2. Deberes de los profesionales
4. Código ético
4.1. Objetivos del código ético
4.2. Valores del código ético
5. Habilidades para el trabajo en equipo
5.1. Habilidades para trabajar en equipo
6. Resumen
ic editorial
El elemento mínimo acreditable es la Unidad de Competencia. La suma de las acreditaciones de las unidades de competencia conforma la acreditación de la competencia general.
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Origen o periodo en el que aparece dicha discapacidad
El origen o el periodo de aparición de la discapacidad intelectual hace referencia al momento en el que se produce, destacando tres periodos importantes:
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