Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
О книге
Об авторе
Название для гейзера
Приёмы сказочной педагогики
1. Прочитать сказку
2. Поговорить о сказке
3. Прочитать ещё раз
4. Поиграть в сказку
5. Показать сказку
6. Изобразительное творчество
Оппозиция дисциплине
Игровая активность
Поисковая активность
Творческая активность
Разрушительная активность
Сказки в действии
Сказочная педагогика червячка Игнатия
Дрыбыдыр
Ромашковый Эльф на защите справедливости
Возможные вопросы
Да здравствует клоунада!
Молоток, Орех и Железный Дракончик
Умеем ли мы играть в клоунов
Возможные вопросы
Игры правильные и неправильные
Игра в прятки
Поозорничаем с правилами
Возможные вопросы
Перейдём к хулиганству
Борьба с бомбёжкой
Делёжка печальным опытом
Возможные вопросы
Весельчаки из Волшебного возка
Озорушка с Проказиками (из сказочной повести «Волшебный возок»)
Пружинистый Озорушка
Возможные вопросы
Невидимое озорство
Паучок-невидимка
Игры в невидимок
Возможные вопросы
Уроки озороведения
Остров учителей
Побываем на острове и мы
Возможные вопросы
Проблема темперамента
Стремительная стрекозка
Быстрота и медлительность
Возможные вопросы
Не сдаваться безобразию
Большой и маленький
От названия к смыслу
Возможные вопросы
Для кого сказка
Озорные водяные
Поищем играющих взрослых
Возможные вопросы
На первой странице: фото из семейного архива.
Впрочем, ребёнок растёт, с возрастом у него появляются новые силы и возможности, а окружающие всё менее склонны к снисходительности. Можно изо всех сил пытаться его дисциплинировать, загонять в рамки нормированного поведения. Тогда мы либо постепенно заглушим этот гейзер, либо будем всё больше противопоставлять его «правильному» поведению тех, с чьими гейзерами операция заглушения прошла успешно.
.....
Для детей важно не только и не столько умственное восприятие, сколько переживание с помощью игры. Поэтому можно воспользоваться сюжетом и персонажами прочитанной сказки в качестве исходного игрового импульса. Так, как это принято у детей: давай я буду тем-то, а я тем-то, а ты кем будешь?..
Если дети «заведутся» на игру в сказку, мы не будем тут же пытаться эксплуатировать её в педагогических целях. Сначала нужно привыкнуть к этому сказочному пространству, освоить его. А потом, при случае, обменяться мнениями о том, что в нём происходит.
.....