Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Выдумка, помогающая реальности
Сказочная педагогика
Сказка – это воображение с соображением
Игра – примерочная души
Педагогика – это психология на службе у любви
Приёмы сказочной педагогики
1. Прочитать сказку
2. Поговорить о сказке
3. Прочитать ещё раз
4. Поиграть в сказку
5. Показать сказку
6. Изобразительное творчество
Понимание ребёнка
Каприз – заблудившееся самоутверждение
Обида – неприятие неприятного
Сказки в действии
Где найти мешочек со смехом
Ваксик-плаксик
Вариант для разыгрывания
Возможные вопросы
Обижаться или радовать
Обиженный одуванчик
Обратим внимание на воробья
Возможные вопросы
Встреча с Маркизом-Капризом
Маркиз-Каприз3
Поговорим о Маркизе-Капризе, мухах-капризухах и капризульках-затаюльках
Возможные вопросы
Откуда взялась Обидюка
Обидюка4
Новый способ общения
Возможные вопросы
Обида на свою судьбу
Лист лопуха5
Пятнашка-помощница
Возможные вопросы
Средство червячка Игнатия
Стрекозиный пират7
Непонятливый паук Пафнутий
Возможные вопросы
Совсем серьёзные переживания
Как добраться до папы8
Универсальная картинка
Возможные вопросы
Награда или наказание
Приз за каприз
Житейская раздача призов
Возможные вопросы
Чужие обиды
Пупок
Притяжение и отталкивание
Возможные вопросы
Надо ли уметь обижаться?
Учителя обиды
Потренируемся и мы
Возможные вопросы
Это книга для Воспитателя. Для педагогов, родителей, психологов, открытых к творчеству. Для тех, кто не боится быть и развлекателем, и игрателем, и изобретателем – ради того, чтобы наши дети росли весёлыми, творческими и нравственными людьми.
С древнейших времён одним из замечательных инструментов воспитания была сказка: выдумка, помогающая формировать реальные душевные качества. И не надо думать, что время её прошло. У каждого народа, у каждой эпохи свои сказки, и каждый воспитатель применяет их по-своему.
.....
Войти в обычную детскую игру взрослому не так-то просто. Но сказка – другое дело. Это как раз игра, затеянная взрослыми (автором сказки и тем, кто читает или рассказывает её ребёнку), но не нарушающая детского равноправия. Мы вместе входим в сказочный мир, и каждый вправе по-своему воспринимать его, по-своему понимать, по-своему переживать происходящее в нём. Педагог может лишь побудить к обдумыванию, сосредоточить внимание на той или иной подробности сказочного мира. А также на неизбежной перекличке этого мира с реальностью.
Но не только свойства мира осваивает ребёнок с помощью игры под названием «сказка». Он осваивает свою собственную душу. Сознательно или подсознательно примеряя на себя ситуации, персонажей, их поступки, он укрепляет или ослабляет свои внутренние побуждения, по крупице формирует свой характер.
.....