Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Жизнь среди жизней
Как работать со сказкой
1. Прочитать сказку
2. Поговорить о сказке
3. Прочитать ещё раз
4. Поиграть в сказку
5. Показать сказку
6. Порисовать, полепить, повырезать…
7. Педагогическое посредничество
Учиться соседству
Природа
Те, кого приручили
Неприрученные
Сказки в действии
Сказка 1
Почувствовать себя маленьким
Разговор с милиционером1
Поможем заботиться о мелких
Возможные вопросы
Сказка 2
Путешествия по красоте
Природные картины
Куда пойдём?
Возможные вопросы
Сказка 3
Рассмотреть своё
Труф-Труф, лесной человечек
Кто мы друг для друга
Возможные вопросы
Сказка 4
На что мы хотим любоваться
Садик малька Булька2
Как помочь другим садикам
Возможные вопросы
Сказка 5
Наши безмолвные собеседники
Гриб Глеб3
Поделиться открытиями
Возможные вопросы
Сказка 6
Выполоть или пересадить
Пересаживание4
Где найти переводчиков
Возможные вопросы
Сказка 7
В клетке или на свободе?
Зоолес
Кто-то здесь не упомянут
Возможные вопросы
Сказка 8
Заступиться за друга
Поединок с орлом
Слушатели превращаются в рассказчиков
Возможные вопросы
Сказка 9
Иппотерапия
Слабость на слабость
Посмотреть на лошадей
Возможные вопросы
Сказка 10
Путешествие по жизням
Вагик в гостях у других жизней6
Жизни снаружи и изнутри
Возможные вопросы
Фото из семейного архива.
«Там, где я наношу вред какой-либо жизни, я должен ясно осознавать, насколько это необходимо, – писал Швейцер. – Я не должен делать ничего, кроме неизбежного, даже самого незначительного».
.....
Для детей важно не только и не столько умственное восприятие, сколько переживание с помощью игры. Поэтому можно воспользоваться сюжетом и персонажами прочитанной сказки в качестве исходного игрового импульса. Так, как это принято у детей: давай я буду тем-то, а он тем-то, а ты кем будешь?..
Если дети «заведутся» на игру в сказку, мы не будем тут же пытаться эксплуатировать её в педагогических целях. Сначала нужно привыкнуть к этому сказочному пространству, освоить его. А потом, при случае, обменяться мнениями о том, что в нём происходит.
.....